Základní škola a mateřská škola Dolní Žandov
None, Dolní Žandov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Mateřská škola má milé a bezpečné klima. Děti si tu rády hrají a učí se navzájem spolupracovat. Slabinou je však způsob výuky. Učitelky nedostatečně přizpůsobují vzdělávání schopnostem dětí, hlavně u těch starších. Záznamy o pokrocích dětí nejsou účelně využity pro plánování.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které se potřebují cítit bezpečně a mají rády volnou hru.
- ✓ Pro rodiče, kterým nevadí tradičnější řízené aktivity u starších dětí.
- ✓ Pro děti, jejichž rodiče se zajímají o spolupráci s MŠ a společné akce.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jak škola plánuje rozvoj pro vaše starší dítě.
- ! Větší děti jsou často vedeny pouze frontálně.
- ! Podpora dětí není systematicky propojena s jejich individuálními potřebami.
💪 Silné stránky
- • V mateřské škole vládne veselá a tvůrčí atmosféra, která podporuje kladné vztahy mezi dětmi.
- • Děti mají dostatečný časový prostor pro spontánní a volnou hru podle jejich zájmu a schopností.
- • Škola respektuje individuální potřeby dětí při odpočinku (spánek, klidný program).
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nepromítají závěry diagnostiky dětí do plánování výuky a individualizace není účinná.
- • Cíle činností chybí přizpůsobení věku a schopnostem jednotlivých dětí.
- • Ve třídě starších dětí převažuje frontální výuka všech dětí najednou.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola využívá poznatky o vašem dítěti pro plánování výuky.
- → Zjistěte, jaké skupinové a individuální činnosti škola nabízí.
- → Navštivte starší třídu a ověřte si poměr frontální a individuální práce.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2023
Kvalita výuky
Učitelky v MŠ nedostatečně přizpůsobují úkoly věku a schopnostem dětí. Starší děti jsou často vedeny jen frontálně. Nedostatečné využívání individuální a skupinové práce snižuje aktivitu dětí. Vedení dětí k sebehodnocení je ojedinělé.
Zobrazit citace ze zprávy
„Stanovené cíle programově řízených činností postrádaly rozlišování úkolů pro jednotlivé věkové skupiny a většinou nerespektovaly individuální schopnosti dětí."
„Ve třídě starších dětí převažovaly frontální činnosti se všemi dětmi najednou."
Vedení školy
Řízení v MŠ je účelné a spolupracující. Vedoucí učitelka a ředitelka úzce spolupracují. Kontrolní činnost probíhá hlavně formou vzájemných návštěv učitelek MŠ. Učitelky se vzájemně hodnotí a poskytují si zpětnou vazbu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedoucí učitelka je pověřena řízením a kontrolou pedagogického procesu v mateřské škole, úzce spolupracuje s ředitelkou školy."
„Kontrolní a hospitační činnost probíhá především formou vzájemných hospitací, při nichž hodnotí např. vhodnost volby nabízených činností."
Školní klima
Ve třídách MŠ vládne příjemná a veselá atmosféra. Děti projevují pozitivní vztahy a umí spolupracovat. Učitelky dbají na bezpečnost. Vstup do budovy MŠ je monitorován videozvonkem.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu dne ve třídách vládla veselá tvůrčí atmosféra, děti projevovaly pozitivní kamarádské vztahy, zapojovaly se do všech nabízených činností."
„Při hrách dokázaly spolupracovat, vyjadřovat své myšlenky a nápady."
Podpora žáků
Učitelky sice sledují pokroky dětí, ale nepromítají závěry diagnostiky do plánování výuky. Proto chybí skutečné přizpůsobení vzdělávání individuálním schopnostem dětí. Ačkoli je respektován odpočinek dětí, podpora není systémově funkční.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém sledování vzdělávacích pokroků dětí s absencí závěrů pro jejich další osobnostní rozvoj je jen v malé míře efektivní pro individualizaci vzdělávání."
„záznamy dosud neobsahují závěry pro jejich další individuální rozvoj, které by se promítaly do plánování a realizace vzdělávacích cílů."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má vyhovující materiální a prostorové podmínky. Škola postupně modernizuje vybavení, hry a hračky. Má dostatečný počet lůžek. K dispozici jsou venkovní prostory s bylinkovou zahradou. Omezený prostor kompenzuje využíváním tělocvičny ZŠ.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107540851)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 18% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-03-07 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola má milé a bezpečné klima. Děti si tu rády hrají a učí se navzájem spolupracovat. Slabinou je však způsob výuky. Učitelky nedostatečně přizpůsobují vzdělávání schopnostem dětí, hlavně u ...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní a mateřská škola v Dolním Žandově klade důraz na propojení teorie s praxí, což dokládá zařazením moderních technologií jako 3D skenování do výuky informatiky. Škola pravidelně pořádá preventivní programy zaměřené na zdraví, sportovní turnaje a tematické exkurze, které rozvíjejí u dětí vztah k tradicím i přírodě. K efektivní komunikaci s rodiči a organizaci výuky využívá platformu EduPage.
Adresa
35493 Dolní ŽandovKarlovarský kraj