Základní škola a Mateřská škola Oty Pavla Buštěhrad
Hřebečská, Buštěhrad
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem klidné a tvořivé prostředí. Učitelky pracují jako průvodci a podporují spontánní i prožitkové učení. Děti se k sobě chovají ohleduplně. Aktivně se zapojují do činností a učí se sebehodnocení. Slabinou je nefunkční diagnostika, která brání v účinném přizpůsobení výuky individuálním potřebám dětí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, kterým vyhovuje klidné prostředí a tvořivé činnosti.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají MŠ s učitelkami v roli průvodců.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jak probíhá skutečná individualizace pro vaše dítě s obtížemi.
- ! Děti si nemohou vždy vybírat ze vzdělávacích aktivit, nabídka je jednotná.
💪 Silné stránky
- • Tvořivá atmosféra a učitelky jako průvodci, kteří dětem naslouchají.
- • Vzdělávání je postavené na prožitkovém učení a tvořivých aktivitách.
- • Účinné vedení dětí k sebehodnocení a přijímání průběžné zpětné vazby.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Pedagogická diagnostika není dostatečně účinná pro individualizaci vzdělávání dětí.
- • Školka nestanovuje individuální vzdělávací záměry pro děti s obtížemi.
- • Řízené pohybové aktivity nemají dostatečný efekt na pohybový rozvoj všech dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky individuálně plánují rozvoj a podporu vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jaké konkrétní pohybové aktivity MŠ nabízí a proč.
- → Ověřte si, že má vaše dítě možnost vybírat si z nabízených vzdělávacích aktivit.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky pracují jako průvodci, naslouchají dětem a poskytují jim podporu. Vyučování je založené na činnostech, prožitcích a tvořivosti. Děti dostávají konkrétní zpětnou vazbu. Slabinou je jednotná nabídka bez možnosti vlastního výběru aktivit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky i asistentky pedagoga byly dětem průvodci, kteří v případě potřeby ochotně naslouchají, či jim poskytnou podporu."
„Kromě hodnotného činnostního učení bylo uplatňováno zejména prožitkové učení, imaginace, konstruování."
Vedení školy
Vedení školy funguje systematicky a plánovitě. Podařilo se mu výrazně zlepšit podmínky MŠ a odstranit dřívější nedostatky. Přesun MŠ do jedné budovy ukazuje efektivní práci. Ředitel chodí do hodin a ověřuje používání získaných poznatků.
Zobrazit citace ze zprávy
„škola naplnila většinu doporučení ke zlepšení uvedené v inspekční zprávě z předchozí inspekční činnosti."
„Počátkem letošního školního roku byly dány do používání dvě nové třídy MŠ, předškolní vzdělávání je tak již realizováno v jedné budově."
Školní klima
Ve školce panuje klidné a tvořivé prostředí. Děti jsou k sobě ohleduplné a tolerantně přijímají jinakost. Vedení školy účinně odstranilo dřívější bezpečnostní rizika v MŠ a vhodně zabezpečilo vstupy. Zpráva chválí pozitivní vztahy a atmosféru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Od poslední inspekční činnosti byla odstraněna všechna rizika v zajištění bezpečnosti v MŠ, např. zajištění dohledu nad dětmi nepedagogickým pracovníkem, nezajištění vstupů do MŠ."
„Ve všech třídách převládala klidná tvořivá atmosféra. Děti se k sobě navzájem chovaly ohleduplně, tolerantně přijímaly jinakost."
Podpora žáků
Škola sice poskytuje asistenty, ale selhává v základním mechanismu podpory. Diagnostika není dostatečně účinná pro přizpůsobení výuky. Učitelky nestanovují individuální vzdělávací záměry, což brání v individualizaci pro děti s obtížemi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Funkčnost pedagogické diagnostiky v mateřské škole snižuje absence stanovování individuálních záměrů pro vzdělávání dětí a jejich využívání k individualizaci vzdělávání."
„Pro individualizaci vzdělávání nemá pedagogická diagnostika dostatečnou účinnost."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v jedné modernizované budově se dvěma novými třídami. Je kvalitně vybavená hračkami, pomůckami i vybavením pro děti s potřebou podpory. Školní zahrada je dobrá pro pohyb, chybí na ní úložné prostory pro hračky.
👥 Statistiky zápisu (celá organizace)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení (Data pro celou organizaci)
Data vztahující se k RED IZO: 600044351
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 42% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 91.3% |
| Mladší 3 let | 7.1% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI · celá organizace (RED IZO: 600044351)
Inspekce z 2022-01-04
Komplexní inspekce
Mateřská škola nabízí dětem klidné a tvořivé prostředí. Učitelky pracují jako průvodci a podporují spontánní i prožitkové učení. Děti se k sobě chovají ohleduplně. Aktivně se zapojují do činností a uč...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2008-05-28
Komplexní inspekce
Tato analýza se týká mateřské školy, která je součástí Základní školy a Mateřské školy Oty Pavla Buštěhrad. Inspekční zpráva se však zaměřila výhradně na hodnocení základní školy a vzdělávání žáků se ...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
ZŠ a MŠ Oty Pavla v Buštěhradě je moderní vzdělávací institucí, která se profiluje jako partner žáků i rodičů a kulturní centrum obce. Škola kombinuje historickou tradici s moderním přístupem 21. století a kromě standardní výuky nabízí i lesní mateřskou školu Otík s vlastní jurtou. Instituce nese jméno spisovatele Oty Pavla, který byl jejím žákem, a klade důraz na otevřenou komunikaci a komunitní život.
Adresa
Hřebečská 660/1127343 Buštěhrad
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více