Základní škola a Mateřská škola Ostravice
None, Ostravice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nabízí velmi bezpečné a přátelské prostředí. Učitelky jsou k dětem laskavé a budují s nimi důvěru. Výuka je ale spíše tradiční. Činnosti jsou často pro všechny stejné. Vedení zatím málo pomáhá učitelkám zavádět moderní způsoby učení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují laskavé a rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče hledající školu s dobrou atmosférou.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Vedení málo propojuje školku se základní školou.
- ! Učitelky nevyužívají svá pozorování k plánování dalšího rozvoje dětí.
💪 Silné stránky
- • Učitelky se k dětem chovají velmi citlivě a empaticky.
- • Děti se ve škole cítí bezpečně a důvěřují dospělým.
- • Škola skvěle zapojuje děti mluvící jiným jazykem.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • V nejmladší třídě chybí pomocník pro péči o děti.
- • Učitelky málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých dětí.
- • Program pro starší děti málo rozvíjí tvořivé myšlení.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují program právě vašemu dítěti.
- → Zjistěte, zda v nejmladší třídě již pomáhá asistent nebo chůva.
- → Informujte se o plánovaném vylepšení herních prvků na zahradě.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky přistupují k dětem s citem. Výuka je ale převážně tradiční a málo pestrá. Všechny děti často dělají to samé bez ohledu na své nadání. Děti mají málo příležitostí samy řešit problémy nebo tvořivě myslet. Zpětná vazba od učitelek je spíše nahodilá a málo konkrétní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z organizačních forem práce byla učitelkami využívána především samostatná práce dětí a frontální forma vzdělávání."
„V každodenní vzdělávací nabídce činností pro nejstarší děti však nebyla zaznamenána širší podpora divergentního (tvořivého) myšlení..."
Vedení školy
Vedení školy vytváří přátelské pracovní prostředí a má jasný plán. Chybí ale užší spolupráce mezi školkou a základní školou. Ředitelka neposkytuje učitelkám dostatečnou pomoc s moderními metodami. Práce ve školce se tak nikam neposouvá. Kontrola výuky nevede k viditelnému zlepšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dílčí nedostatek v efektivitě řídicího a kontrolního systému se však projevuje v nedostatečném propojení základní a mateřské školy..."
„Schází hlubší metodická podpora v oblasti moderních metod a forem předškolního vzdělávání, diferenciace vzdělávací nabídky..."
Školní klima
Ve školce panuje klidná a přátelská nálada. Děti se nebojí mluvit s dospělými ani mezi sebou. Učitelky jsou velmi empatické a vlídné. V jedné třídě dokonce děti samy rozhodují o tom, co se budou učit. To u dětí buduje velkou důvěru a pocit bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní atmosféra ve třídách podporovala důvěru dětí, které přirozeně a bez zábran komunikovaly s vrstevníky, učitelkami..."
„Vzdělávání ve skupinách s průběžnou zpětnou vazbou dětem a s možností jejich hlasování o výběru tématu."
Podpora žáků
Škola velmi dobře pomáhá dětem s jiným mateřským jazykem. Ty se rychle zapojují do kolektivu. Velkým problémem je ale nedostatek personálu u nejmenších dětí. Bez asistentky učitelky nestíhají individuální péči. Záznamy o dětech navíc nepomáhají plánovat jejich další rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přítomné dítě s odlišným mateřským jazykem bylo velice dobře zapojeno do vzdělávání i her s ostatními."
„V nejmladší třídě... nebylo v silách zajistit intimitu hygieny a diferencované vzdělávání ve třídě dvou až tříletých dětí."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v samostatné budově se zrekonstruovanými šatnami a koupelnami. Třídy mají herny a polytechnickou dílnu, která se postupně vybavuje. Zahrada a kuchyně jsou starší a čekají na modernizaci.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107622131)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 2% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-09-15 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nabízí velmi bezpečné a přátelské prostředí. Učitelky jsou k dětem laskavé a budují s nimi důvěru. Výuka je ale spíše tradiční. Činnosti jsou často pr...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní a mateřská škola v Ostravici poskytuje komplexní vzdělávání s důrazem na úzkou spolupráci mezi školkou a prvním stupněm, což usnadňuje dětem přechod do školy. Instituce se aktivně věnuje environmentální výchově, preventivním programům a modernizaci svého zázemí, včetně nedávné rekonstrukce tělocvičny. Škola využívá moderní informační systémy jako Bakaláři a systém eStrava pro správu školního stravování.
Adresa
73914 OstraviceMoravskoslezský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více