Základní škola a Mateřská škola Žleby
Ke Hřišti, Žleby
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2010 (před 16 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola Žleby vyniká příkladnou kvalitou výuky a silnou podporou dětí, včetně těch se speciálními potřebami, v mimořádně pozitivním a důvěryhodném klimatu. Děti se aktivně rozvíjejí a jsou velmi dobře připraveny na základní školu. Hlavní výzvou je zastaralé materiální vybavení a budova, které neodpovídají moderním standardům.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které prospívají v menším, rodinném prostředí s individuálním přístupem a silnou podporou.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zastaralé vybavení a prostory MŠ, které by mohly omezovat modernější vzdělávací aktivity.
💪 Silné stránky
- • Výjimečná kvalita výuky s individuálním přístupem a úspěšnou integrací dětí se speciálními vzdělávacími potřebami.
- • Mimořádně pozitivní a důvěryhodné sociální klima, kde se děti cítí spokojeně a projevují se spontánně.
- • Komplexní podpora zdravého fyzického, psychického a sociálního vývoje dětí v bezpečném prostředí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Zastaralá budova a hygienické zázemí MŠ, které neodpovídají soudobým standardům a snižují estetiku.
- • Základní a dlouhodobě neobnovovaná materiální a didaktická výbava, omezující rozmanitost aktivit.
- • Absence sebehodnocení dětí, což by mohlo dále podpořit jejich samostatnost a reflexi.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Investovat do modernizace budovy a hygienického zázemí MŠ, aby odpovídaly současným standardům.
- → Systematicky obnovovat a rozšiřovat materiální a didaktickou výbavu pro pestřejší vzdělávací nabídku.
- → Zvážit zavedení prvků sebehodnocení dětí pro další rozvoj jejich samostatnosti a kritického myšlení.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2010. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky v MŠ příkladně zohledňují individuální potřeby dětí a úspěšně integrují děti se speciálními potřebami. Vzdělávání probíhá hravou formou s vysokými vzdělávacími efekty, podporuje samostatnost a rozvoj všech klíčových kompetencí. Děti se aktivně a s radostí účastní činností, což vede k jejich velmi dobré připravenosti na ZŠ.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky vedou podrobné záznamy o rozvoji každého dítěte. Ve sledovaném vzdělávání příkladně zohledňovaly citové a vzdělávací potřeby jednotlivců. Velmi úspěšně bylo začleněno dítě se speciálními vzdělávacími potřebami."
„Výsledkem byla aktivní účast dětí na procesu vzdělávání, který s vysokými vzdělávacími efekty prožívaly s velkým uspokojením po celou dobu jako hru."
„Na velmi dobré úrovni prokázaly rozvinuté všechny kompetence - k učení a řešení problémů... sociální a personální... i komunikativní."
Vedení školy
Vedení školy zodpovědně plní povinnosti vůči MŠ a pozitivně podporuje její rozvoj. Vedoucí učitelka MŠ má rozsáhlé kompetence a vedení má jasné záměry pro další rozvoj MŠ, byť jejich naplňování je zatím omezeno finančními náklady. Personální situace v MŠ je stabilní a kvalifikovaná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy ve vztahu k MŠ zodpovědně plní povinnosti dané školským zákonem. Vedoucí učitelce pro MŠ vzhledem k jejím řídícím zkušenostem stanovila rozsáhlé kompetence."
„Změna ve vedení školy (2007) se pozitivně odrazila v míře spolupráce a v podpoře rozvoje MŠ. Vedení školy má ujasněné záměry dalšího rozvoje MŠ."
„V MŠ pracují všechny učitelky s příslušnou odbornou kvalifikací, kterou si rozvíjejí pomocí DVPP i prokázaným samostudiem."
Školní klima
V mateřské škole panuje výrazně pozitivní a příznivé sociální klima, které podporuje zdravý psychický vývoj dětí. Humor, vstřícný a partnerský přístup dospělých navozuje prostředí, kde se děti projevují spontánně, nekonfliktně a s velkou důvěrou k učitelkám, což vede k jejich spokojenosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„K podpoře jejich zdravého psychického vývoje přispívá vyváženost spontánních a řízených aktivit a výrazně pozitivní sociální klima."
„Humor, vstřícný a partnerský přístup dospělých navozoval příznivé klima, v němž se děti projevovaly spontánně a naprosto nekonfliktně."
„S dobře upevněnými hygienickými, pracovními a společenskými návyky se děti v MŠ projevovaly samostatně, přirozeně a velmi spokojeně."
Podpora žáků
Škola příkladně vytváří rovné podmínky a zohledňuje vzdělávací potřeby jednotlivců v MŠ, včetně velmi úspěšné integrace dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Zajišťuje komplexní podporu zdravého fyzického, psychického a sociálního vývoje dětí, včetně bezpečného prostředí, pestré stravy a dostatku pohybu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola a zřizovatel vytvořili podmínky pro přijetí dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami snížením počtu dětí ve třídě, a otevřením další třídy."
„Ve sledovaném vzdělávání příkladně zohledňovaly citové a vzdělávací potřeby jednotlivců. Velmi úspěšně bylo začleněno dítě se speciálními vzdělávacími potřebami."
„MŠ běžnými formami podporuje zdravý fyzický rozvoj dětí... Škola jim zajišťuje pestrou stravu a celodenní nabídku nápojů... K podpoře jejich zdravého psychického vývoje přispívá... výrazně pozitivní sociální klima."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola disponuje optimálními prostory s potřebným příslušenstvím a školní zahradou s novými herními prvky. Nicméně budova a většina jejího vybavení, včetně hygienického zázemí, pochází z roku 1980 a je zastaralá, neodpovídá soudobému standardu a snižuje celkovou estetičnost prostředí. Materiální výbava je spíše základní a dlouhodobě neobnovovaná.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107513170)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 35% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-09-14
Komplexní inspekce
Mateřská škola nabízí dětem klidné a přátelské prostředí s laskavými učitelkami. Má také moderní, esteticky podnětné zázemí po rekonstrukci. Chybí však účinná individualizace a podpora řečových dovedn...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2010-01-21 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola Žleby vyniká příkladnou kvalitou výuky a silnou podporou dětí, včetně těch se speciálními potřebami, v mimořádně pozitivním a důvěryhodném klimatu. Děti se aktivně rozvíjejí a jsou velm...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Žleby je vzdělávací instituce rodinného typu, která klade důraz na individuální přístup k žákům a propojení výuky s praktickými aktivitami v přírodě. Škola aktivně využívá své zázemí v okrese Kutná Hora k pořádání tematických vycházek a environmentálních programů, jako jsou návštěvy místní hájovny a okolní obory.
Adresa
Ke Hřišti 42928561 Žleby
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více