Mateřská škola Postoloprty, příspěvková organizace, Postoloprty, Jiráskovo nám. 495, PSČ 43942
Jiráskovo náměstí, Postoloprty Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti poznávaly přírodu hrou a samy si vybíraly činnosti.
Na co si dát pozor
- Děti nedostávají pravidelně informaci o tom, co se jim daří a kam se posunuly.
- Učitelky nevyužívají pravidelně poznatky o vývoji dětí k plánování jejich individuální podpory.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 1. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Školka nabízí dětem hry, pokusy a poznávání přírody v podnětném prostředí. Učitelky podporují spolupráci, komunikaci a samostatnou volbu činností. Zároveň dětem pravidelně neříkají, jak se jim daří. Učitelky podle poznatků o vývoji dětí neplánují pravidelně pomoc každému dítěti. Vedení podporuje spolupráci učitelek.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dětem říkají, co se jim daří a co mohou zkusit dál.
- Zjistěte, jak školka přizpůsobuje činnosti tomu, co jednotlivé děti právě potřebují.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují hry, pokusy a praktické poznávání s běžným životem. Děti si vybírají činnosti, pracují samostatně i v menších skupinách. To podporuje jejich zájem a spolupráci. Učitelky ale dětem jen zřídka říkají, jak se posouvají. Učitelky také zatím nevyužívají pravidelně zjištění o vývoji každého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Získávaly je především prostřednictvím hry, praktického poznávání nebo experimentování."
„Při spontánních aktivitách měly děti možnost výběru z pestré nabídky činností."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka podporuje další vzdělávání učitelek a jejich vzájemnou spolupráci. Učitelky si předávají zkušenosti a společně se učí. Škola také probírá zjištění z kontrol a přijímá potřebné změny. Spolupráce učitelek se příznivě promítla do vzdělávání dětí. To ukazuje užitečný dopad vedení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka podporuje růst profesních kompetencí učitelek, všechny se aktivně vzdělávají a vzájemně spolupracují, což se pozitivně promítlo do vzdělávacího procesu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách panuje vstřícná atmosféra a učitelky s dětmi mluví otevřeně. Učitelky vedou děti k ohleduplnosti a toleranci pomocí her a běžných situací. Děti dodržují společná pravidla, rozvíjejí hry a spolupracují. Školka také vytváří bezpečné prostředí a sleduje vztahy ve třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dominantním znakem hospitovaného vzdělávání byla příznivá atmosféra s podporujícím pedagogickým přístupem k dětem"
„Rozvoj prosociálního chování podněcuje vytvořené bezpečné prostředí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka má čtyři třídy. Zahrada má venkovní učebnu, pískoviště a herní prvky.
Silné stránky
- • Děti si vybírají hry, zkoumají přírodu a propojují nové poznatky s běžným životem.
- • Děti spolupracují, dodržují společná pravidla a učitelky podporují ohleduplnost.
- • Ředitelka podporuje spolupráci učitelek, která se příznivě promítá do práce s dětmi.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti jen občas dostávají konkrétní informaci o svém pokroku.
- • Učitelky nevyužívají záznamy o vývoji k cílené podpoře jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Školka staví poznávání na přírodě a zapojuje děti do ekologického projektu Mrkvička.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 1. 2021
Učitelky nabízejí dětem individuální pomoc, jazykové hry a cvičení. Pro děti doma připravují činnosti a sledují, jak je zvládají. To zajišťuje běžnou podporu v různých situacích. Záznamy o vývoji ale nevedou pravidelně ke konkrétním plánům pro podporu jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Záměry v oblasti rozvoje řečových schopností a jazykových dovedností se daří naplňovat systematickou individuální podporou"
„Dětem, které nemohou být přítomny ve škole, jsou distančně (elektronicky nebo v papírové formě) nabízeny vhodné náměty na činnosti."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jiráskovo náměstí 495439 42 Postoloprty
Louny, Ústecký kraj
Doprava
- 721 Louny-Lenešice-Postoloprty-Havraň-Most
- 735 Žatec-Bitozeves-Blažim-Výškov,Počerady
- autobus Praha-Žatec
- autobus ŽATEC - LOUNY - PRAHA
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Petra Třasoňová
Technické detaily
- IZO
- 107566648
- RED IZO
- 600082512
- IČO
- 72741619
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →