Základní škola a Mateřská škola Ústí nad Labem, SNP 2304/6
Ve Stráni, Ústí nad Labem
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2010. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola v Ústí nad Labem nabízí dětem velmi kvalitní a podnětné prostředí s důrazem na prožitkové učení a individuální rozvoj. Děti se učí samostatnosti, spolupráci a rozvíjejí klíčové dovednosti v přátelské atmosféře. Škola se aktivně snaží o zlepšování materiálních podmínek a obohacování vzdělávací nabídky.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Škola je vhodná pro děti, jejichž rodiče hledají moderní přístup s důrazem na prožitkové učení, individuální podporu a rozvoj sociálních dovedností.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Mateřská škola zatím nemá plně rozvinutý systém vlastního hodnocení, což může zpomalit systematické zlepšování.
💪 Silné stránky
- • Výjimečná kvalita výuky s prožitkovým učením, podporou samostatnosti a rozvojem klíčových gramotností.
- • Příkladná individuální podpora dětí, včetně citlivé adaptace a sledování pokroků.
- • Velmi přátelské a bezpečné školní klima s důrazem na zdravý životní styl a sociální dovednosti.
- • Systematické plánování a aktivní snaha o zlepšování materiálních podmínek a obohacování programu.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Chybí plně funkční vnitřní evaluační systém pro mateřskou školu, což omezuje systematickou zpětnou vazbu.
- • Děti jsou méně vedeny k sebereflexi a hodnocení vlastní práce, což je oblast pro další rozvoj.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zavést a plně rozvinout vnitřní evaluační systém pro mateřskou školu, včetně pravidelné zpětné vazby.
- → Systematicky zařazovat aktivity podporující sebereflexi a sebehodnocení dětí v průběhu vzdělávání.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2010
Kvalita výuky
Mateřská škola nabízí výjimečné prožitkové učení s dostatkem prostoru pro samostatnost, tvořivost a experimentování dětí. Učitelky podporují rozvoj předčtenářské, předmatematické a přírodovědné gramotnosti, stejně jako sociálních dovedností. Děti jsou vedeny k aktivní účasti a spolupráci. Jedinou drobnou rezervou je menší důraz na sebereflexi a sebehodnocení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací proces plně respektoval specifika předškolního vzdělávání. Do denního programu jsou pravidelně zařazovány společné rozhovory, plánování dne, sdělování zážitků, řízené tematicky motivované pohybové aktivity, relaxace."
„Dostatečný časový prostor umožňoval dětem prožitkové učení, příležitost pro experimentování a získávání vlastních praktických zkušeností."
Vedení školy
Vedení školy systematicky plánuje a vytváří dobré podmínky pro rozvoj pedagogů a realizaci vzdělávacích programů. Nicméně, vnitřní evaluační systém pro mateřskou školu postrádá zpětnou vazbu a vlastní hodnocení bude teprve zpracováno, což omezuje systematické zlepšování kvality vzdělávání v MŠ.
Zobrazit citace ze zprávy
„Strategie a plánování je systematické, podporuje úspěšnou realizaci školních vzdělávacích programů."
„Vnitřní evaluační systém vzdělávacích činností a výsledků vzdělávání v mateřské škole postrádá zpětnou vazbu, její vlastní hodnocení bude teprve zpracováno."
Školní klima
V mateřské škole panuje přátelské klima, kde děti dodržují pravidla soužití a umí otevřeně vyjádřit svůj názor. Škola se zaměřuje na zdravý životní styl, včetně předplavecké výchovy a zdravé výživy. Celkově je prostředí bezpečné a podporuje pozitivní sociální a psychický vývoj dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu inspekční činnosti bylo zaznamenáno přátelské klima. Nastavená pravidla soužití byla dětmi přijata a dodržována."
„Děti umí otevřeně vyjádřit svůj názor, prosadit se ve skupině, respektovat potřeby a postoj druhých, komunikovat bez zábran a napodobovat prosociální modely chování."
Podpora žáků
Mateřská škola poskytuje příkladnou individuální podporu dětem, včetně pozvolné adaptace při nástupu. Učitelky pečlivě sledují a zaznamenávají individuální potřeby a pokroky dětí, což jim umožňuje přizpůsobovat vzdělávání. Tím je zajištěno zohledňování vzdělávacích potřeb každého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola respektuje postupné, individuální přizpůsobování dětí při nástupu do mateřské školy, umožňuje jim pozvolnou adaptaci za přítomnosti blízké osoby."
„Příkladně zachycují dosažené dovednosti, návyky a postoje do záznamových archů dítěte. Záznamy využívají jako prostředek, s jehož pomocí lze vzdělávání přizpůsobovat možnostem a schopnostem jednotlivých dětí."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola je umístěna v samostatné budově a v posledních třech letech prošla zlepšením vnitřního vybavení, včetně rekonstrukce jídelny a opravy střechy. Má odpovídající zásoby hraček, pomůcek a materiálu, s vyhrazenými zákoutími pro individuální a skupinové činnosti. Vedení si je vědomo opotřebovaného nábytku ve výtvarném koutku a plánuje další zlepšení.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107569248)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 21% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 75.0% |
| Mladší 3 let | 50.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-11-26
Komplexní inspekce
Tato mateřská škola klade velký důraz na komplexní rozvoj dětí. Učitelky používají aktivní metody a hru, což je pro děti přínosné. Podporují sociální a emoční dovednosti dětí metodou Dobrý začátek. Kl...
Inspekce z 2010-03-01 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola v Ústí nad Labem nabízí dětem velmi kvalitní a podnětné prostředí s důrazem na prožitkové učení a individuální rozvoj. Děti se učí samostatnosti, spolupráci a rozvíjejí klíčové dovednos...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Škola s dlouholetou tradicí od roku 1959 se specializuje na rozšířenou výuku německého jazyka a systematickou podporu nadaných i motivovaných žáků. Klade důraz na moderní vzdělávání prostřednictvím projektů zaměřených na rozvoj digitálních technologií a posilování sociální stability v kolektivech.
Adresa
Ve Stráni 74/140001 Ústí nad Labem
Ústecký kraj