Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Základní škola a Mateřská škola Košice

None, Košice

mateřská Moderní Standardní Starší zpráva (2018)
23
Žáků
26
Kapacita
88%
Inspekce
Před 8 lety
Zobrazujete analýzu z inspekce 2018-11-06
Zpět na nejnovější analýzu

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Mateřská škola v Košicích nabízí dětem velmi podpůrné a bezpečné prostředí s individuálním přístupem. Učitelky systematicky sledují pokroky dětí a připravují je na základní školu. Hlavní výzvou je zlepšení podmínek pro spolupráci učitelek a doplnění vybavení zahrady. Analýza se zaměřuje výhradně na mateřskou školu.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro děti, které prospívají v menším, rodinném prostředí s individuální pozorností a důrazem na sociální rozvoj.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Omezené možnosti spolupráce učitelek mateřské školy kvůli nedostatečnému překrývání jejich přímé pedagogické činnosti.
  • ! Chybějící prostor pro sebehodnocení dětí ve výuce.
  • ! Dílčí rezervy ve vybavení zahrady mateřské školy herními prvky.

💪 Silné stránky

  • Kvalitně prováděná diagnostika a sledování vzdělávacích pokroků každého dítěte, vedoucí k zohlednění individuálních potřeb.
  • Vytváření příznivé atmosféry a podpora prosociálních vztahů mezi dětmi různých věkových skupin.
  • Systematická příprava dětí v posledním roce předškolní docházky na vstup do základní školy.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Není zajištěno dostatečné překrývání přímé pedagogické činnosti učitelek mateřské školy, což omezuje jejich spolupráci.
  • Děti nedostávají prostor k sebehodnocení, což brání optimálnímu posilování osobnostního a sociálního rozvoje.
  • Zahrada mateřské školy má dílčí rezervy ve vybavení herními prvky.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zajistit každodenní překrývání přímé pedagogické činnosti učitelek mateřské školy v doporučeném rozsahu pro lepší spolupráci.
  • Využívat prvků formativního hodnocení, zejména sebehodnocení, jako nástroje pro zkvalitňování vzdělávacího pokroku dětí.
  • Doplnit herní prvky na zahradě mateřské školy pro plnohodnotné vzdělávací a pohybové aktivity.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola funguje jako malotřídní zařízení s propojením mateřské školy, základní školy a školní družiny, což podporuje vzájemnou pomoc mezi dětmi různých věkových skupin. Silná spolupráce s regionálními partnery v oblasti sportovních aktivit (bruslení, lyžování, plavání), podporující zdravý životní styl.
Mateřská škola klade důraz na individuální potřeby dětí a rozvoj prosociálních vztahů v komunitním prostředí. Přestože využívá moderní diagnostické metody, výuka je převážně frontální, což ji řadí spíše k tradičnímu typu s prvky moderního přístupu.

Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.

Kvalita výuky

3 /4

Výuka v mateřské škole je kvalitní, učitelky respektují individuální potřeby dětí a vytvářejí příznivou atmosféru. Systematicky pracují s diagnostikou a sledují pokroky dětí, což vede k pozitivním výsledkům. Vzdělávací nabídka je pestrá a podporuje rozvoj gramotností i kompetencí. Přestože převažuje frontální výuka a chybí sebehodnocení dětí, celková pedagogická praxe je nadstandardní.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky respektovaly individuální potřeby dětí, uplatňovaly partnerský přístup a vytvářely ve třídách příznivou atmosféru, důraz byl kladen na dodržování pravidel vzájemného soužití."

„Kvalitně prováděná diagnostika a sledování vzdělávacích pokroků každého dítěte vede k zohlednění jeho individuálních potřeb a k dosahování pozitivních vzdělávacích výsledků."

Vedení školy

2 /4

Vedení školy delegovalo pravomoci na vedoucí učitelku mateřské školy, což se pozitivně projevuje na kvalitě vzdělávání. Nicméně, zásadní slabinou je nezajištění dostatečného překrývání přímé pedagogické činnosti učitelek mateřské školy. To omezuje jejich spolupráci, vzájemnou podporu a zpětnou vazbu, což brání systematickému rozvoji týmu mateřské školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Část pravomocí delegovala na vedoucí učitelku mateřské školy, jejíž profesní zdatnost se promítá do kvality vzdělávání."

„Učitelky mateřské školy mají omezenou možnost aktivně spolupracovat, poskytovat si vzájemnou podporu a zpětnou vazbu, protože není zajištěno překrývání přímé pedagogické činnosti každý den v doporučeném rozsahu."

Školní klima

3 /4

V mateřské škole panuje velmi příznivá a bezpečná atmosféra. Učitelky uplatňují partnerský přístup a podporují prosociální vztahy mezi dětmi různých věkových skupin. Důraz je kladen na dodržování pravidel vzájemného soužití, což přispívá k osobnostnímu a sociálnímu rozvoji dětí. Škola celkově věnuje pozornost prevenci rizik.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky respektovaly individuální potřeby dětí, uplatňovaly partnerský přístup a vytvářely ve třídách příznivou atmosféru, důraz byl kladen na dodržování pravidel vzájemného soužití."

„Vzájemná pomoc a spolupráce mezi dětmi různých věkových skupin i citlivé působení obou učitelek podporuje příznivé prosociální vztahy a vede k osobnostnímu i sociálnímu rozvoji dětí."

Podpora žáků

3 /4

Mateřská škola poskytuje dětem systematickou a cílenou podporu. Učitelky pravidelně provádějí diagnostiku a sledují vzdělávací pokroky každého dítěte, což umožňuje zohlednit individuální potřeby a dosahovat pozitivních výsledků. Děti v posledním roce předškolní docházky jsou aktivně připravovány na vstup do základní školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kvalitně prováděná diagnostika a sledování vzdělávacích pokroků každého dítěte vede k zohlednění jeho individuálních potřeb a k dosahování pozitivních vzdělávacích výsledků."

„Děti v posledním roce předškolní docházky jsou připravovány na vstup do základní školy při dopoledních i odpoledních činnostech."

Zázemí a vybavení

Třída mateřské školy je vybavena ergonomickým nábytkem. Zahrada částečně poskytuje zázemí pro aktivity, ale má rezervy ve vybavení herními prvky. Škola je financována z dotací, příspěvků zřizovatele a projektů EU.

Rozšířené statistiky

Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

0.8
asistentů celkem (FTE)
průměr MŠ: 2.5
0.38
asistentů/třídu
průměr MŠ: 0.61
0.0
psychologů (FTE)
průměr MŠ: 0.03
0.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr MŠ: 0.09
12.1
žáků/učitele
průměr MŠ: 10.4
0.0%
začínajících učitelů
průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

11
přijatých žádostí
(84.6% úspěšnost)
2
nepřijatých žádostí
9
skutečně nastoupilo
(81.8% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

8
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
10
ostatních dětí 3-6 let
5
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 35%
Má děti mladší 3 let ✓ Ano

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Předškolní (5+ let) 100.0%
Nepředškolní (3-4 roky) 100.0%
Mladší 3 let 57.1%

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
celá škola
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
🏊
Plavecké kurzy
✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2025-04-08

Komplexní inspekce

Standardní

Mateřská škola má velmi moderní a podpůrné prostředí. Učitelky používají kooperaci a individuální přístup. To u dětí rozvíjí zájem o učení a vzájemnou podporu. Vedení školy ale špatně plánuje překrývá...

Inspekce z 2018-11-06 zobrazeno

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Mateřská škola v Košicích nabízí dětem velmi podpůrné a bezpečné prostředí s individuálním přístupem. Učitelky systematicky sledují pokroky dětí a připravují je na základní školu. Hlavní výzvou je zle...

PDF zpráva

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

39117 Košice
Jihočeský kraj

Porovnání škol