Základní škola a mateřská škola, Třinec, Oldřichovice 275
None, Třinec
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem velmi vlídné a bezpečné prostředí. Panují zde hezké vztahy mezi dětmi i dospělými. Školka ale zaostává v moderních metodách výuky. Učitelky málo využívají prožitkové učení. Vedení školy dostatečně nekontroluje kvalitu vzdělávání. Celkově školka působí spíše tradičním dojmem s důrazem na pohodu.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a citlivé prostředí s rodinnou atmosférou.
- ✓ Pro rodiče, kterým vyhovuje spíše tradiční pojetí školky bez moderních metod.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Děti mají málo příležitostí k samostatnosti při běžných denních činnostech.
- ! Chybí propojování her s cíleným učením a pravidelné hodnocení pokroků dětí.
💪 Silné stránky
- • Školka vytváří velmi vlídnou atmosféru a partnerský vztah k dětem.
- • Učitelky přistupují k dětem s empatií a zajišťují jim pocit bezpečí.
- • Rodiče školu aktivně podporují a zapojují se do společných akcí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy dlouhodobě dostatečně nekontroluje a nezlepšuje kvalitu výuky v mateřské škole.
- • Učitelky málo využívají moderní metody učení založené na prožitku a objevování.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky podporují samostatnost dětí při jídle a úklidu.
- → Zjistěte, jak školka plánuje aktivity podle konkrétních potřeb a pokroků vašeho dítěte.
- → Zeptejte se, jak často děti při cvičení využívají tělovýchovné nářadí.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka v mateřské škole postrádá moderní přístupy a prožitkové učení. Učitelky dostatečně nevyužívají různé metody k podpoře zájmu dětí. Chybí také propojení řízených činností s volnou hrou. Děti nedostávají zpětnou vazbu a nehodnotí své pokroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Realizovaným vzdělávacím činnostem v mateřské škole scházelo využívání různorodých metod a forem práce včetně prožitkového učení pro podporu zájmu dětí o vzdělávání."
„Zařazování sebehodnocení a vrstevnického hodnocení včetně prvků formativního hodnocení učitelky do činností nezařazovaly, jen sporadicky ocenily projevy jednotlivých dětí."
Vedení školy
Vedení školy dlouhodobě podceňuje kontrolu kvality v mateřské škole. Opatření z minulých let byla účinná jen částečně. Chybí systém, který by zajistil zlepšení metod práce. Diagnostika dětí se nepoužívá pro plánování výuky, což brání individuálnímu rozvoji dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní systém nebyl dobře nastavený na oblast vzdělávání dětí mateřské školy, mj. přijatá opatření na základě inspekční činnosti v roce 2013 byla účinná jen částečně."
„Změna v organizaci vzdělávání nebyla dosud dostatečně promyšlena."
Školní klima
Ve školce panuje klidná a přátelská atmosféra založená na důvěře. Děti se k sobě chovají hezky a respektují dohodnutá pravidla. Personál přistupuje k dětem s empatií a vstřícností. Rodiče školu v jejích aktivitách aktivně podporují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání dětí v mateřské škole probíhalo v příjemné atmosféře. Mezi dětmi a dospělými panovala důvěra, postavená na partnerské komunikaci, vstřícném přijetí a osobním přístupu."
„V průběhu celého dne byly děti vedeny k dodržování dohodnutých pravidel třídy, zdvořilostních a hygienických návyků."
Podpora žáků
Škola poskytuje běžnou podporu dětem s obtížemi. Využívá k tomu asistenty pedagoga a školní asistentky. Ti pomáhají dětem zapojit se do aktivit a posilují jejich zájem o učení. Podpora je v souladu s doporučeními poraden.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentka pedagoga ve všech činnostech poskytovala podporu dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami a tím posilovala jeho zájem o učení a vzdělávání."
„Škola realizuje podpůrná opatření doporučená školskými poradenskými pracovišti, především formou efektivní realizace podpůrných opatření, individuálních vzdělávacích plánů a využitím asistentek pedagoga."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v budově s průběžně obnovovaným vybavením a hračkami. Děti mají k dispozici estetické vnitřní prostory i školní zahradu s herními prvky. Budova v Karpentné nabízí klidné zázemí pro předškolní vzdělávání.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107622599)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 9% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2021-10-06 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola nabízí dětem velmi vlídné a bezpečné prostředí. Panují zde hezké vztahy mezi dětmi i dospělými. Školka ale zaostává v moderních metodách výuky. Učitelky málo využívají prožitkové učení....
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a mateřská škola v Třinci-Oldřichovicích a Karpentné klade důraz na propojení vzdělávání s komunitním životem, ekologií a sociální odpovědností. Škola nabízí širokou škálu aktivit od projektů na podporu čtenářské a finanční gramotnosti až po unikátní nepovinný předmět golf a aktivní spolupráci s místními domovy pro seniory. Výuka je doplňována pravidelnými preventivními programy, tematickými dny a bohatou činností školní družiny.
Adresa
73994 TřinecMoravskoslezský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více