Základní škola a Mateřská škola, Hrušky
None, Hrušky
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka nabízí krásné prostředí s unikátní přírodní zahradou. Vedení je demokratické, ale učitelky mezi sebou málo sdílejí zkušenosti. Podpora dětí se speciálními potřebami funguje výborně. Některé metody výuky jsou však zastaralé a chybí větší zaměření na individuální potřeby dětí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které milují pohyb venku a přírodu.
- ✓ Pro rodiče hledající školku s rodinnou atmosférou.
- ✓ Pro děti vyžadující logopedickou prevenci a podporu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Autoritativní styl vedení u jedné z učitelek.
- ! Nedostatečný pitný režim v průběhu dne.
- ! Chybějící podpora a uvádění pro začínající učitelky.
💪 Silné stránky
- • Krásná přírodní zahrada s neobvyklými herními prvky.
- • Výborná podpora dětí se speciálními vzdělávacími potřebami.
- • Vkusné a podnětné vnitřní prostředí tříd.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Některé učitelky používají zastaralý autoritativní přístup.
- • Učitelky se v hodinách nepřekrývají, což omezuje pozornost.
- • Školka málo využívá zjištění o dětech pro plánování.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak školka zajišťuje pitný režim dětí.
- → Ověřte si, zda se učitelky ve třídě dopoledne překrývají.
- → Prohlédněte si přírodní zahradu a její herní prvky.
- → Zajímejte se, jak učitelky podporují samostatnost dětí u jídla.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Kvalita výuky se mezi učitelkami výrazně liší. Vedoucí učitelka používá moderní prožitkové metody a učí děti spolupracovat. Jiná učitelka však jedná s dětmi autoritativně. Dětem se dostává málo individuální pozornosti, protože se učitelky v hodinách nepřekrývají. Chybí také prostor pro to, aby děti hodnotily samy sebe.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedoucí učitelka MŠ vhodně využívala prožitkové a kooperativní učení hrou."
„Vše narušoval jen pedagogický styl jedné učitelky, který chvílemi vykazoval prvky autoritativního vedení."
Vedení školy
Vedení je demokratické a deleguje pravomoci na vedoucí učitelku. Chybí však systém pro uvádění nových učitelek do praxe. Učitelé se navzájem nenavštěvují v hodinách a málo spolupracují. Plánování vzdělávání učitelek neodpovídá skutečným potřebám školky. Skóre zůstává na standardu kvůli absenci rozvoje pedagogického týmu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzhledem k velikosti subjektu a počtu žáků vykonává ředitel v ZŠ současně funkci výchovného poradce."
„Dalším nedostatkem je chybějící plán uvádění začínající učitelky v MŠ a možnost náslechů u vedoucí učitelky."
Školní klima
Atmosféra ve školce je obecně příjemná a bezpečná. Vztahy jsou založeny na partnerství a respektu k osobnosti dítěte. Pravidla jsou jasně nastavená a děti jim rozumí. Přesto zpráva postrádá konkrétní příklady, kdy by děti samy o něčem rozhodovaly. Jedna z učitelek navíc používá příliš přísný přístup.
Zobrazit citace ze zprávy
„Celkové pozitivní klima školy umožňovalo řešit náhlé vzniklé situace operativně a účelně."
„Příjemnou atmosféru ve třídách podporovala také srozumitelně nastavená pravidla."
Podpora žáků
Školka velmi dobře pomáhá dětem s obtížemi v učení. Asistentky pedagoga pracují kvalitně díky cílenému vzdělávání. Učitelky samy provádějí logopedickou prevenci, což je velký přínos. Spolupráce s odborníky a rodiči je na vysoké úrovni. Slabinou je jen malé využití diagnostiky pro běžné plánování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivem však je intenzivní pozornost věnovaná poznatkům z oblasti vzdělávání dětí se SVP, což se výrazně projevuje v práci AP."
„Na základě výsledků logopedické depistáže učitelky zajišťují také u dětí logopedickou prevenci."
Zázemí a vybavení
Školka má nově zrekonstruovanou zahradu v přírodním stylu s unikátními prvky. Vnitřní prostory jsou velké a esteticky vyzdobené pracemi dětí. Třídy jsou rozděleny na tematická zákoutí s lehce dostupnými hračkami. Vybavení didaktickými pomůckami je na dobré úrovni.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107613379)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 29% |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2018-12-05 zobrazeno
Komplexní inspekce
Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka nabízí krásné prostředí s unikátní přírodní zahradou. Vedení je demokratické, ale učitelky mezi sebou málo sdílejí zkušenosti. Podpora dětí se spec...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
68352 HruškyJihomoravský kraj
Kontakt
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více