Základní škola a mateřská škola Dlouhá Ves
None, Dlouhá Ves
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Školka v Dlouhé Vsi těží z krásné šumavské přírody. Děti se učí tradicím a tráví hodně času v lese. Atmosféra je velmi přátelská a učitelky k dětem přistupují s respektem. Výuka je ale často příliš dlouhá a málo pestrá. Vedení školy navíc učitelkám nedává potřebnou zpětnou vazbu k jejich práci.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které milují přírodu a lesní dobrodružství.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají klidné a bezpečné vesnické prostředí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Dlouhé řízené činnosti, které omezují volnou hru dětí.
- ! Chybějící zpětná vazba pro učitelky od vedení školy.
- ! Nedostatečné přizpůsobení úkolů věku a schopnostem jednotlivých dětí.
💪 Silné stránky
- • Silné propojení s přírodou a častý pobyt v lese.
- • Respektující a partnerský přístup učitelek ke všem dětem.
- • Udržování místních lidových tradic a zapojení do života obce.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy nekontroluje ani metodicky nevede učitelky v mateřské škole.
- • Učitelky málo přizpůsobují program věku a individuálním potřebám dětí.
- • Převládají slovní metody a předávání hotových informací dětem.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak často chodí děti ven do přírody.
- → Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují program pro různě staré děti.
- → Prohlédněte si portfolia, která ukazují konkrétní pokroky vašeho dítěte.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka v mateřské škole nabízí zajímavé prvky dramatiky a lesní pedagogiky. Učitelky však často využívají hlavně výklad a frontální metody. Program málo přizpůsobují věku a potřebám jednotlivých dětí. Řízené činnosti jsou navíc příliš dlouhé na úkor volné hry, což dětem nevyhovuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„...vyvážené však nebyly činnosti spontánní a řízené, které byly neúměrně dlouhé na úkor volné hry."
„Účelné zařazování prvků tvořivé dramatiky a waldorfské pedagogiky... podporovalo motivaci dětí..."
Vedení školy
Ředitelka mateřskou školu prakticky metodicky nevede. Nechodí do hodin a nedává učitelkám zpětnou vazbu. Chybí systém, který by kvalitu práce kontroloval a zlepšoval. To brání rozvoji lepších přístupů ve školce. Vedení tak nemá přehled o skutečné kvalitě výuky v jednotlivých třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost není prováděna, čímž není poskytována zpětná vazba..."
„Vedení MŠ zajišťuje ředitelka subjektu, která neprokázala metodické vedení učitelek..."
Školní klima
Ve školce panuje velmi příjemná a partnerská atmosféra. Učitelky k dětem přistupují s respektem a empatií. Škola je dobře zabezpečená a děti se v ní cítí bezpečně. Zpráva však neuvádí žádná konkrétní data nebo výsledky průzkumů, které by potvrdily nadstandardní úroveň klimatu.
Zobrazit citace ze zprávy
„...pozitivní klima třídy, které je vytvářeno respektujícím a partnerským přístupem učitelek."
„Škola dbá na vytváření bezpečného prostředí pro vzdělávání."
Podpora žáků
Školka poskytuje standardní podporu dětí se speciálními potřebami včetně asistentky. Děti si vedou portfolia svých úspěchů. Sledování pokroků dětí je však spíše povrchní. Pedagogická diagnostika totiž dostatečně nepopisuje individuální vývoj a konkrétní posun u každého jednotlivého dítěte ve všech důležitých oblastech.
Zobrazit citace ze zprávy
„...systém a četnost záznamů nejsou podkladem pro objektivní hodnocení vývoje jednotlivých dětí..."
„Jedno dítě se speciálními vzdělávacími potřebami je vzděláváno s podporou asistentky pedagoga."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v přízemí a má prostornou třídu s hernou. Děti mají k dispozici kvalitní hračky a moderní pomůcky. Velkou výhodou je školní zahrada a blízkost šumavských lesů.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107542439)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 27% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 72.7% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-10-17 zobrazeno
Komplexní inspekce
Školka v Dlouhé Vsi těží z krásné šumavské přírody. Děti se učí tradicím a tráví hodně času v lese. Atmosféra je velmi přátelská a učitelky k dětem přistupují s respektem. Výuka je ale často příliš dl...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní a mateřská škola v Dlouhé vsi se řídí mottem „Neučíme se pro školu, ale pro život“, přičemž klade důraz na propojení vzdělávání s praktickými zážitky a zdravým životním stylem. Součástí organizace je „Sluníčková školka“ a základní škola, které aktivně realizují projektové dny zaměřené na přírodu (např. Den s netopýry), zdravé stravování i kreativní činnosti. Škola je zapojena do programů jako Ovoce a mléko do škol či projektů na rozvoj digitálního vzdělávání.
Adresa
34201 Dlouhá VesPlzeňský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více