Základní škola a Mateřská škola Nebužely
None, Nebužely
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato analýza se věnuje pouze mateřské škole. Školka nabízí dětem bezpečné prostředí. Má silný vztah k přírodě. Učitelky s dětmi pracují prožitkově. To děti motivuje k učení. Velkým plusem je hladký přechod do školy. Vedení by mělo více podporovat samostatnost dětí. Také má lépe pomáhat dětem s obtížemi.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Pro malé objevitele, kteří mají rádi pobyt v přírodě.
- ✓ Pro rodiče, kteří plánují pokračovat na stejnou základní školu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! V jedné třídě nenechají nespavé děti vstát z lůžka dříve.
- ! Učitelky zatím neučí děti, aby samy hodnotily své výsledky.
💪 Silné stránky
- • Děti se učí hrou a prožitkem přímo v přírodě.
- • Společné akce se školáky usnadňují dětem budoucí nástup do školy.
- • Učitelky vytvářejí pro děti zajímavý a srozumitelný program.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Děti mají málo příležitostí samy si vybrat činnost.
- • Školka nevyužívá speciální pomůcky pro děti se zvláštními potřebami.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, zda vaše dítě musí v poledne ležet, i když nespí.
- → Zajímejte se, jak učitelky sledují pokroky a rozvoj vašeho dítěte.
- → Ověřte si, jaké možnosti volby aktivit děti během dne mají.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky využívají prožitkové učení a zábavné hry. Výuka probíhá v malých skupinkách. Respektuje tempo dětí. Děti dostávají od učitelek dobrou zpětnou vazbu. Chybí však prostor pro samostatné rozhodování dětí. Děti se zatím neučí samy hodnotit své úspěchy v učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogům se dařilo realizovat vzdělávání v jedné tematické linii, využívat prožitkové učení... respektovat osobní tempo jedinců."
„Nebyl však uplatněn pedagogický styl, který počítá s aktivní spoluúčastí dítěte, s jeho samostatným rozhodováním."
Vedení školy
Vedení má jasnou vizi. Úspěšně spolupracuje s obcí na rozvoji školy. Ředitelka pověřila zástupkyni přímým vedením školky. To zlepšilo kvalitu vzdělávání. Kontrolní systém funguje dobře. Záznamy z návštěv v hodinách by však mohly obsahovat více konkrétních rad pro učitelky. Celkově školka pod tímto vedením vzkvétá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při řízení školy ředitelka úzce spolupracuje se svojí zástupkyní, kterou pověřila vedením činnosti MŠ, což se příznivě odráží v kvalitě vzdělávání."
„Záznamy z hospitací realizovaných vedením školy postrádají doporučení pro další vhodné pedagogické působení učitelek."
Školní klima
Ve školce panuje přátelská a bezpečná atmosféra. Děti znají pravidla a pomáhají si. Rodiče o školu projevují velký zájem. To potvrzuje jejich spokojenost. Škola pravidelně informuje rodiny o dění. Děti se díky společným akcím se školáky nebojí přechodu do školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Volnost a osobní svoboda dětí je dobře vyvážená s nezbytnou mírou omezení vyplývajících z nutnosti dodržovat v mateřské škole potřebný řád."
„Spokojenost rodičů s kvalitou předškolního vzdělávání potvrzuje také vysoký zájem o přijetí k předškolnímu vzdělávání."
Podpora žáků
Školka pomáhá dětem s potížemi. Spolupracuje s asistenty pedagoga. Pro děti se speciálními potřebami vytvářejí plány rozvoje. Inspekce však zjistila chybějící pomůcky pro komunikaci. Záznamy o pokrocích dětí nejsou dostatečně využívány. Škola by měla lépe přizpůsobit výuku každému dítěti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Získané údaje však nejsou následně analyzovány, neobsahují konkrétní pedagogické záměry jako podklad k cílené individualizaci vzdělávání."
„Vzdělávání dítěte se SVP bylo realizováno... sice podle vypracovaného individuálního vzdělávacího plánu, avšak bez využití strukturovaného prostředí."
Zázemí a vybavení
Děti využívají dvě třídy v budově s jídelnou. Školka postupně vybavuje prostory novým nábytkem. K dispozici je velká zahrada, venkovní učebna a tělocvična základní školy. Školka má bohatou knihovnu a dostatek pomůcek pro pohyb i tvoření.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107513668)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 23% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2021-10-01 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato analýza se věnuje pouze mateřské škole. Školka nabízí dětem bezpečné prostředí. Má silný vztah k přírodě. Učitelky s dětmi pracují prožitkově. To děti motivuje k učení. Velkým plusem je hladký př...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Nebužely funguje jako dvoutřídní škola s pěti postupnými ročníky, která vznikla spojením základní a mateřské školy v roce 2003. Škola klade důraz na aktivní přístup a učení hrou, s podporou zkušených pedagogů a s využitím prostorné zahrady plné hraček a edukativních pomůcek.
Adresa
27734 NebuželyStředočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více