Základní škola a Mateřská škola Želešice
24. dubna, Želešice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nabízí bezpečné a klidné prostředí, kde učitelky s dětmi komunikují velmi laskavě. Výuka je však spíše tradiční a děti mají málo prostoru pro vlastní nápady a volnou hru. Velkým plusem je kvalitní program, který děti připravuje na vstup do základní školy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a předvídatelné prostředí s jasnými pravidly.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s dobrou přípravou na přechod do školy.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Učitelky málo vedou děti k tomu, aby hodnotily svoji vlastní práci.
- ! Program dne je pevně rozdělený a neumožňuje dětem plynule přecházet mezi činnostmi.
💪 Silné stránky
- • Učitelky jednají s dětmi s respektem, klidně a udržují oční kontakt.
- • Školka nabízí speciální program pro snadnější přestup dětí do první třídy.
- • Děti se v budově cítí bezpečně a panuje zde velmi přátelská atmosféra.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Děti mají málo času na vlastní hru, protože učitelky program hodně řídí.
- • Učitelky často dětem předávají hotové informace, místo aby je vedly k objevování.
- • Výuka není dostatečně přizpůsobena věku a individuálním potřebám různých dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, kolik času mají děti na dokončení své vlastní rozdělané hry.
- → Zajímejte se, jak učitelky přizpůsobují program věku vašeho dítěte v pestré třídě.
- → Ověřte si, jak školka využívá záznamy o pokrocích dětí pro jejich další rozvoj.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka je v této školce hodně řízená dospělými a dětem chybí více svobody. Často dostávají hotové informace, místo aby samy přicházely věcem na kloub. Program je rozdělený na pevné bloky, což dětem narušuje jejich vlastní hru, kterou pak nestíhají v klidu dokončit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogický styl byl většinou založený na vedení dětí podle pokynů a předávání hotových poznatků."
„Děti tak neměly dostatek času na spontánní hru a její dokončení."
Vedení školy
Vedení má jasný plán rozvoje a pravidelně kontroluje práci ve třídách. Tyto kontroly v mateřské škole však zatím nevedou k reálnému zlepšení výuky. Škola sice sbírá informace o pokrocích dětí, ale učitelky s nimi dál nepracují při plánování každodenního programu pro jednotlivce.
Zobrazit citace ze zprávy
„V MŠ nebyla podkladem ke zkvalitňování průběhu vzdělávání."
„Většinou nedokázaly vhodně zvolit cíle vzdělávání vycházející zejména ze závěrů pedagogické diagnostiky."
Školní klima
Ve školce panuje velmi příjemná a bezpečná atmosféra postavená na vzájemném respektu. Učitelky s dětmi mluví vstřícně a učí je dodržovat jasná pravidla. Děti jsou v prostředí spokojené, chovají se k sobě ohleduplně a zvládají spolu přirozeně komunikovat při společných činnostech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky v MŠ se chovaly ke každému dítěte s respektem, vedly je klidně a přátelsky."
„Vzdělávání v MŠ a ZŠ probíhalo podle příslušných vzdělávacích programů v klidné atmosféře."
Podpora žáků
Školka velmi dobře pomáhá dětem, které potřebují speciální péči. Velkým přínosem je spolupráce s budoucími učitelkami ze základní školy, která dětem usnadňuje velkou životní změnu. Učitelky pravidelně sledují vývoj dětí, i když by mohly tyto znalosti více využívat pro zadávání úkolů na míru.
Zobrazit citace ze zprávy
„V MŠ efektivně podporuje i vzdělávání dítěte se SVP, kterému vytváří vhodné podmínky."
„Pozitivem MŠ je poskytovaný edukativně stimulační program... přispíval k plynulému přechodu dětí."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má velmi dobré vybavení, které plně podporuje rozvoj dětí. Všechny prostory jsou bezpečné a škola prošla modernizací, včetně vybudování bezbariérových přístupů. Děti mají k dispozici podnětné prostředí, které je motivuje k učení.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107604281)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 39% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 71.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2020-02-11 zobrazeno
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nabízí bezpečné a klidné prostředí, kde učitelky s dětmi komunikují velmi laskavě. Výuka je však spíše tradiční a děti mají málo prostoru pro vlastní nápad...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Želešice poskytuje komplexní vzdělávání dětem od předškolního věku až po dokončení základní docházky. Škola se zaměřuje na rozvoj žáků prostřednictvím pestré nabídky kroužků a mimoškolních aktivit, přičemž vydává i vlastní školní časopis Ámosův list.
Adresa
24. dubna 27066443 Želešice
Jihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více