Základní škola a Mateřská škola Dešenice

None, Dešenice

mateřská Moderní Standardní

Žáků

Kapacita

95%

2022

Inspekce

Před 4 lety

Zobrazujete analýzu z inspekce 2022-03-16

Zpět na nejnovější analýzu

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola Školní Jídelna

Mateřská škola nabízí dětem přátelské a rodinné prostředí. Učitelky děti vedou k samostatnosti a využívají moderní digitální pomůcky. Děti spolu dobře spolupracují v příjemné atmosféře. Velkým problémem je však špatné zabezpečení areálu. Zahrada a herní prvky vyžadují opravu. Vedení školy také nedostatečně sleduje kvalitu vzdělávání.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s moderním vybavením.

⚠️ Na co si dát pozor

! Zahrada je přístupná cizím osobám.
! Staré herní prvky na hřišti mohou být nebezpečné.

💪 Silné stránky

• Učitelky skvěle přizpůsobují program věku dětí.
• Děti mají dostatek času na volnou hru.
• Školka má výborné vnitřní vybavení a moderní pomůcky.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Zahrada není zabezpečená proti vstupu cizích lidí.
• Herní prvky na hřišti jsou staré a opotřebované.
• Vedení nekontroluje kvalitu výuky a chybí mu vize.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, zda je zahrada již zabezpečená proti cizím osobám.
→ Zjistěte, zda škola opravila staré prvky na dětském hřišti.
→ Ověřte si, jak učitelky sledují a zaznamenávají pokroky vašeho dítěte.

✨ Unikátní vlastnosti

Školka využívá tablety a moderní nástroj 3Box. Děti se učí hravou formou přes dramatizaci pohádek.

Učitelky využívají moderní metody jako je diferenciace podle věku. Děti pracují v malých skupinách a rozvíjejí digitální gramotnost. Výuka klade důraz na samostatnost dětí a jejich aktivní zapojení. Školka cíleně využívá moderní IT pomůcky pro vzdělávání.

Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2022

Kvalita výuky

3 /4

Učitelky připravují pestré aktivity, které děti baví. Skvěle zvládají práci s dětmi různého věku v jedné třídě. Podporují jejich samostatnost a aktivitu. Využívají moderní techniku i pohádkové příběhy. Děti jsou zaujaté a mají radost z učení. Výuka je promyšlená a přizpůsobená zájmům dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výbornou úroveň zaznamenala organizace vzdělávacího bloku s diferenciací činností podle věku dětí."

„Při skupinové práci učitelky podporovaly samostatnost při pracovních činnostech."

Vedení školy

1 /4

Vedení školy mateřskou školu v podstatě neřídí. Ředitelka nechodí do hodin a nedává učitelkám zpětnou vazbu. Škola nemá jasný plán, kam chce směřovat. Dokumentace je zastaralá. Chybí systém, který by zlepšoval kvalitu práce s dětmi. Vedení také včas neřešilo bezpečnostní rizika v areálu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Rovněž není prováděna hospitační činnost. Tím není zajišťováno zvyšování kvality vzdělávání."

„Předložená koncepce školy a její cíle jsou formulované obecně, nedokládají jasnou představu."

Školní klima

1 /4

Mezi dětmi a učitelkami panují hezké a ohleduplné vztahy. Děti spolupracují a pomáhají si. Zásadním problémem je však bezpečnost areálu. Do školky může kdokoli cizí vstoupit. Herní prvky na zahradě jsou navíc ve špatném stavu. To přímo ohrožuje bezpečí dětí při pobytu venku.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vlivem přístupu učitelek a zařazováním prosociálních aktivit, panovala mezi dětmi přívětivá atmosféra."

„Areál školy nebyl zajištěn proti pohybu cizích osob."

Podpora žáků

2 /4

Učitelky děti dobře znají a snaží se jim věnovat individuálně. Program upravují podle potřeb jednotlivých dětí. Školka ale nemá odborníky na podporu dětí s obtížemi. Záznamy o pokrocích dětí nejsou přesné. Škola neumí jasně doložit, jak se každé dítě zlepšuje. Pozitiva převažují nad administrativními chybami.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nastavený systém však není vypovídající o vzdělávacím pokroku dětí."

„Individualizace vzdělávání vzhledem k potřebám dětí byla uplatňována."

Zázemí a vybavení

Vnitřní prostory jsou zrekonstruované a výborně vybavené didaktickými pomůckami i literaturou. Děti mají k dispozici tablety a interaktivní technologie. Školní zahrada má však opotřebované herní prvky a chybí jí řádné oplocení.