Základní škola a Mateřská škola Žehuň
None, Žehuň
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2009 (před 17 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola Žehuň poskytuje kvalitní předškolní vzdělávání s výrazným zaměřením na environmentální výchovu a rozvoj klíčových kompetencí. Děti se učí v bezpečném a podnětném prostředí s individuální podporou. Přestože vedení školy je standardní, existují drobné nedostatky v infrastruktuře a systematičnosti některých procesů. Škola aktivně spolupracuje s rodiči a komunitou.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, jejichž rodiče ocení silné zaměření na environmentální výchovu a rozvoj sociálních dovedností.
- ✓ Pro děti, které profitují z individualizované podpory a pečujícího, bezpečného prostředí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Prostředí školní zahrady je hodnoceno jako méně podnětné a část budovy je v nevyhovujícím technickém stavu.
- ! Pedagogická rada řeší specifika předškolního vzdělávání pouze sporadicky, což může omezovat komplexní rozvojové diskuse.
💪 Silné stránky
- • Vysoká kvalita výuky a rozvoj klíčových kompetencí, zejména sociálních a učebních, s důrazem na funkční gramotnost.
- • Silné zaměření na environmentální výchovu, efektivně integrovanou do programu s využitím místních zdrojů a tradic.
- • Pozitivní a bezpečné školní klima, podporující vzájemné vztahy dětí a aktivní zapojení rodičů do života školy.
- • Systematická a včasná podpora dětí, včetně individuálních plánů a účinné prevence logopedických vad.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Částečné omezení příležitostí pro individuální volbu a aktivní účast dětí v rámci řízených aktivit.
- • Sporadické řešení specifik předškolního vzdělávání pedagogickou radou a absence hodnocení MŠ v předchozí autoevaluaci.
- • Nevyhovující technický stav části budovy a méně podnětné prostředí školní zahrady, vyžadující další investice.
- • Písemné záznamy o individuálním rozvoji dětí vždy nevyvozují konkrétní závěry pro odstranění zjištěných problémů.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zlepšit technický stav budovy a zatraktivnit prostředí školní zahrady pro podporu dětských aktivit a relaxace.
- → Zajistit systematičtější projednávání specifik předškolního vzdělávání na pedagogických radách a důslednější autoevaluaci MŠ.
- → Rozšířit příležitosti pro individuální volbu a aktivní účast dětí v řízených aktivitách, podporující jejich samostatnost.
- → Důsledněji vyvozovat závěry z písemných záznamů o individuálním rozvoji dětí pro cílenou podporu.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2009. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Mateřská škola dosahuje velmi kvalitních výsledků ve zvyšování funkční gramotnosti a rozvoji klíčových kompetencí, zejména sociálních a učebních. Učitelky uplatňují příkladné vedení v pohybových aktivitách a efektivně využívají diferenciaci požadavků. Přestože celkové hodnocení průběhu vzdělávání je standardní, konkrétní metody a přístupy vedou k výrazně pozitivním výsledkům a podporují dětskou zvídavost a samostatnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příkladné vedení zvyšovalo účinnost prováděných zdravotně preventivních pohybových aktivit."
„K rozvoji osobnosti významně přispívala diferenciace požadavků s ohledem na možnosti a potřeby jednotlivců."
„Na základě komparativní textové analýzy ŠVP PV a hodnocení průběhu vzdělávání lze proces zvyšování funkční gramotnosti hodnotit jako velmi kvalitní."
„Výrazně pozitivní výsledky prokázala MŠ v dosahování kompetencí k učení a sociálních."
Vedení školy
Vedení školy reaguje na doporučení inspekce a má funkční kontrolní systém. Plánuje rozvoj a zkvalitňování podmínek. Nicméně, pedagogická rada řeší specifika předškolního vzdělávání sporadicky a v minulosti chybělo hodnocení MŠ ve vlastním hodnocení školy. Celkově je řízení hodnoceno jako standardní, s prostorem pro systematičtější zapojení pedagogické rady.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy dosahuje standardní úrovně."
„Pedagogická rada řeší sporadicky specifika vzdělávání předškolních dětí;"
„V dokumentu Vlastní hodnocení školy, zpracovaném za předchozí školní rok, chybí hodnocení MŠ."
Školní klima
Škola vytváří velmi pozitivní a bezpečné prostředí s trpělivým přístupem učitelek a podporou vzájemných vztahů mezi dětmi. Bezpečnost je zajištěna a rizika minimalizována. Aktivně spolupracuje s rodiči prostřednictvím pravidelných setkání a společných akcí, což posiluje vzájemné vztahy a zapojení do dění v MŠ. Celkově je klima školy velmi příznivé.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivně na děti působil trpělivý a citlivý přístup ze strany pedagogických pracovnic."
„MŠ neevidovala ve sledovaném období školní úraz. Zápisy v třídních knihách dokladují časté poučování dětí o bezpečném chování."
„Společné akce, například tzv. tvořivé dílny, posilují vzájemné vztahy a poskytují rodičům příležitosti ke spoluúčasti na dění v MŠ."
Podpora žáků
Mateřská škola poskytuje systematickou podporu dětem, včetně individuálních plánů pro děti s odkladem a účinné prevence logopedických vad. Zprostředkovává kontakty s poradnami a provádí šetření školní zralosti. I přes drobné rezervy v závěrech písemných záznamů o individuálním rozvoji je systém vnitřního i vnějšího poradenství funkční a podpora dětí je na standardní úrovni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání dítěte s odkladem povinné školní docházky probíhá podle individuálního plánu, který zohledňuje doporučení školského poradenského zařízení a byl konzultován se zákonným zástupcem."
„Účinnou prevenci nesprávné výslovnosti provádí ředitelka za účasti zákonných zástupců."
„Systém vnitřního i vnějšího poradenství je funkční."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v účelově postavené budově s vlastní školní zahradou, oddělenou od základní školy. Disponuje dostatečnou škálou kvalitních hraček a zrenovovaným nábytkem. Nicméně, část budovy je v nevyhovujícím technickém stavu a prostředí školní zahrady je hodnoceno jako méně podnětné.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107515539)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 31% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 60.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-03-01
Komplexní inspekce
Tato školka má vážné problémy ve vedení i v kvalitě výuky. Převažují řízené činnosti, což negativně ovlivňuje pozornost dětí. Chybí individualizace, děti dostávají stejné úkoly. Škola neprovádí pedago...
Inspekce z 2009-11-24 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola Žehuň poskytuje kvalitní předškolní vzdělávání s výrazným zaměřením na environmentální výchovu a rozvoj klíčových kompetencí. Děti se učí v bezpečném a podnětném prostředí s individuáln...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Málotřídní základní škola a mateřská škola v Žehuni se zaměřuje na moderní vzdělávání s důrazem na digitalizaci výuky a environmentální zodpovědnost v rámci projektu Zelená škola. Instituce disponuje moderním vybavením pro výuku i volný čas a nabízí rodinné prostředí s vlastní školní družinou a jídelnou.
Adresa
28905 ŽehuňStředočeský kraj