Základní škola a mateřská škola Kladky
None, Kladky
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato analýza se týká pouze mateřské školy. Škola nabízí dětem klidné a rodinné prostředí. Věkově smíšená třída podporuje vzájemnou pomoc dětí. Učitelky s dětmi komunikují jako s partnery. Musí však lépe hlídat bezpečnost na zahradě. Také je třeba více přizpůsobit úkoly potřebám každého dítěte.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají menší školu s rodinnou atmosférou.
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné prostředí a partnerský přístup dospělých.
- ✓ Pro sourozence různých věkových kategorií, kteří chtějí být v jedné třídě.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Nedostatek času na odpočinek dětí po obědě.
- ! Bezpečnostní rizika na herních prvcích školní zahrady.
- ! Částečné zkracování času určeného pro pobyt venku.
💪 Silné stránky
- • Učitelky a děti mezi sebou mají přátelské a důvěryplné vztahy.
- • Věkově smíšená třída přirozeně učí děti ohleduplnosti a vzájemné pomoci.
- • Škola úzce spolupracuje s obcí a zapojuje děti do místního života.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují společné úkoly skutečným schopnostem jednotlivých dětí.
- • Školní zahrada v době kontroly nebyla pro pohyb dětí zcela bezpečná.
- • Děti mají málo příležitostí k samostatnosti při dopolední svačině.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola hlídá bezpečnost dětí na zahradě.
- → Zjistěte, zda mají děti po obědě dost času na odpočinek.
- → Ověřte si, jak učitelky přizpůsobují společné úkoly mladším dětem.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky vytvářejí příjemné prostředí pro hru a učení. Děti mají ráno volnost a vybírají si vlastní aktivity. Společné činnosti ale ne vždy odpovídají schopnostem všech dětí. Učitelky se zatím málo zaměřují na to, aby každé dítě dostalo úkol přesně na míru. To platí zejména u společného učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Věkově smíšená třída podněcovala děti ke spontánnímu sociálnímu učení přirozenou nápodobou."
„Délka některých řízených didakticky zacílených činností však nezohledňovala vždy v plné šíři heterogenní uspořádání třídy."
Vedení školy
Nová ředitelka školu dobře zná a má jasnou vizi rozvoje. Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách a sdílejí své nápady. Vedení ale zatím důsledně nekontroluje všechny části školy. Také zpětná vazba pro učitele není vždy dostatečně konkrétní, aby jim pomohla se dále zlepšovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Její zkušenosti a velmi dobrá znalost prostředí se odrazily v koncepci rozvoje školy."
„Kontrolní a hospitační činnost ředitelky školy je sice plánovitá, nesměřuje ale důsledně do všech oblastí."
Školní klima
Ve škole panuje klidná a přátelská atmosféra. Děti si v různorodé skupině přirozeně pomáhají a spolupracují. Mezi dětmi a dospělými funguje důvěra a partnerský přístup. Inspekce ale upozornila na bezpečnostní rizika na školní zahradě. Vedení školy také zatím neověřuje kvalitu vztahů pravidelnými dotazníky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mezi dětmi a pedagogy panovala důvěra postavená na partnerské komunikaci a vstřícném přijetí."
„K rozvoji tělesné zdatnosti využívají učitelky... školní zahradu, ta však... vykazovala bezpečnostní rizika."
Podpora žáků
Škola standardně spolupracuje s odborníky a vede si záznamy o vývoji dětí. Učitelky znají potřeby dětí a ráno se jim věnují individuálně. Tyto informace ale zatím málo využívají k tomu, aby dětem připravily úkoly přesně na míru. Pomoc s řečí probíhá, ale mohla by být v hodinách častější.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuální přístup k dětem se dařil učitelkám uplatňovat zpravidla při ranních a odpoledních aktivitách."
„Pouze částečně se však zjištěné výsledky z pedagogické diagnostiky... promítaly do plánování a přípravy individualizované... vzdělávací nabídky."
Zázemí a vybavení
Třídy jsou prostorné a mají dobře vybavené hrací koutky. Děti používají interaktivní pomůcky a hračky, které škola pravidelně obnovuje. Zahrada vyžaduje opravy pro bezpečný pohyb dětí.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107610051)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 25% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-05-02 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato analýza se týká pouze mateřské školy. Škola nabízí dětem klidné a rodinné prostředí. Věkově smíšená třída podporuje vzájemnou pomoc dětí. Učitelky s dětmi komunikují jako s partnery. Musí však lé...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
79854 KladkyOlomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více