Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola, Frýdlant
Jiráskova, Frýdlant
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola má přátelské a bezpečné prostředí. Učitelky dávají dětem dostatek prostoru pro spontánní hru. Řízení školy je efektivní a koncepční. U řízených činností ale převládá frontální výuka. Učitelky by měly více využívat diagnostiku pro individuální práci s dětmi.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti s potřebou systematické logopedické péče.
- ✓ Pro rodiče, kteří se chtějí aktivně podílet na komunitě školy.
- ✓ Pro rodiny hledající bezpečné a klidné prostředí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jak učitelé přizpůsobují výuku schopnostem vašeho dítěte.
- ! Zeptejte se, jak se děti v hodinách samy hodnotí a vyjadřují.
- ! Většina činností je řízena učitelem, což omezuje dětskou aktivitu.
💪 Silné stránky
- • Děti mají velký prostor pro volnou spontánní hru.
- • Panuje zde velmi vstřícná a přátelská atmosféra.
- • Podpora řeči a logopedická cvičení jsou efektivní.
- • Rodiče se aktivně zapojují do komunitních aktivit školy.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Během řízených činností převažuje frontální výuka.
- • Chybí cílená diferenciace a přizpůsobení úkolů pro starší děti.
- • Učitelky málo využívají diagnostiku pro plánování individuální podpory.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jak škola navazuje na diagnostické pokroky dětí.
- → Zeptejte se, jaké individuální úkoly dostávají starší předškolní děti.
- → Zjistěte, jestli škola zapojuje děti do sebehodnocení a zpětné vazby.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky v MŠ poskytují dostatek času pro spontánní hru a individuální přístup. Během řízených činností ale převažuje frontální výuka. To snižuje efektivitu učení a méně rozvíjí rozhodovací dovednosti dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Během ranních činností učitelky obvykle poskytovaly dětem dostatek prostoru pro spontánní hru, podporovaly jejich fantazii a realizovaly individuální přístup."
„Převaha frontálního způsobu vzdělávacích aktivit snižovala efektivitu učení a méně podporovala jejich rozhodovací dovednosti, aktivitu a vzájemnou spolupráci."
Vedení školy
Vedení efektivně deleguje a řídí celou organizaci. Pro MŠ má nastavený kvalitní systém metodické podpory pro učitelky. Kontroluje se úroveň kvality procesu včetně vzájemných náslechů pedagogů.
Zobrazit citace ze zprávy
„K systematickému řízení školy přispívá delegování kompetencí a odpovědnosti na zástupce ředitele pro jednotlivé součásti školy."
„Nastavení systému metodické podpory na vyrovnání rozdílností při využívání výchovně vzdělávacích strategií při výchově a vzdělávání dětí MŠ je kvalitní..."
Školní klima
Ve všech součástech školy, včetně MŠ, panuje velmi vstřícná a přátelská atmosféra. Děti jsou vedeny k dodržování pravidel a zásad bezpečného chování. Aktivně se do činnosti zapojují i rodiče.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným rysem výchovně vzdělávacích aktivit ve všech součástech školy byla velmi vstřícná, nekonfliktní a přátelská atmosféra účinně podporující výchovu a vzdělávání..."
„Komunitní atmosféru ve škole podporuje také aktivní zapojení rodičů dětí a žáků do vybraných vzdělávacích i volnočasových aktivit."
Podpora žáků
Škola zajišťuje efektivní skupinová logopedická cvičení, která cílí na rozvoj řeči. Podpora dětí s vadami výslovnosti je každodenní a systematická. Učitelky také diferencují odpolední odpočinek podle potřeb dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Potřebná skupinová logopedická cvičení pro rozvoj řeči byla během inspekčních hospitací efektivně využívána."
„Podpora dětí s vadami výslovnosti je každodenní a systematická, rodičům je v případě potřeby doporučena péče klinického logopeda."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má výrazně vylepšené prostorové a materiální podmínky. Škola zajišťuje čisté a esteticky podnětné prostředí pro děti. Má také kvalitní zázemí pro pohybovou a zájmovou činnost.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107563959)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 36% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 95.8% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-10-10 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola má přátelské a bezpečné prostředí. Učitelky dávají dětem dostatek prostoru pro spontánní hru. Řízení školy je efektivní a koncepční. U řízených činností ale převládá frontální výuka. Uč...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2016-10-31
Komplexní inspekce
Mateřská škola ve Frýdlantu nabízí dětem klidné a podnětné prostředí s velmi dobrou materiální vybaveností a vynikajícím stravováním. Škola se intenzivně a systematicky věnuje logopedické prevenci a p...
4 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Tato rozsáhlá vzdělávací instituce ve Frýdlantě pod jednou střechou integruje základní školu, mateřskou školu s několika pracovišti, základní uměleckou školu a dům dětí a mládeže. Organizace zajišťuje komplexní vzdělávání od předškolního věku až po umělecký rozvoj a volnočasové aktivity, přičemž k moderní komunikaci s rodiči využívá systémy jako Twigsee nebo Bakaláři.
Adresa
Jiráskova 113746401 Frýdlant
Liberecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více