Základní škola a Mateřská škola Dobkovice
None, Dobkovice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola nabízí dětem přátelské prostředí s promyšlenou a aktivní výukou. Učitelky využívají hru, prožitkové a kooperativní učení, což vede ke spokojenosti dětí. Závažným nedostatkem je bezpečnost. Vchod do budovy není dostatečně zabezpečený. Škola dobře podporuje děti se speciálními potřebami.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají přátelské prostředí a aktivní výuku založenou na hře.
- ✓ Pro děti s potřebou podpory, kterým pomáhá více učitelů najednou.
- ✓ Pro rodiny preferující spíše menší, jednotřídní kolektivy MŠ.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, zda škola po inspekci zabezpečila vchod proti cizím osobám.
- ! Zeptejte se, jak škola zajistila nebezpečné prosklené dveře ve třídě.
- ! Zkontrolujte, zda byly vyměněny dětské stoly pro zdravé sezení.
💪 Silné stránky
- • Vyučující pracují s dětmi skrze hru, prožitkové a kooperativní učení.
- • Děti projevují radost, spokojenost a nadšení z probíhajících aktivit.
- • Pozitivní klima podporuje sociální gramotnost a partnerské vztahy dětí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vchod do budovy MŠ není zajištěn proti vstupu cizích osob.
- • Ve třídě jsou nezajištěné prosklené dveře, což je bezpečnostní riziko.
- • Dětský nábytek (stoly) v MŠ neodpovídá správné ergonomii pro sezení.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jaké změny provedli pro trvalé zajištění bezpečí dětí v budově.
- → Ověřte si, jak škola řeší ergonomii sezení (stoly) v třídě mateřské školy.
- → Využijte nabízenou podporu pro adaptaci mladších dětí a dětí se speciálními potřebami.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky aktivně využívají hru, prožitkové a kooperativní učení. Vzdělávání je promyšlené a navazuje na dřívější znalosti dětí. Děti projevují nadšení a spokojenost při aktivitách. Pedagožky dávají účinnou zpětnou vazbu k projevům dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z projevů dětí byla patrná spokojenost a nadšení z probíhajících aktivit."
„Převažovalo vzdělávání prostřednictvím hry, prožitkového a kooperativního učení a činností v menších skupinách."
Vedení školy
Řízení MŠ je delegováno na vedoucí učitelku. Ta chodí do hodin. Celkový kontrolní systém ale není funkční, což vedlo k bezpečnostním nedostatkům v MŠ. Také chybí organizovaná spolupráce pro plynulý přechod dětí mezi mateřskou a základní školou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní systém ovšem není funkční a chybí zpětná kontrolní vazba, z čehož vyplývají nedostatky zjištěné při inspekční činnosti (zajištění bezpečného prostředí...)."
„Spolupráce mezi ZŠ a MŠ ovšem není ředitelkou organizována."
Školní klima
Navzdory přátelské atmosféře panuje kritický problém s fyzickým zabezpečením dětí. Vchod do mateřské školy byl volně přístupný cizím osobám. Dalším bezpečnostním rizikem jsou nezajištěné prosklené dveře přímo ve třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rizikový stav byl zjištěn v oblasti zabezpečení vchodu do mateřské školy proti vniknutí cizích osob."
„Vchod byl v době inspekční činnosti... volně přístupný, bez uzamčení či personálního zajištění."
Podpora žáků
Dětem se speciálními potřebami a mladším dětem pomáhá asistentka pedagoga a pomocná pracovnice. Společné působení učitelek a podpůrného personálu zvyšuje účinnost vzdělávání. Rodiče jsou průběžně informováni o pokrocích dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Souběžné působení učitelek, asistentky pedagoga a pomocné pracovnice zvyšovalo účinnost výchovně vzdělávacího procesu..."
„Dětem se speciálními vzdělávacími potřebami zajišťují ve spolupráci s asistentkou pedagoga adekvátní péči."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má budovu se zahradou vybavenou novými herními prvky. Vnitřní vybavení je funkční a průběžně se obnovuje. Problémem jsou stoly, které neodpovídají ergonomickým parametrům pro správné sezení dětí.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107562065)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 30% |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-01-14 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola nabízí dětem přátelské prostředí s promyšlenou a aktivní výukou. Učitelky využívají hru, prožitkové a kooperativní učení, což vede ke spokojenosti dětí. Závažným nedostatkem je bezpečno...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2013-02-11
Komplexní inspekce
Mateřská škola v Dobkovicích nabízí dětem velmi podnětné a bezpečné prostředí s individuálním přístupem. Díky moderním metodám, věkově smíšeným třídám a bohaté nabídce aktivit se děti všestranně rozví...
4 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
40703 DobkoviceÚstecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více