Základní škola a Mateřská škola Děčín IV, Máchovo nám.
Raisova, Děčín
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se týká pouze mateřské školy. Tato školka nabízí dětem velmi bezpečné a klidné prostředí. Učitelky jsou k dětem vstřícné a přátelské. Výuka je ale vedena spíše tradičně a řídí ji hlavně dospělí. Školka skvěle podporuje děti s různými potížemi nebo jiným mateřským jazykem. Děti se zde učí dobře spolupracovat a respektovat pravidla.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Děti, které potřebují klidné a jasně vedené prostředí.
- ✓ Rodiny dětí, které mluví jiným mateřským jazykem.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Učitelky aktivity hodně řídí a děti plní hlavně pokyny.
- ! Děti dostávají obsahem stejné úkoly bez ohledu na schopnosti.
💪 Silné stránky
- • Přátelská a klidná atmosféra při všech činnostech.
- • Výborná péče o děti se speciálními vzdělávacími potřebami.
- • Úzká spolupráce s rodiči a každodenní předávání informací.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Děti mají málo příležitostí samy se rozhodovat.
- • Učitelky dětem nedávají dostatečnou zpětnou vazbu k pokrokům.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky podporují samostatnost dětí při práci.
- → Zajímali byste se, jak se děti učí hodnotit sebe.
- → Ověřte si, jak často si děti samy vybírají činnosti.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky vytvářejí milé a bezpečné prostředí. S dětmi mluví vždy přátelsky. Výuka ale stojí hlavně na vedení učitelek. Děti dělají stejné úkoly ve stejnou dobu. Chybí více práce ve skupinách. Děti také dostávají málo zpětné vazby o svém vlastním učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené činnosti byly více založeny na vnější motivaci a vedení učitelkami, než na aktivizujících metodách a formách vzdělávání."
„...nedocházelo k bezprostřednímu vyhodnocování vzdělávacích činností, dětem často nebyla poskytována zpětná vazba o jejich dosahovaném vzdělávacím pokroku..."
Vedení školy
Vedení má jasný systém a pravidelně se s týmem schází. Ředitel sleduje kvalitu práce v hodinách. Zatím se ale nedaří změnit styl učení dětí. Učitelky sice chodí na školení, ale novinky málo využívají. Škola funguje stabilně, ale v pedagogice zatím spíše přešlapuje na místě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivní vnitřní informační systém a pravidelné každotýdenní porady vedení a pracovní porady s pedagogy umožňují rychlé řešení aktuálních problémů..."
„...nedaří se metodickou podporou některé aspekty výuky... zlepšit (např. diferenciaci, individualizaci, sebehodnocení, formativní hodnocení)."
Školní klima
Ve školce vládne klid a pohoda. Děti se k sobě chovají hezky a dodržují pravidla. Učitelky jsou k dětem velmi vstřícné. Prostředí je pro děti bezpečné a předvídatelné. Zpráva ale nepopisuje konkrétní případy, kdy by děti samy měnily chod školky. Klima je standardně dobré.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh sledovaného předškolního vzdělávání se vyznačoval klidnou atmosférou s pozitivním přístupem pedagogů k dětem, vzájemná komunikace byla vstřícná a přátelská."
„Dobrých výsledků děti dosahují v oblasti sociálních dovedností, respektují nastavená pravidla a učí se spolupracovat."
Podpora žáků
Školka skvěle pomáhá dětem, které mají potíže nebo mluví jiným jazykem. Asistenti přesně vědí, jak mají dětem pomáhat. Spolupráce s odborníky funguje na jedničku. Rodiče dostávají informace každý den. Děti s jiným mateřským jazykem se díky pravidelnému cvičení rychleji zapojují do kolektivu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky spolu s asistenty pedagoga a školní asistentkou věnují těmto dětem potřebnou péči v souladu s doporučeními odborníků."
„Dětem s odlišným mateřským jazykem pomáhají s objasňováním významu slov, pravidelně realizují jazykovou průpravu."
Zázemí a vybavení
Obě pracoviště mateřské školy mají vhodné prostory a vybavené zahrady pro pohyb. Učebny jsou podnětné a esteticky vyzdobené. Na jednom pracovišti však chybí složitější pomůcky pro experimentování a technické tvoření.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107561247)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 42% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 75.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 65.6% |
| Mladší 3 let | 38.5% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-11-22 zobrazeno
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze mateřské školy. Tato školka nabízí dětem velmi bezpečné a klidné prostředí. Učitelky jsou k dětem vstřícné a přátelské. Výuka je ale vedena spíše tradičně a řídí ji hlavně dospěl...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Děčín IV, známá jako „Máchovka“, nabízí vzdělávání v přátelském a moderním prostředí s důrazem na individuální rozvoj žáků. Škola se zaměřuje na propojování teoretické výuky s praktickými dovednostmi, využívání moderních technologií a zajištění bohaté nabídky mimoškolních aktivit v rámci školní družiny a kroužků.
Adresa
Raisova 688/1140502 Děčín
Ústecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více