Základní škola a Mateřská škola Štěkeň
Školní, Štěkeň
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu ve Štěkni. Ve školce vládne přátelská nálada. Učitelky dětem úspěšně pomáhají s adaptací. Výuka se hodně soustředí na přípravu pro budoucí přestup do školy. Školka by ale měla více přizpůsobovat úkoly jednotlivým dětem. Pedagogové také teprve začínají používat rozvojovou zpětnou vazbu.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s rodinnou a přátelskou atmosférou.
- ✓ Pro děti, které potřebují citlivý přístup při prvním nástupu do kolektivu.
- ✓ Pro rodiny, které preferují klasický přístup k učení a přípravě na školu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Nábytek v jedné třídě nevyhovuje velikosti dětí a správnému sezení.
- ! Režim dne v některých hodinách neodpovídá individuálním potřebám dětí.
💪 Silné stránky
- • Přátelská atmosféra pomáhá hlavně nejmenším dětem s adaptací na školku.
- • Úzká spolupráce se základní školou usnadňuje dětem budoucí přestup.
- • Učitelky mezi sebou dobře spolupracují a sdílejí společnou vizi.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky zadávají všem dětem stejně náročné úkoly bez ohledu na schopnosti.
- • Hodnocení dětí je formální a nepomáhá lépe plánovat jejich rozvoj.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují náročnost úkolů právě vašemu dítěti.
- → Ověřte si, zda už mají děti ve třídě nábytek správné velikosti.
- → Zjistěte, jak školka podporuje samostatnost a rozvoj dovedností místo pouhých vědomostí.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky propojují témata se skutečným světem. Vytvářejí bezpečné prostředí a povzbuzují děti k vyjadřování názorů. Škola se ale příliš soustředí na předávání vědomostí. Většina dětí plní ve stejnou chvíli stejné úkoly. Rozvojová zpětná vazba, která by dětem pomohla vidět vlastní pokrok, se zatím nepoužívá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech činnostech děti plnily úkoly zpravidla stejné náročnosti, nebyly vytvořeny podmínky pro individuální potřeby dětí."
„Během spontánních aktivit měly děti dostatečný prostor pro vyjádření svých myšlenek a názorů..."
Vedení školy
Vedení má jasnou strukturu a podporuje spolupráci učitelek. Plánuje kontroly a dává pedagogům zpětnou vazbu. Škola se také zapojuje do projektů a obecního života. Chybí však hlubší vyhodnocení toho, jak se děti skutečně učí. Záznamy o pokroku dětí vedení nevyužívá k úpravě výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy část řídících kompetencí adekvátně delegovala na zástupce základní školy a učitelku mateřské školy pověřenou vedením."
„Učitelce pověřené vedením mateřské školy se dlouhodobým systematickým úsilím daří budovat pedagogický sbor sdílející společnou vizi vzdělávání..."
Školní klima
Ve školce panuje přátelská nálada. Děti se v ní cítí dobře a bezpečně. Učitelky mezi sebou dobře spolupracují a vzájemně se podporují. Škola také zjišťuje názory rodičů pomocí dotazníků. Zpráva však popisuje příjemné prostředí spíše obecně a chybí v ní konkrétní příklady zapojení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzájemná podpora a spolupráce všech pedagogických pracovníků pozitivně ovlivňuje kvalitu klimatu v mateřské škole."
„Při sledovaných činnostech v mateřské škole vládla příznivá atmosféra pomáhající zvládnout aklimatizaci zvláště nejmenších dětí."
Podpora žáků
Učitelky sledují vývoj dětí a zapisují jejich pokroky. Pomáhají hlavně nejmenším dětem s nástupem do školky. Spolupráce se základní školou usnadňuje dětem budoucí přestup. Diagnostika dětí je ale spíše formální. Učitelky ji nevyužívají k tomu, aby dětem připravily úkoly na míru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pokroky jsou u dětí v mateřské škole pravidelně sledovány a na základě vzájemných konzultací učitelek zapisovány..."
„Úzká spolupráce mateřské a základní školy formou společných aktivit napomáhá předcházet školní neúspěšnosti dětí po nástupu do základního vzdělávání."
Zázemí a vybavení
Školka má zrekonstruované prostory a obnovenou školní zahradu s naučnými prvky. Děti využívají moderní digitální techniku, robotické hračky a aktualizovanou knihovnu. Nábytek v jedné třídě však velikostně neodpovídá potřebám dětí.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107534886)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 33% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-10-03 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu ve Štěkni. Ve školce vládne přátelská nálada. Učitelky dětem úspěšně pomáhají s adaptací. Výuka se hodně soustředí na přípravu pro budoucí přestup do ...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Škola ve Štěkni se profiluje jako instituce otevřená partnerství s rodinou, což potvrzuje získaný certifikát „Rodiče vítáni“. Klade velký důraz na rozvoj talentů a úspěšně reprezentuje region v naučných olympiádách, přičemž v zeměpisu dosahuje úspěchů i na mezinárodní úrovni. Výuka a volnočasové aktivity v družině jsou úzce propojeny s environmentální výchovou, charitativními projekty a poznáváním regionální historie.
Adresa
Školní 18838751 Štěkeň
Jihočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více