Základní škola a mateřská škola Aloise Toufara v Brtnici
Školní, Brtnice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Školka v Brtnici nabízí dětem příjemné a tvořivé prostředí pro rozvoj. Učitelé připravují pestré činnosti, které podporují dětskou zvídavost, objevování i experimentování. Velkým plusem je úzká spolupráce se staršími školáky při přípravě na školu. Školka by se měla více zaměřit na individuální potřeby dětí a lépe informovat rodiče o jejich úspěších.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují tvořivé a podnětné prostředí pro rozvoj.
- ✓ Pro rodiče, kteří ocení přípravu na plynulý přestup do školy.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zpětná vazba pro děti bývá jen formální a nepomáhá jim v rozvoji.
💪 Silné stránky
- • Děti se v tvořivém prostředí učí skrze experimenty a objevování.
- • Škola skvěle připravuje děti na budoucí přestup do první třídy.
- • Učitelé kladou velký důraz na rozvoj řeči a logopedickou prevenci.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem jednotlivých dětí.
- • Školka málo mluví s rodiči o konkrétních pokrocích jejich dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se učitelek na pravidelné informace o pokrocích vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jak často děti využívají novou environmentální zahradu k učení.
- → Ověřte si, jak školka pomáhá vašemu dítěti s rozvojem řeči.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé děti zaujmou pestrou nabídkou her, pokusů a tvořivých úkolů. Výuka často využívá reálné zkušenosti dětí a moderní pomůcky. Velká pozornost patří rozvoji řeči a logopedii. Hlavním nedostatkem je, že všichni dostávají podobné úkoly. Chybí lepší přizpůsobení práce schopnostem každého dítěte a hlubší hodnocení jejich práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem byly nabízeny aktivity podporující tvořivost, objevování i experimentování."
„Nabídka pestře motivovala děti k aktivnímu zapojování, mnohdy však nevycházela z pedagogické diagnostiky a nebyla dostatečně diferencována s ohledem na individuální potřeby dětí."
Vedení školy
Vedení školku spolehlivě řídí a zajišťuje její modernizaci a vybavení. Pedagogové mají prostor pro vzdělávání a sdílení svých zkušeností. Slabinou zůstává zapojování rodičů do života školy. To se vedení zatím nedaří podle představ nastavit. Celkově školka funguje stabilně a plány se daří naplňovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„V rámci řízení školy efektivně funguje systém plánování a organizace vzdělávacího procesu jak v základní, tak mateřské škole."
„Partnerské vztahy škola rozvíjí především se zákonnými zástupci a žáků větším zapojením do života školy, což se zatím příliš nedaří."
Školní klima
Ve školce panuje přátelská a klidná nálada, kde se děti cítí dobře. Učitelé vedou děti k empatii, respektu a vzájemné pomoci. Velmi cenná je úzká spolupráce se staršími školáky. Tento konkrétní program prokazatelně pomáhá dětem zbavit se strachu z budoucího nástupu do první třídy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání v mateřské škole se vyznačovalo tvořivou prací a probíhalo v příjemné atmosféře."
„Osvědčila se spolupráce tříd druhého stupně a mateřské školy... společné aktivity účelně přispívají ke zmírnění problémů při přechodu k povinné školní docházce."
Podpora žáků
Školka dobře pomáhá dětem, pro které není čeština rodným jazykem. Učitelé sledují vývoj dětí a vedou si o nich záznamy. Tyto informace ale bohužel málo sdílejí s rodiči. Také z nich dostatečně nevycházejí při plánování denních činností pro každé konkrétní dítě. Podpora je tedy spíše standardní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedené záznamy o individuálním pokroku jednotlivých dětí nejsou mateřskou školou systematicky projednávány s jejich zákonnými zástupci."
„Funkčně se jevilo nastavení vlastních podpůrných aktivit zejména směrem k dětem s odlišným mateřským jazykem."
Zázemí a vybavení
Školka se nachází v modernizovaných prostorách s digitálním vybavením. Děti mají k dispozici novou environmentální zahradu a zelenou učebnu pro venkovní výuku. Prostředí podporuje tvořivost a objevování přírody.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107607981)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 36% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-02-14 zobrazeno
Komplexní inspekce
Školka v Brtnici nabízí dětem příjemné a tvořivé prostředí pro rozvoj. Učitelé připravují pestré činnosti, které podporují dětskou zvídavost, objevování i experimentování. Velkým plusem je úzká spolup...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a mateřská škola Aloise Toufara v Brtnici je komplexní vzdělávací instituce, která zahrnuje mateřskou školu, základní školu, školní družinu a jídelnu. Škola se aktivně zapojuje do projektů s EU podporou, jako je "OP JAK 2023" a "Modernizace odborných učeben", což naznačuje zaměření na moderní vzdělávací metody a vybavení.
Adresa
Školní 69758832 Brtnice
Kraj Vysočina
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více