Mateřská škola Hradešice
None, Hradešice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2001 (před 25 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Analýza se týká pouze mateřské školy. Malá vesnická školka nabízí dětem rodinné prostředí a partnerský přístup. Díky nízkému počtu dětí se každému dostává dostatek pozornosti. Děti mají prostor pro kreativitu a volnou hru. Školka klade velký důraz na samostatnost a vzájemnou spolupráci dětí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Rodiče hledající partnerský přístup a podporu samostatnosti.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Odpolední odpočinek dětí zajišťuje provozní pracovnice bez pedagogického vzdělání.
💪 Silné stránky
- • Partnerský přístup učitelů k dětem.
- • Podpora kreativity a experimentování ve výtvarné oblasti.
- • Individuální pozornost díky malému počtu dětí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Někdy příliš tradiční postupy při tělesném cvičení.
- • Občasná monotónnost při vysvětlování úkolů.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jaké výlety a akce školka pro děti chystá.
- → Podívejte se na vystavené výtvarné práce dětí v budově.
- → Ověřte si, jak funguje odpolední režim bez pedagogického vedení.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2001. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelé se k dětem chovají jako k partnerům. Podporují jejich samostatnost a vzájemnou spolupráci. Malý počet dětí umožňuje individuální přístup. Děti mohou experimentovat a tvořit podle své fantazie. Výuka v uměleckých oblastech je velmi inspirativní. Učitelé do her vstupují velmi taktně a citlivě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Způsob organizace vedl děti k přirozené kázni a k uplatňování prvků jejich vzájemné spolupráce. Metody a formy realizace činností odpovídaly daným podmínkám."
„Děti měly možnost seznámit se s novou, méně obvyklou výtvarnou technikou, mohly experimentovat, na základě libovolného výběru uskutečnit vlastní záměr."
Vedení školy
Vedení má jasný plán rozvoje školy. Zaměřuje se na osobnostní a sociální rozvoj dětí. Školka aktivně spolupracuje s rodiči. Pořádá pro ně slavnosti a společné výlety. Dokumentace je přehledná. Paní ředitelka se chce dále odborně vzdělávat. Školka funguje jako otevřený systém.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hlavním záměrem výchovně- vzdělávací oblasti je individualizace výchovy a rozvíjení každého dítěte po stránce sociální, osobnostní, estetické, emocionální apod."
„Mateřská škola je otevřená požadavkům rodičů, organizuje pro ně různé školní slavnosti. Bohaté jsou i další aktivity, např. výlety, exkurze, turistické vycházky."
Školní klima
Ve školce panuje přátelská a bezpečná atmosféra. Děti se cítí uvolněně a mluví spontánně. Učitelé posilují jejich zdravé sebevědomí. Díky tomu se děti dokážou plně zabrat do hry. Prostředí je vkusné a tvořivé. Děti tu najdou dostatek klidu pro svůj přirozený rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu činností převládalo ve třídě pozitivní komunikační prostředí s podporováním řečové spontaneity dětí. Současně byla také pěstována jejich zdravá sebedůvěra."
„Dokázaly si velmi pěkně hru samostatně rozehrát a plně se do ní zabrat. Činnostmi prostupovalo rozvíjení dětské představivosti, přirozené učení hrou."
Podpora žáků
Malý kolektiv umožňuje učitelům věnovat se každému dítěti. Sledují individuální pokroky a oceňují snahu. Hodnocení je vždy pozitivní a povzbuzující. Pomáhá to budovat důvěru dětí ve vlastní schopnosti. Škola vytváří optimální prostor pro skupinovou i samostatnou práci. To dětem velmi prospívá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tím se samovolně vytvořil optimální prostor pro individuální či skupinovou práci."
„Hodnocení dětí bylo zaměřeno pozitivně, s oceněním snahy nebo pokroku jednotlivců. Ověřování již získaných dovedností probíhalo přirozenými způsoby."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v budově bývalé základní školy. Má k dispozici dvě místnosti a velkou tělocvičnu. K budově patří prostorná zahrada vybavená pro hry. Vybavení tříd je funkční a průběžně se obnovuje.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107542480)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 32% |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2018-04-05
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze mateřské školy. Je to malá školka rodinného typu sázející na program Začít spolu. Děti se učí v centrech aktivit a dělají zajímavé pokusy. Učitelky podporují samostatnost a vlast...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2012-05-09
Komplexní inspekce
Malá venkovská školka nabízí dětem vlídné a rodinné prostředí. Výuka je hravá a plná fantazie. Děti přirozeně objevují svět všemi smysly. Mají k dispozici skvělé zázemí včetně tělocvičny. Učitelky jed...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2007-01-11
Komplexní inspekce
Tato zpráva se zaměřuje pouze na úřední kontrolu papírů a kapacity. Neobsahuje žádné informace o výuce nebo spokojenosti dětí. Všechny kontrolované dokumenty byly v úplném pořádku. Škola dodržuje stan...
2 silných stránek
Inspekce z 2001-02-22 zobrazeno
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze mateřské školy. Malá vesnická školka nabízí dětem rodinné prostředí a partnerský přístup. Díky nízkému počtu dětí se každému dostává dostatek pozornosti. Děti mají prostor pro kr...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
34101 HradešicePlzeňský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více