Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Základní škola a Mateřská škola Biskupice

None, Biskupice

mateřská Moderní
Standardní
18 žáků (kapacita 30, 60%) Inspekce (před 3 lety)
Zobrazujete analýzu z inspekce 2023-02-01
Zpět na nejnovější analýzu

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola Školní Jídelna

Tahle mateřská škola v Biskupicích sází na citlivý a partnerský přístup. Učitelky vedou děti k velké samostatnosti. Podporují jejich přemýšlení otevřenými otázkami. Děti mají dostatek prostoru pro volnou hru. Školka také skvěle pomáhá s rozvojem řeči. Měla by se ale více zaměřit na individuální potřeby dětí.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro děti, které potřebují citlivý a partnerský přístup dospělých.
  • Pro rodiče hledající školku s rodinnou atmosférou jednotřídky.
  • Pro děti, které uvítají velkou míru svobody při hře.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Sledujte, zda učitelky dostatečně reagují na individuální tempo vašeho dítěte.

💪 Silné stránky

  • Učitelky přistupují k dětem citlivě a jako k rovnocenným partnerům.
  • Děti jsou vedeny k velké samostatnosti při hře i sebeobsluze.
  • Logopedická prevence má viditelný dopad na lepší mluvení dětí.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Učitelky zatím méně přizpůsobují program individuálním potřebám a schopnostem dětí.
  • Děti se ve školce zatím málo učí hodnotit svou vlastní práci.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se učitelek, jak rozvíjejí konkrétní nadání vašeho dítěte.
  • Zjistěte, jaké konkrétní dovednosti se vaše dítě učí při logopedii.
  • Ověřte si, jak školka plánuje zapojit děti do hodnocení práce.

✨ Unikátní vlastnosti

Učitelky uplatňují k dětem partnerský a mimořádně citlivý přístup. Děti mají velkou svobodu při volbě svých aktivit a her.
Školka uplatňuje moderní prvky vzdělávání. Učitelky využívají otevřené otázky a podporují samostatnost dětí. Převažuje partnerský a citlivý přístup k dětem. Děti mají velký prostor pro vlastní volbu svých aktivit.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Kvalita výuky

2 /4

Učitelky používají otevřené otázky. Vedou děti k samostatnému přemýšlení. Děti si samy vybírají hry. Rozvíjejí tak svou tvořivost. Školka ale méně přizpůsobuje činnosti schopnostem dětí. Také zatím málo využívá sebehodnocení. Děti by měly více hodnotit svou vlastní práci i pokroky.

Zobrazit citace ze zprávy

„vhodně kladenými otevřenými i problémovými otázkami byly děti vybízeny k přemýšlení"

„vzdělávací proces... v menší míře však zohledňoval jejich individuální potřeby"

Vedení školy

2 /4

Vedení školy má jasně rozdělené úkoly. Vše v mateřské škole dobře funguje. Ředitelka dává učitelkám pravidelnou zpětnou vazbu. Komunikace je založená na osobním setkávání. Školka ale musí lépe pracovat s výsledky kontrol. Potřebuje je přenášet do konkrétních plánů na zlepšení.

Zobrazit citace ze zprávy

„přehledně nastavená organizační struktura školy a jasně delegované kompetence podporovaly efektivitu řízení"

„kontrolní a hospitační činnost vedení školy byla pravidelně realizovaná s přijímáním závěrů"

Školní klima

3 /4

Ve školce panuje velmi přátelská atmosféra. Učitelky se k dětem chovají citlivě. Děti se zde cítí bezpečně. Vzájemně si pomáhají v týmu. Existují jasná pravidla chování. Všichni je respektují a dodržují. Partnerský přístup dospělých pomáhá dětem. Díky němu se snadno zapojí do kolektivu.

Zobrazit citace ze zprávy

„partnerský a příkladně citlivý přístup respektující jejich osobnostní a věkové zvláštnosti"

„ve třídě byla nastavena a respektována účinná pravidla pro chování"

Podpora žáků

3 /4

Škola výborně pomáhá dětem s řečí. Logopedická prevence prokazatelně zlepšuje mluvení dětí. Asistentka pedagoga příkladně spolupracuje s učitelkami. Pomáhá hlavně dětem se speciálními potřebami. Systém podpory je dobře nastavený. Školka úzce spolupracuje s odbornými poradnami. Podpora funguje pravidelně a systémově.

Zobrazit citace ze zprávy

„kvalitní podpora byla poskytována dětem v rámci logopedické prevence"

„vhodně doplněný o asistentku pedagoga a zajistila tak velmi dobré personální podmínky"

Zázemí a vybavení

Mateřská škola sídlí v samostatné budově s dobrým zázemím. Děti mají k dispozici zahradu i dostatek moderních hraček. Jídelna zajišťuje každý den čerstvé ovoce a nutričně vyváženou stravu.

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

0.6
asistentů celkem (FTE)
průměr MŠ: 2.5
0.32
asistentů/třídu
průměr MŠ: 0.61
0.0
psychologů (FTE)
průměr MŠ: 0.03
0.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr MŠ: 0.09
9.1
žáků/učitele
průměr MŠ: 10.4
44.6%
začínajících učitelů
průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

9
přijatých žádostí
(100.0% úspěšnost)
0
nepřijatých žádostí
9
skutečně nastoupilo
(100.0% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

4
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
11
ostatních dětí 3-6 let
3
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 22%
Má děti mladší 3 let ✓ Ano

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Nepředškolní (3-4 roky) 100.0%
Mladší 3 let 100.0%

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
celá škola
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
🏊
Plavecké kurzy
✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-02-01 zobrazeno

Komplexní inspekce

Standardní
Hodnoceno: Mateřská Škola Školní Jídelna

Tahle mateřská škola v Biskupicích sází na citlivý a partnerský přístup. Učitelky vedou děti k velké samostatnosti. Podporují jejich přemýšlení otevřenými otázkami. Děti mají dostatek prostoru pro vol...

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva

Inspekce z 2016-06-07

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2009-11-25

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2003-09-24

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2003-03-05

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více