Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Mateřská škola Olgy Havlové Kadaň,ul. Kpt. Jaroše 581

kpt. Jaroše, Kadaň

mateřská Tradiční
Standardní Starší zpráva (2002)
71 žáků (kapacita 75, 95%) Inspekce (před 24 lety)
Zobrazujete analýzu z inspekce 2002-05-21
Zpět na nejnovější analýzu

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2002 (před 24 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Tato školka nabízí dětem velmi bezpečné a klidné prostředí. Vyniká především úžasnou zahradou a vstřícnou komunikací mezi dospělými a dětmi. Učitelé respektují tempo dětí a citlivě řeší jejich spory. Výuka probíhá spíše tradičně. Škola se ale výborně stará o děti se speciálními vzdělávacími potřebami.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro děti, které potřebují klidné a předvídatelné prostředí.
  • Pro rodiče hledající školu s velkým důrazem na pobyt venku.
  • Pro děti se speciálními potřebami díky specializované třídě.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Někdy se děti musí podřídit skupině při běžných činnostech.
  • ! Učitelé se v plánech občas ztrácejí, což ovlivňuje návaznost učení.

💪 Silné stránky

  • Škola má úžasnou zahradu, která připomíná park.
  • Učitelé citlivě řeší konflikty a podporují dobré vztahy.
  • Vedení školy má jasnou vizi a školu dobře organizuje.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Plánování výuky je pro učitele občas nepřehledné a nesrozumitelné.
  • Řízené aktivity někdy zbytečně přerušují volnou hru dětí.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé propojují řízené činnosti s hrou.
  • Prohlédněte si zahradu, je to největší pýcha školy.
  • Zjistěte, jak škola využívá individuální plány pro rozvoj dětí.

✨ Unikátní vlastnosti

Vlastní záhonky, kde děti samy pěstují zeleninu a květiny. Speciální třída pro děti s více vadami přímo v budově. Zahradní domek s pitnou vodou a vlastním sociálním zázemím.
Škola kombinuje tradiční pojetí výuky s integrovanou speciální třídou. Učitelé řídí aktivity převážně frontálně pro celou skupinu dětí najednou.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Hodnocení z roku 2002. Aktuální situace se může výrazně lišit.

Kvalita výuky

2 /4

Učitelé připravují pro děti zajímavé aktivity a respektují jejich tempo. Používají hodně pomůcek a motivují děti vtipným způsobem. Slabinou je ale chaos v písemných plánech, které na sebe někdy nenavazují. Škola také upřednostňuje tradiční střídání činností. To občas omezuje prostor pro spontánní hru dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky respektovaly potřeby a zájmy dětí, požadavky na ně kladené ve většině případů diferencovaly nejen podle věku, ale i podle jejich schopností."

„V některých případech nejsou specifické úkoly obsaženy ve vzdělávacích plánech, ne vždy na sebe úkoly navazují podle náročnosti."

Vedení školy

3 /4

Vedení školu řídí velmi systematicky a promyšleně. Paní ředitelka zapojuje celý tým do rozhodování o podobě školy. Pravidelně kontroluje práci a dává učitelům zpětnou vazbu. Díky tomu škola funguje jako sehraný celek. Informace mezi zaměstnanci i směrem k rodičům proudí spolehlivě a rychle.

Zobrazit citace ze zprávy

„Organizace chodu školy má jasně stanovena pravidla a je přizpůsobena personálním podmínkám, je promyšlená a účelná."

„Ředitelka školy využívá podněty i připomínky učitelek ve všech oblastech života školy, umožňuje učitelkám a provozním pracovníkům realizovat jejich náměty."

Školní klima

3 /4

Atmosféra ve škole je velmi přátelská a uvolněná. Děti se cítí bezpečně a nestraní se komunikace. Učitelé používají klidný přístup a učí děti vzájemné spolupráci. Případné spory mezi dětmi řeší pedagogové citlivě. Vedou děti k dodržování společných pravidel bez zbytečného tlaku.

Zobrazit citace ze zprávy

„Interakce a komunikace je oboustranně vstřícná. Děti komunikují přirozeně. Zejména při volných hrách byl vytvářen prostor pro volné vyjadřování."

„Vzniklé konflikty řešily s pedagogickým taktem a podporovaly pozitivní vzájemné vztahy mezi dětmi."

Podpora žáků

3 /4

Škola vyniká v péči o děti se speciálními potřebami. Má pro ně vyhrazenou třídu s individuálním přístupem. Spolupracuje s lékaři i poradnami na tvorbě rozvojových plánů. Učitelé se zaměřují na logopedii i rozvoj pohybu. Podpora dětí s odloženou docházkou je konkrétní a prokazatelně jim pomáhá.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve třídě pro děti s více vadami jsou zpracovány plány osobnostního rozvoje, ve kterých jsou využívány informace o dětech od odborníků."

„V této třídě jsou konkrétně naplánovány speciální činnosti (individuální náprava vad řeči, cvičení mluvidel, jemné a hrubé motoriky)."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v účelně upravené vile s prostornými a vkusně vyzdobenými třídami. Největší předností je rozsáhlá zahrada parkového typu s dřevěnými herními prvky. Děti mají k dispozici dostatek hraček, knih i pomůcek v hracích koutcích.

👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107562413)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

3.0
asistentů celkem (FTE)
průměr MŠ: 2.5
1.02
asistentů/třídu
průměr MŠ: 0.61
0.0
psychologů (FTE)
průměr MŠ: 0.03
0.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr MŠ: 0.09
8.0
žáků/učitele
průměr MŠ: 10.4
0.0%
začínajících učitelů
průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

24
přijatých žádostí
(68.6% úspěšnost)
11
nepřijatých žádostí
24
skutečně nastoupilo
(100.0% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

17
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
33
ostatních dětí 3-6 let
7
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 30%
Má děti mladší 3 let ✓ Ano

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Předškolní (5+ let) 66.7%
Nepředškolní (3-4 roky) 70.0%
Mladší 3 let 50.0%

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
celá škola
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
🏊
Plavecké kurzy
✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2022-06-02

Komplexní inspekce

Standardní
Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Školka nabízí bezpečné prostředí a velmi vstřícný přístup k dětem. Vyniká podporou dětí se speciálními potřebami a logopedickou péčí. Učitelky se navzájem navštěvují v hodinách a spolupracují. Škola b...

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2014-09-22

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění
Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Mateřská škola nabízí bezpečné a podnětné prostředí. Vyniká skvělou péčí o děti se speciálními potřebami. Učitelé přistupují k dětem individuálně a s respektem. Děti mají dostatek času na volnou hru. ...

3 silných stránek

Inspekce z 2011-03-29

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění
Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Mateřská škola nabízí bezpečné a podnětné prostředí. Vedení školy exceluje v organizaci a podporuje rozvoj učitelů. Učitelé přizpůsobují výuku individuálním potřebám každého dítěte. Školka skvěle podp...

3 silných stránek

Inspekce z 2002-05-21 zobrazeno

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění
Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Tato školka nabízí dětem velmi bezpečné a klidné prostředí. Vyniká především úžasnou zahradou a vstřícnou komunikací mezi dospělými a dětmi. Učitelé respektují tempo dětí a citlivě řeší jejich spory. ...

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

kpt. Jaroše 581
43201 Kadaň
Ústecký kraj

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více