Mateřská škola Hodonice, okr. Znojmo
U Kostela, Hodonice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2016 (před 10 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola Hodonice nabízí podnětné prostředí s výrazným zaměřením na environmentální vzdělávání a systematickou přípravu dětí na základní školu. Děti dosahují dobrých výsledků v rozvoji klíčových kompetencí a samostatnosti. Nicméně, škola čelí výzvám v oblasti organizace vzdělávání, komplexního evaluačního systému a zajištění bezpečného prostředí, které vyžadují zlepšení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školu s důrazem na ekologickou výchovu a rozvoj vztahu k přírodě.
- ✓ Pro děti, které ocení podnětné prostředí s možností volby činností a aktivního zapojení.
- ✓ Pro rodiny, které chtějí, aby jejich děti byly systematicky připravovány na vstup do základní školy.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Dát si pozor na organizační nedostatky, které mohou vést ke zkracování pobytu venku nebo kumulaci dětí.
- ! Ověřit si, zda byly odstraněny nedostatky v zajištění bezpečného prostředí a revizi herních prvků.
- ! Zajímat se o to, jak škola zlepšila systém hodnocení a sledování pokroků dětí.
💪 Silné stránky
- • Silné zaměření na environmentální vzdělávání a aktivní spolupráce s ekologickými centry, včetně členství v síti Mrkvička a programu EKOŠKOLA.
- • Podnětné a obsahově bohaté vzdělávací prostředí, které podporuje svobodnou volbu, seberealizaci a tvořivou práci dětí.
- • Systematická a účinná příprava dětí na vstup do základní školy, rozvíjející klíčové kompetence a dovednosti.
- • Vstřícná a partnerská komunikace učitelek s dětmi, která vytváří příjemnou atmosféru a posiluje dětské sebevědomí.
- • Mimořádně čistý a udržovaný interiér školy a přírodní školní zahrada s bohatými možnostmi pro pozorování a pohyb.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nekomplexní systém evaluace, který se zaměřuje pouze na výsledky dětí a opomíjí hodnocení podmínek a cílů vzdělávání.
- • Neefektivní organizace vzdělávání a nedostatečný počet pedagogických pracovníků, což má dopad na individuální péči a zdravý životní styl dětí.
- • Dílčí nedostatky v zajištění bezpečného prostředí, včetně chybějící revize tělovýchovných pomůcek a písemných souhlasů rodičů pro nadstandardní aktivity.
- • Nerespektování individuálních potřeb dětí v některých organizačně náročných situacích, například při jídle nebo odpočinku.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Bezodkladně odstranit nedostatky v organizaci vzdělávání a využívání normativu pracovních úvazků pro pedagogické pracovnice.
- → Okamžitě zajistit bezpečné prostředí pro vzdělávání dětí, včetně revize pomůcek a získání písemných souhlasů rodičů.
- → Do 31. srpna 2016 odstranit nedostatky v evaluačním systému školy a komplexně vyhodnocovat všechny oblasti vzdělávání.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2016. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka v mateřské škole je podnětná a bohatá na obsah, podporuje svobodnou volbu a seberealizaci dětí. Učitelky využívají partnerskou komunikaci a motivaci, což přispívá k rozvoji klíčových kompetencí. Děti jsou systematicky připravovány na základní školu s možností volby činností. Nicméně, organizace vzdělávání občas snižuje efektivitu a ne vždy respektuje individuální potřeby dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo v podnětném a obsahově bohatém prostředí. Uplatňované aktivity spontánní a řízené byly vzájemně provázané a vyvážené."
„Pedagogický způsob vedení dětí účinně podporoval rozvoj klíčových kompetencí a všech funkčních gramotností. Umožňoval svobodnou volbu, seberealizaci a aktivní zapojení všech dětí do činností dle jejich spontaneity."
„Efektivitu vzdělávání snižovala neúčelně nastavená organizace vzdělávání."
Vedení školy
Vedení školy má dlouholeté zkušenosti a podporuje profesní rozvoj učitelek. Nicméně, systém evaluace není komplexní a opomíjí důležité oblasti, což brání optimalizaci činnosti. Neefektivní organizace vzdělávání a nedostatečný počet pedagogických pracovníků má negativní dopad na individuální péči o děti a jejich zdravý životní styl, což vyžaduje okamžité zlepšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Naopak popsaný systém evaluace ve ŠVP PV škola zatím komplexně nerealizovala. Vyhodnocování prováděla pouze částečně, a to se zaměřením jedině na výsledky dětí. Další oblasti např. naplňování cílů ŠVP PV, kvalitu podmínek vzdělávání, způsob zpracování a realizace obsahu vzdělávání opomíjela, což nepřispívalo k optimalizaci její činnosti."
„Naopak neefektivně nastavená organizace vzdělávání z hlediska atypických prostorů budovy školy... a nízkého počtu pedagogických pracovníků... nezajišťovaly služby učitelek dětem vždy a při všech činnostech optimální pedagogickou péči (např. neustálé dlouhé statické čekání)."
„nedostatky v oblasti evaluačního systému, organizace vzdělávání a zajištění bezpečného prostředí vyžadují zlepšení stavu."
Školní klima
Přestože ve škole panuje vstřícná a příjemná atmosféra s hezkými vzájemnými vztahy, byly zjištěny závažné nedostatky v zajištění bezpečného prostředí. Chyběla aktuální revize tělovýchovných pomůcek a herních prvků a písemné pověření rodičů k účasti dětí na nadstandardních aktivitách. Tyto kritické bezpečnostní problémy vyžadují okamžitou nápravu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dílčí nedostatky byly shledány v oblasti zajištění bezpečného prostředí pro vzdělávání dětí. Škola neměla v době inspekční činnosti provedenou aktuální revizi tělovýchovných pomůcek a herních prvků umístěných v prostorách MŠ i na školní zahradě včetně dvorku a písemné pověření od rodičů k předávání jejich dětí do nadstandardních aktivit vedených externími lektorkami."
„nedostatky v oblasti evaluačního systému, organizace vzdělávání a zajištění bezpečného prostředí vyžadují zlepšení stavu."
„Vytvářel příjemnou atmosféru, která měla příznivý vliv na hezké vzájemné vztahy mezi všemi zúčastněnými."
Podpora žáků
Škola systematicky připravuje děti na vstup do základní školy, rozvíjí jejich klíčové kompetence a podporuje fyzickou pohodu. Děti dosahují požadovaných výstupů, jsou samostatné v sebeobsluze, aktivně komunikují a mají rozvinutý vztah k přírodě. Přestože chybí účinný systém sledování rozvojových pokroků, celková podpora je efektivní a cílená.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematická příprava dětí na vstup do 1. ročníku základní školy založená na možnosti volby činností i úkolů. Cíleně vedla děti k zájmu o nové poznatky, přiměřeně rozvíjela dovednosti předcházející čtení a psaní, kultivovala a obohacovala vzájemnou komunikaci mezi dětmi a podporovala jejich fyzickou pohodu."
„Děti dosahovaly požadovaných výstupů podle ŠVP PV a RVP PV, přestože škola zatím nevytvořila účinný systém sledování a hodnocení jejich rozvojových pokroků."
„Děti byly dostatečně fyzicky a pohybově vyspělé. Při všech aktivitách a drobných úklidových činnostech prokazovaly odpovídající samostatnost. V sebeobsluze byly velmi nezávislé..."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí ve starobylé, zrekonstruované jednopatrové budově s rozlehlým a členitým uspořádáním. Dominantou je přírodní školní zahrada s prvky pro pozorování a experimentování, doplněná dřevěnými herními prvky na školním dvorku. Interiér je mimořádně čistý a udržovaný, s kvalitním vybavením pro pohybové aktivity.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107615142)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 30% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 93.3% |
| Mladší 3 let | 82.6% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-04-14
Komplexní inspekce
Školka nabízí dětem bezpečné a klidné prostředí s přátelskou atmosférou. Učitelky s dětmi komunikují hezky a partnersky. Hlavním problémem je však zastaralý způsob učení. Učitelky dětem předávají hoto...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2016-05-05 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola Hodonice nabízí podnětné prostředí s výrazným zaměřením na environmentální vzdělávání a systematickou přípravu dětí na základní školu. Děti dosahují dobrých výsledků v rozvoji klíčových...
5 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
U Kostela 19667125 Hodonice
Jihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více