Základní škola a Mateřská škola Třebotov
Hlavní, Třebotov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem láskyplné a bezpečné prostředí s klidnou atmosférou. Učitelky efektivně využívají prožitkové metody, podporují sebehodnocení a zájem dětí o učení. Děti se speciálními potřebami dosahují výrazného pokroku díky individuální podpoře. Přesto se musí zlepšit organizace aktivit a plánování vnitřní diagnostiky.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které se rády učí aktivně a prožitkovými metodami.
- ✓ Pro děti s potřebou individuální logopedické péče.
- ✓ Pro děti, kterým prospívá klidná a bezkonfliktní atmosféra.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jaké kroužky a externí aktivity narušují plynulost výuky.
- ! Mladším nespícím dětem je odpoledne nabízena klidná činnost pouze na lehátku.
- ! Školní zahrada je odpoledne přístupná veřejnosti; ověřte si bezpečnostní opatření.
💪 Silné stránky
- • Učitelky jsou dětem průvodci a aktivně je vedou k samostatnosti a sebehodnocení.
- • Děti se speciálními potřebami dosahují prokazatelného a výrazného pokroku.
- • Využívání činnostních a prožitkových metod udržuje aktivní zájem dětí.
- • Klidná a bezkonfliktní atmosféra, kde děti tolerantně přijímají jinakost.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Organizování externích aktivit narušuje kontinuitu vzdělávání.
- • Vnitřní diagnostika pro systematickou individualizaci není dostatečně účinná.
- • Školní zahrada není ohraničená, což vyžaduje zvýšenou bezpečnostní kontrolu.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jaký klidný program mají pro nespící děti odpoledne.
- → Ověřte si, jak škola zajišťuje bezpečnost na zahradě přístupné veřejnosti.
- → Zjistěte, jaké konkrétní cíle stanovuje škola pro rozvoj vašeho dítěte.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky jsou dětem průvodci a efektivně využívají činnostní a prožitkové metody. To udržuje aktivní zájem dětí i při náročnějších aktivitách. Děti se učí pracovat ve skupinách a jsou vedeny k sebehodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky byly dětem spolehlivými průvodci, kteří se zajímají o jejich zážitky, případně jim v případě potřeby nabízejí podporu."
„Díky využití činnostních a prožitkových metod vzdělávání udržely děti pozornost i v případě větší časové náročnosti činností."
Vedení školy
Řízení MŠ probíhá plánovitě, ale chybí účinnost v některých oblastech. Kontrolní systém má dílčí nedostatky. To se projevuje v organizaci některých aktivit, které narušují kontinuitu vzdělávání dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zástupkyně pro MŠ vykonává svou řídicí činnost plánovitě, ne však ve všech oblastech účinně."
„Kontrolní systém vedení školy vykazuje dílčí nedostatky, které se projevují např. v organizaci vzdělávání v mateřské škole."
Školní klima
V mateřské škole panuje klidná a téměř bezkonfliktní atmosféra. Děti se k sobě chovají ohleduplně a tolerantně přijímají jinakost. Škola má účinná preventivní opatření pro bezpečnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídách byla zřejmá klidná a téměř bezkonfliktní atmosféra."
„Děti se k sobě navzájem chovaly ohleduplně, tolerantně přijímaly jinakost."
Podpora žáků
Škola zajišťuje dětem s obtížemi individuální přístup a velkou péči asistentů. Děti se speciálními potřebami díky poskytované podpoře dosahují výrazného pokroku. MŠ také řeší neuspokojivý stav řeči individuální logopedickou péčí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Porovnáním záznamů v pedagogické diagnostice... bylo ale zřejmé, že všechny děti se SVP dosáhly za dobu své docházky do MŠ výrazného pokroku."
„Vzhledem k neuspokojivému stavu řeči velkého množství dětí zajišťuje MŠ individuální logopedickou péči logopedkou a odborně vzdělanou učitelkou."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí ve zmodernizovaném objektu a má ve třídách kvalitní materiální vybavení. Venkovní podmínky jsou horší. Školní zahrada není pro MŠ ohraničena. Odpoledne je přístupná veřejnosti, což vyžaduje zvýšenou kontrolu dohledu.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107516977)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 43% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 76.5% |
| Mladší 3 let | 63.6% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-06-01 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola nabízí dětem láskyplné a bezpečné prostředí s klidnou atmosférou. Učitelky efektivně využívají prožitkové metody, podporují sebehodnocení a zájem dětí o učení. Děti se speciálními potře...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2015-02-03
Komplexní inspekce
Mateřská škola Třebotov nabízí dětem příkladnou výuku s empatickými učitelkami, které podporují kreativitu a samostatnost. Prostředí je bezpečné a dobře vybavené, s důrazem na zdravý životní styl. Ško...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Třebotov poskytuje komplexní vzdělávání pro děti od předškolního věku až po ukončení povinné školní docházky. Instituce v obci Třebotov zajišťuje kromě výuky také zázemí školní družiny a vlastní jídelny, přičemž propojuje komunitní charakter školy s moderním přístupem k pedagogice.
Adresa
Hlavní 25225226 Třebotov
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více