Základní škola a mateřská škola Staré Ždánice
None, Staré Ždánice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Školka ve Starých Ždánicích nabízí dětem bezpečné prostředí s prvky waldorfské pedagogiky. Učitelky vedou děti k samostatnosti skrze přírodní materiály a hru. I přes slabší centrální vedení funguje školka díky vedoucí učitelce velmi dobře. Panuje zde rodinná atmosféra. Děti jsou spokojené a učitelky je respektují.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují přírodní materiály a alternativní prvky.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Vedení celého zařízení věnuje školce malou pozornost a řeší jen problémy.
- ! Některé vnitřní prostory působí neudržovaně a potřebují modernizaci.
💪 Silné stránky
- • Učitelky využívají prvky waldorfské pedagogiky a přírodní materiály.
- • Děti mají možnost si samy vybírat z bohaté nabídky činností.
- • Velká zahrada s venkovní učebnou nabízí skvělé vyžití venku.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Ředitel školy se o dění ve školce zajímá jen minimálně.
- • Zázemí šaten a toalet je zastaralé a zaslouží si opravu.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Prohlédněte si stav šaten a toalet přímo v budově školky.
- → Zeptejte se, jak často děti využívají novou zahradní eko-oázu.
- → Zajímejte se, jak školka připravuje děti na přechod do základní školy.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka je pestrá a dává dětem velký prostor pro volbu. Učitelky fungují jako průvodkyně při objevování světa. Využívají k tomu zajímavé pokusy, například vážení na miskových vahách. Děti jsou aktivní, tvoří a přirozeně se učí spolupracovat v různě starých skupinách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Bohatá, tematicky zaměřená nabídka ranních her umožňovala individuální volbu činností tvořivých, manipulačních i konstruktivních."
„Učitelky využívaly různé pomůcky a metody, vedly děti k přímému pozorování, objevování, samostatnému uvažování i k řešení problémů."
Vedení školy
Školka funguje dobře hlavně díky vedoucí učitelce. Ta efektivně řídí pedagogický tým i každodenní chod. Hlavní ředitel celého zařízení je ale odtržený. Se školkou komunikuje převážně jen po telefonu. Chybí mu jasná vize pro rozvoj školky a její propojení se školou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontakt s pracovištěm předškolního vzdělávání ze strany ředitele školy je realizován zpravidla pouze telefonickou formou jako reakce na vzniklé problémy."
„Dílčí koncepční cíle v mateřské škole stanovuje a sleduje vedoucí učitelka, na kterou je delegována část pravomocí a zodpovědnosti."
Školní klima
Ve školce vládne velmi přátelská a vstřícná nálada. Děti se k sobě chovají hezky a pomáhají si. Učitelky s dětmi mluví s respektem a naslouchají jim. Školka je bezpečným místem, kde se děti cítí dobře. Chybí však konkrétní data z průzkumů spokojenosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve vztazích mezi dětmi a dospělými i mezi dětmi navzájem panovala přátelská atmosféra, ochota pomoci."
„K osobnostnímu rozvoji dětí přispívala ze strany učitelek i školní asistentky vstřícná, naslouchající komunikace, pozitivní motivace."
Podpora žáků
Učitelky sledují pokroky každého dítěte pomocí portfolií. Ve třídách pomáhá asistentka, která se věnuje dětem podle potřeby. Školka se zaměřuje na prevenci potíží před nástupem do školy. Podpora dětí probíhá systematicky a na dobré úrovni podle běžných standardů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výsledky jsou průběžně registrovány v pozorovacích listech dítěte a založených portfoliích, což poskytuje ucelený obrázek o průběhu vzdělávání."
„Školní asistentka přirozeně spolupracovala s učitelkami, v případě potřeby poskytovala individuální podporu."
Zázemí a vybavení
Třídy jsou prostorné a vybavené nábytkem pro různě staré děti. Převažují přírodní hračky a stavebnice. Školka má velkou zahradu s herními prvky a ekologickou oázou. Některé vnitřní části jako toalety a šatny jsou však zastaralé.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107584964)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 40% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 50.0% |
| Mladší 3 let | 66.7% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2020-09-30 zobrazeno
Komplexní inspekce
Školka ve Starých Ždánicích nabízí dětem bezpečné prostředí s prvky waldorfské pedagogiky. Učitelky vedou děti k samostatnosti skrze přírodní materiály a hru. I přes slabší centrální vedení funguje šk...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
53344 Staré ŽdánicePardubický kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více