Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Základní škola a Mateřská škola Jesenný

None, Jesenný

mateřská Tradiční S výhradami
20
Žáků
22
Kapacita
91%
2021
Inspekce
Před 5 lety
Zobrazujete analýzu z inspekce 2021-10-12
Zpět na nejnovější analýzu

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola Školní Jídelna

Malá školka nabízí dětem velmi přátelské a rodinné prostředí. Vedení školy ale dostatečně nekontroluje kvalitu učení v mateřské škole. Většina aktivit probíhá hromadně a chybí přístup podle potřeb dětí. Školka také málo pomáhá dětem, které mají potíže s učením nebo odklad docházky.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro rodiče, kterým stačí rodinná atmosféra.
  • Pro děti bez speciálních vzdělávacích potřeb.
  • Pro rodiny hledající školku v přírodě.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Učitelky nevyužívají moderní způsoby učení.
  • ! Podpora dětí s potížemi je pouze formální.
  • ! Vedení školy má velké nedostatky v dokumentaci.

💪 Silné stránky

  • Učitelky jsou k dětem velmi milé a empatické.
  • Ve školce vládne klidná a přátelská atmosféra.
  • Děti mají hodně stavebnic a hraček.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Všechny děti dělají stejné věci najednou.
  • Učitelky nezkouší nové způsoby učení.
  • Děti s obtížemi nemají dostatečnou pomoc.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky rozvíjejí nadání dětí.
  • Zjistěte, jak školka pomáhá dětem s odkladem docházky.
  • Ověřte si, zda už je hotová školní zahrada.

✨ Unikátní vlastnosti

Školka se nachází v krásném přírodním okolí. Děti ze školky se často potkávají se školáky.
Výuka probíhá převážně hromadně a řízeně učitelkou. Chybí moderní prvky jako sebehodnocení dětí nebo individuální plány. Zpráva výslovně kritizuje používání neinovativních metod práce.

Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2021

Kvalita výuky

1 /4

Učitelky učí všechny děti stejně bez ohledu na věk. Převládá styl, kdy učitelka mluví a děti poslouchají. Chybí pestřejší nabídka činností pro jednotlivce. Děti nejsou vedeny k tomu, aby hodnotily svůj pokrok. Učitelky nevyužívají moderní metody, které by děti více zapojily.

Zobrazit citace ze zprávy

„Didakticky zaměřené činnosti probíhaly ve vyšší míře nevhodně se všemi dětmi současně."

„Většinou chyběla alternativní vzdělávací nabídka a diferenciace výuky s ohledem na rozdílné potřeby dětí."

Vedení školy

1 /4

Vedení školy má vážné mezery v papírech i vizi. Ředitelka neposkytuje učitelkám zpětnou vazbu k jejich práci. Kontrola kvality učení v mateřské škole v podstatě nefunguje. Učitelky se dále nevzdělávají a nezkouší nové postupy. Škola navíc porušila některá právní pravidla.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zastaralá koncepce školy a neúplná nebo neaktualizovaná povinná dokumentace... je slabou stránkou jejího vedení."

„V mateřské škole se negativně projevil pasivní přístup učitelek ke svému profesnímu rozvoji."

Školní klima

2 /4

Atmosféra ve školce je bezpečná a klidná. Děti i dospělí se k sobě chovají hezky. Vztahy mezi učitelkami jsou dobré a soudržné. Škola ale nemá konkrétní data o spokojenosti rodičů nebo dětí. Prevence úrazů funguje dobře, i když chybí čísla.

Zobrazit citace ze zprávy

„Spolupráce a vzájemná soudržnost všech učitelek vytváří příznivé a podnětné klima školy."

„Vzdělávací proces probíhal v příjemné atmosféře."

Podpora žáků

1 /4

Podpora dětí s obtížemi je velmi slabá. Školka nevytváří plány pro děti, které pomoc potřebují. Doporučení z poradny učitelky plní jen na papíře. Chybí lidé, kteří by se dětem individuálně věnovali. To brání dětem v jejich lepším rozvoji.

Zobrazit citace ze zprávy

„Chyběly systematicky zacílené činnosti na podporu dětí s odkladem povinné školní docházky a dětem s potřebou podpůrných opatření."

„Škola pracuje pouze formálně se závěry z vyšetření dětí z pedagogicko-psychologické poradny."

Zázemí a vybavení

Mateřská škola sídlí v přízemí budovy v nově upravených prostorách. Třída je světlá, ale příliš malá pro hromadné cvičení dětí. Zahrada prochází obnovou a doplněním o herní prvky.

Rozšířené statistiky

Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

0.0
asistentů celkem (FTE)
průměr MŠ: 2.5
0.0
psychologů (FTE)
průměr MŠ: 0.03
0.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr MŠ: 0.09
8.6
žáků/učitele
průměr MŠ: 10.4
0.0%
začínajících učitelů
průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

7
přijatých žádostí
(100.0% úspěšnost)
0
nepřijatých žádostí
7
skutečně nastoupilo
(100.0% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

5
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
13
ostatních dětí 3-6 let
2
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 25%
Má děti mladší 3 let ✓ Ano

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Mladší 3 let 100.0%

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
celá škola
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
🏊
Plavecké kurzy
✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2021-10-12 zobrazeno

Komplexní inspekce

S výhradami

Malá školka nabízí dětem velmi přátelské a rodinné prostředí. Vedení školy ale dostatečně nekontroluje kvalitu učení v mateřské škole. Většina aktivit probíhá hromadně a chybí přístup podle potřeb dět...

PDF zpráva

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

51212 Jesenný
Liberecký kraj

Porovnání škol