Jubilejní základní škola Masarykova a mateřská škola, Nové Bránice

None, Nové Bránice

mateřská Moderní

Standardní

26 žáků (kapacita 28, 93%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2023-06-01

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola)

Mateřská škola v Nových Bránicích stojí na skvělých učitelkách. Ty pracují moderně a s velkým respektem k dětem. Vedení školy jim ale bohužel nijak nepomáhá. Komunikace ve škole vázne a vztahy jsou napjaté. Prostředí je vlídné. Technický stav zahrady však vyžaduje vaši zvýšenou pozornost.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Děti potřebující individuální péči a vlídné slovo.
✓ Rodiče hledající respektující přístup učitelek.

⚠️ Na co si dát pozor

! Špatné vztahy mezi učitelkami a panem ředitelem.
! Rozbité herní prvky na zahradě školy.

💪 Silné stránky

• Respektující přístup učitelek k dětem.
• Individuální plánování úkolů podle potřeb dětí.
• Vlídná a pozitivní komunikace s dětmi.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Velmi špatné vedení celé školy.
• Nefunkční komunikace učitelek s panem ředitelem.
• Závady na vybavení školní zahrady.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se na spolupráci učitelek s vedením.
→ Ověřte si bezpečnost herních prvků na zahradě.
→ Zjistěte aktuální stav bezpečnosti kolem školní garáže.

✨ Unikátní vlastnosti

Výjimečná osobní iniciativa učitelek i bez podpory vedení.

Učitelky používají respektující přístup a individuálně plánují program pro každé dítě. Děti se učí hodnotit svou práci i kamarády. Tento styl výuky plně odpovídá moderním pedagogickým směrům.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

3 /4

Učitelky učí moderně a děti práce v hodinách baví. Přizpůsobují program každému dítěti zvlášť podle jeho tempa. Děti se učí hodnotit sebe i své kamarády. Jejich přístup k dětem je velmi vlídný a respektující. Učitelky pracují velmi samostatně a s velkým osobním nasazením.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky promyšleně využívaly různé formy a metody vzdělávání."

„Příkladný byl velmi vlídný projev učitelek s respektujícím přístupem a s četným kladným hodnocením."

Vedení školy

1 /4

Vedení školy o dění v mateřince nemá přehled. Ředitel nechodí do hodin a učitelky metodicky nevede. Komunikace mezi vedením a učitelkami je velmi špatná. To špatně ovlivňuje celkovou atmosféru v celé škole. Ředitel navíc nepodporuje další vzdělávání svých učitelek.

Zobrazit citace ze zprávy

„Veškeré řídící kompetence si ponechal, jejich realizaci v oblasti organizace a průběhu předškolního vzdělávání se však nevěnoval."

„Nastavená pravidla vzájemných vztahů mezi pedagogy a ředitelem školy neumožňují funkční spolupráci a komunikaci."

Školní klima

2 /4

Děti se ve třídě cítí bezpečně a dobře. Vztahy mezi dospělými ve škole jsou ale napjaté. Rodiče by si měli dát pozor na technické závady. Na zahradě je rozbitá prolézačka. U školy také parkují auta v nebezpečné blízkosti. Vedení tato bezpečnostní rizika zatím nevyřešilo.

Zobrazit citace ze zprávy

„Tyto skutečnosti negativně ovlivňují klima mezi pedagogy ve škole, ale i podmínky pro vzdělávání dětí a žáků."

„Přetrvávají nedostatky v oblasti eliminace případných rizik vyplývajících z provozu obcí užívané garáže... a v operativním nezajištění opravy herního prvku."

Podpora žáků

3 /4

Učitelky pečlivě sledují pokroky každého dítěte zvlášť. Vedou si složky s ukázkami jejich prací. Podle výsledků pak připravují další úkoly na míru. Tato podpora se od minulé kontroly výrazně zlepšila. Škola tak dokáže dětem s obtížemi účinně pomoci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávací výsledky a pokroky dosahované jednotlivými dětmi učitelky MŠ průběžně sledují a zaznamenávají, k jejich hodnocení využívají i diagnostická portfolia."

„Závěry z pedagogické diagnostiky již plně využívaly při plánování individualizované vzdělávací nabídky."

Zázemí a vybavení

Materiální vybavení školky je na standardní úrovni. Na zahradě se nachází rozbitý herní prvek, který děti nesmí používat. Na pozemku školy je také garáž, která může být pro děti riziková.

👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107603225)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

0.5

asistentů celkem (FTE)

průměr MŠ: 2.5

0.25

asistentů/třídu

průměr MŠ: 0.61

0.0

psychologů (FTE)

průměr MŠ: 0.03

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr MŠ: 0.09

9.8

žáků/učitele

průměr MŠ: 10.4

0.0%

začínajících učitelů

průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

přijatých žádostí

(25.0% úspěšnost)

nepřijatých žádostí

skutečně nastoupilo

(100.0% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

předškolních dětí

(povinné předškolní vzdělávání)

ostatních dětí 3-6 let

dětí mladších 3 let

Podíl předškolních dětí	58%
Má děti mladší 3 let	Ne

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Nepředškolní (3-4 roky)

50.0%

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

celá škola

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-06-01 zobrazeno

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola)

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva