Mateřská škola Sluníčko, Ústí nad Labem, J. Jabůrkové 601/1
Jožky Jabůrkové, Ústí nad Labem
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola má vlídnou a přátelskou atmosféru. Děti se zde cítí bezpečně a dobře komunikují s dospělými. Avšak výuka je zastaralá a málo se přizpůsobuje potřebám dětí. Vedení školy dlouhodobě stagnuje a neřídí systematicky pedagogický rozvoj.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, kterým vyhovuje klidné a strukturované prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují vstřícnou komunikaci s učitelkami.
- ✓ Pro děti, které se umí dobře adaptovat na frontální výuku.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Škola neposkytuje logopedickou péči všem dětem, které ji potřebují.
- ! Chybí jasná strategie pro podporu dětí s odlišným mateřským jazykem.
- ! Vedení dlouhodobě stagnuje v rozvoji školy a pedagogických metod.
💪 Silné stránky
- • Vlídná a empatická komunikace mezi učitelkami a dětmi.
- • Příjemná a přátelská atmosféra podporuje spontánní komunikaci dětí.
- • Třídy jsou účelně vybaveny didaktickými pomůckami a hračkami.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka je příliš frontální a málo aktivní, což snižuje zapojení dětí.
- • Učitelé nepřizpůsobují výuku individuálním potřebám dětí.
- • Pedagogická diagnostika je pouze formální a nevede k cílené podpoře dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelka přizpůsobí výuku potřebám vašeho dítěte.
- → Ověřte si, zda škola poskytne logopedickou podporu přímo vašemu dítěti.
- → Zjistěte, jak škola využívá poznatky z pedagogické diagnostiky.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka je často příliš frontální. To snižuje soustředění a způsobuje prostoje. Učitelky nepřizpůsobují úkoly potřebám dětí. Chybí podpora samostatného rozhodování i formativní zpětná vazba.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivitu většiny řízených činností snižovala frontální forma organizace, která často vedla ke zbytečným prostojům."
„Zadávané úkoly byly bez další diferenciace, která by reagovala na individuální vzdělávací potřeby dětí."
Vedení školy
Vedení školy nedokáže zajistit pedagogický rozvoj. Evaluační činnosti nejsou dokumentovány. Škola dlouhodobě stagnuje. Řízení a vyhodnocování nejsou funkční. To brání zlepšování výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Procesy řízení a vyhodnocování nejsou zcela funkční, nezajišťují pedagogický rozvoj školy."
„Od minulé inspekční činnosti nedošlo k významným pozitivním změnám."
Školní klima
Atmosféra ve školce je příznivá a přátelská. Děti bez obav komunikují s dospělými. Učitelky umí děti pozitivně motivovat k činnostem. Pedagožky dbají na dodržování společných pravidel.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo v příznivé a přátelské atmosféře, děti bez obav spontánně komunikovaly s dospělými."
„Komunikace mezi pedagogy a dětmi je vlídná a empatická."
Podpora žáků
Systém podpory dětí není funkční. Diagnostika je pouze formální a nemá vliv na plánování výuky. Škola neposkytuje cílenou podporu dětem s obtížemi v učení. Chybí také komplexní logopedická péče.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogická diagnostika je vedena formálně, nejsou stanoveny závěry pro cílenou pedagogickou intervenci a individualizovanou podporu dětí."
„Škola nemá jasně stanovenou strategii pro poskytování potřebné pedagogické podpory těmto dětem [s odlišným mateřským jazykem]."
Zázemí a vybavení
Vnitřní prostředí školky je funkční, podnětné a estetické. Třídy mají dobré vybavení hračkami i pomůckami. Děti mohou využívat velkou školní zahradu pro pohybové a environmentální aktivity. Některý nábytek však neodpovídá správnému sezení dětí.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107569043)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 31% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 43.2% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-05-22 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola má vlídnou a přátelskou atmosféru. Děti se zde cítí bezpečně a dobře komunikují s dospělými. Avšak výuka je zastaralá a málo se přizpůsobuje potřebám dětí. Vedení školy dlouhodobě stagnuje a neř...
Inspekce z 2009-03-02
Komplexní inspekce
Mateřská škola Sluníčko poskytuje nadprůměrné vzdělávání s důrazem na individuální rozvoj a aktivní učení dětí. Škola má bezpečné a podnětné prostředí, systematicky podporuje děti se speciálními potře...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola Sluníčko se nachází v klidném prostředí obklopeném přírodou a rodinnými domy. Škola disponuje dvěma rozlehlými zahradami s bohatým vybavením z dřevěných prvků, včetně lezecké stěny, lodi a herních prvků s hlavolamy, které podporují aktivní pohyb dětí venku.
Adresa
Jožky Jabůrkové 601/140001 Ústí nad Labem
Ústecký kraj