Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Základní škola a Mateřská škola Nechvalín

None, Nechvalín

mateřská Tradiční Jiná
Standardní
12 žáků (kapacita 25, 48%) Inspekce (před 3 lety)
Zobrazujete analýzu z inspekce 2023-04-04
Zpět na nejnovější analýzu

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola Školní Jídelna

MŠ v Nechvalíně je malá škola s rodinnou atmosférou. Učitelky jsou k dětem velmi laskavé a budují přátelské prostředí. Děti se zde učí velké samostatnosti v běžných věcech. Vedení školy má ale mezery v řízení a podpoře učitelů. Výuka probíhá podle starších, velmi pevně daných pravidel.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí malé školky.
  • Pro rodiče, kteří hledají laskavý a partnerský přístup dospělých.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Pevně daný rozvrh, který omezuje volné a spontánní hraní.
  • ! Slabá zpětná vazba od vedení k práci učitelek v hodinách.

💪 Silné stránky

  • Laskavý a citlivý přístup učitelek k potřebám malých dětí.
  • Velká samostatnost dětí v běžných činnostech a při úklidu.
  • Úzké a přátelské propojení školy s životem v obci.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Vedení školy má velké mezery v plánování a kontrole práce.
  • Výuka je málo přizpůsobená individuálním potřebám a tempu dětí.
  • Chybějící podpora a metodické vedení pro začínající, nekvalifikované učitelky.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola pomáhá novým učitelkám v jejich začátcích.
  • Zjistěte, zda děti mají prostor pro vlastní nápady během dne.
  • Ověřte si, jak učitelky plánují rozvoj právě pro vaše dítě.
  • Zeptejte se na možnosti využívání moderních pomůcek ve výuce.

✨ Unikátní vlastnosti

Velmi malý počet dětí umožňuje blízké, téměř rodinné vztahy. Aktivní spolupráce s místními spolky, jako jsou hasiči či myslivci.
Inspekce výslovně označuje výuku jako tradičně vedenou s prvky frontální práce. Kategorie jiná odráží specifika malé venkovské školy s velmi nízkým počtem dětí a rodinným charakterem.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Kvalita výuky

2 /4

Učitelky jsou k dětem velmi milé a citlivé. Výuka je ale příliš svázaná pravidly a společným programem pro všechny. Chybí větší prostor pro individuální potřeby a tempo jednotlivců. Děti také zatím nemají možnost hodnotit svou vlastní práci nebo pokroky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávací proces byl plynulý, avšak tradičně vedený, což mělo negativní dopad na vhodné nastavení organizace."

„Méně byly zohledňovány aktuální individuální možnosti a schopnosti dětí."

Vedení školy

1 /4

Vedení školy nezvládá klíčové úkoly. Ředitelka nepomáhá novým učitelkám v jejich profesním růstu. Kontroly v hodinách nevedou ke zlepšení, jsou jen pochvalné. Škola nemá jasný plán dalšího vzdělávání pro učitelky v mateřské škole. Celkově řízení vykazuje mnoho chyb, které vyžadují nápravu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ke zvyšování kvality pedagogického procesu nepřispívá kontrolní a hospitační činnost prováděná ředitelkou."

„Ředitelka jim neurčila uvádějícího pedagoga, a tím jim nezajistila odpovídající podporu při jejich zorientování."

Školní klima

2 /4

Ve školce panuje velmi příjemná a komunitní nálada. Děti se k sobě chovají hezky a jsou ohleduplné. Učitelky citlivě reagují na to, co děti prožívají. Rodiče mohou volně vstupovat do tříd a o všem se poradit. Prostředí je pro děti bezpečné a klidné.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným rysem průběhu vzdělávání dětí bylo respektující a přátelské prostředí."

„Učitelky vytvářely empatickou a komunitní atmosféru. Svým vstřícným vystupováním vytvářely příjemné prostředí."

Podpora žáků

2 /4

Škola standardně pomáhá dětem, které to potřebují. Spolupracuje s odborníky a speciálními poradnami. Učitelky si o vývoji dětí vedou písemné záznamy. Tyto záznamy ale postrádají konkrétní cíle pro další rozvoj. Přesto se dětem dostává citlivé péče, která posiluje jejich sociální dovednosti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Využívané formy pedagogické diagnostiky napomáhají ke sledování úrovně znalostí a dovedností dětí."

„Při zajišťování individuálních vzdělávacích potřeb dětí škola účinně spolupracuje s odborníky."

Zázemí a vybavení

Děti mají k dispozici třídu spojenou s hernou a odpočinkovou zónou. Na zahradě jsou nové herní prvky pro pohybové aktivity. Školce chybí moderní digitální pomůcky a část nábytku je již opotřebovaná.

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

0.6
asistentů celkem (FTE)
průměr MŠ: 2.5
0.56
asistentů/třídu
průměr MŠ: 0.61
0.0
psychologů (FTE)
průměr MŠ: 0.03
0.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr MŠ: 0.09
6.2
žáků/učitele
průměr MŠ: 10.4
0.0%
začínajících učitelů
průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

0
přijatých žádostí
0
nepřijatých žádostí
0
skutečně nastoupilo

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

2
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
8
ostatních dětí 3-6 let
2
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 17%
Má děti mladší 3 let ✓ Ano

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
celá škola
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
🏊
Plavecké kurzy
Neorganizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-04-04 zobrazeno

Komplexní inspekce

Standardní
Hodnoceno: Mateřská Škola Školní Jídelna

MŠ v Nechvalíně je malá škola s rodinnou atmosférou. Učitelky jsou k dětem velmi laskavé a budují přátelské prostředí. Děti se zde učí velké samostatnosti v běžných věcech. Vedení školy má ale mezery ...

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva

Inspekce z 2013-10-08

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2005-04-04

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2000-04-11

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

69631 Nechvalín
Jihomoravský kraj

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více