Základní škola a mateřská škola Brno, Kotlářská 4
Kotlářská, Brno
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Mateřská škola nabízí dětem bezpečné a materiálně velmi dobře vybavené prostředí. Učitelky děti podporují a chválí. Výuka je ale hodně řízená dospělými. Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady. Školka vyniká v práci s technikou. Vedení ale zatím dostatečně nepodporuje rozvoj moderních metod.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které rády tvoří a pracují s nářadím.
- ✓ Pro rodiny hledající silnou podporu pro děti s jiným mateřským jazykem.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Nepraktické umístění toalet mimo třídu přes společnou šatnu.
- ! Nedostatečné odstraňování rizik, která mohou vést k úrazům dětí.
💪 Silné stránky
- • Skvělé vybavení pro polytechnické činnosti a rozvoj manuální zručnosti.
- • Podporující přístup učitelek a časté oceňování výkonů dětí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Příliš hromadná výuka bez ohledu na individuální potřeby dětí.
- • Slabé pedagogické vedení, které nepomáhá učitelkám se zlepšovat.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky podporují samostatnost dětí během dne.
- → Zajímejte se, jak školka využívá pozorování dětí pro jejich rozvoj.
- → Prohlédněte si cestu na toalety z pohledu bezpečnosti malého dítěte.
- → Ověřte si, jaké technické projekty školka aktuálně s dětmi dělá.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky vedou většinu činností hromadně. Děti mají málo příležitostí pro vlastní nápady. Školka nedostatečně přizpůsobuje úkoly potřebám jednotlivých dětí. Silnou stránkou je jen práce s technikou a nářadím. Pedagogický rozvoj školky stagnuje a chybí moderní přístupy k učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spontánní a řízené činnosti byly organizovány... s převahou frontálně vedených aktivit učitelkou, které nevytvářely příležitosti pro podporu samostatného myšlení."
„Vzdělávací nabídka byla někde méně pestrá, bez promyšlené integrace všech vzdělávacích oblastí a propojení s konkrétními vzdělávacími potřebami dětí."
Vedení školy
Vedení školky má velké rezervy v kontrole kvality. Zástupkyně nevyužívá návštěvy ve třídách ke zlepšování práce učitelek. Chybí jasný plán pro rozvoj pedagogů. Nedostatky v přizpůsobení výuky dětem se nedaří odstranit. Rodiče by se měli zajímat o odborné vedení školky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Delegované kompetence se jí nedařilo plnit v požadované míře potřebné ke zvyšování kvality předškolního vzdělávání."
„Realizovaná kontrolní a hospitační činnost nebyla dostatečně důsledná, neplnila hodnoticí funkci se zřetelem na efektivitu pedagogických postupů."
Školní klima
Atmosféra ve školce je pro děti příjemná. Učitelky děti chválí a podporují je. Školka ale bojuje s nešikovným uspořádáním budovy. To omezuje samostatnost dětí. Chybí také aktivnější práce s bezpečností. Škola neprovádí analýzu úrazů pro jejich snížení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dispozičně řešené umístění sociálního zázemí vzdáleného od tříd přes společnou šatnu nebylo optimální pro podporu samostatnosti dětí."
„Pozornost věnovaná zajištění bezpečného prostředí pro výuku dětí není dostatečná pro eliminaci rizik vzniku úrazu."
Podpora žáků
Školka výborně pomáhá dětem, které mluví jiným jazykem. Mají k dispozici školního asistenta i psychologa. Učitelky sice děti pravidelně sledují, ale výsledky málo využívají. Výuka se tak málo přizpůsobuje konkrétním potřebám dětí. Většina dětí však dosahuje očekávaných výsledků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přizpůsobit pedagogické záměry a nároky individuálním potřebám se dařilo ve vzdělávání dětí s odlišným mateřským jazykem."
„Pro plánování vzdělávacích činností však nebyla účinně využita vedená diagnostika dětí, která byla dokumentována v jednotlivých třídách v různé kvalitě."
Zázemí a vybavení
Školka má velmi podnětné prostředí pro tvořivost a technické činnosti. Disponuje nadstandardním vybavením pro polytechniku a digitální technologie. Problémem je ale sociální zázemí umístěné neprakticky daleko od tříd přes šatnu.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107601605)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 37% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 40.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 24.3% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-03-07 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola nabízí dětem bezpečné a materiálně velmi dobře vybavené prostředí. Učitelky děti podporují a chválí. Výuka je ale hodně řízená dospělými. Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady. Ško...
2 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní a mateřská škola v Brně klade důraz na vzájemnou spolupráci mezi oběma stupni vzdělávání a rozvoj sociální odpovědnosti žáků, například prostřednictvím návštěv v domovech seniorů. Škola aktivně buduje svou identitu a sounáležitost komunity skrze moderní prvky, jako je vlastní e-shop s logem školy, a nabízí pestrý doprovodný program včetně edukativních aktivit se zvířaty či divadelních představení.
Adresa
Kotlářská 655/460200 Brno
Jihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více