Masarykova základní škola a mateřská škola Český Těšín
Akátová, Český Těšín
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Školka nabízí dětem laskavé a bezpečné prostředí s dobrými vztahy. Vedení školy se ale věnuje hlavně základní škole. Výuka v mateřské škole proto zůstává zastaralá. Učitelé dětem málokdy přizpůsobují program na míru. Také jim chybí moderní pomůcky pro nejmenší. Školka se od minulé kontroly v těchto věcech nezlepšila.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s klidnou a rodinnou atmosférou.
- ✓ Pro děti, které potřebují k učení hlavně pocit bezpečí a klidu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zastaralé metody výuky se od poslední kontroly v roce 2017 nezměnily.
- ! Vedení nemá dost času na podporu a rozvoj učitelek ve školce.
💪 Silné stránky
- • Děti i učitelé k sobě mají důvěru a chovají se ohleduplně.
- • Školní psycholožka pomáhá učitelkám včas odhalit a řešit problémy u dětí.
- • Učitelky přistupují k dětem s velkým pochopením a jsou velmi vstřícné.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy se málo věnuje rozvoji a kontrole mateřské školy.
- • Učitelky dětem málokdy připravují různé úkoly podle jejich skutečných schopností.
- • Děti dostávají málo příležitostí samy zkoumat svět nebo hodnotit své pokroky.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se vedení, jak často kontroluje kvalitu výuky přímo ve třídách.
- → Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují program dětem různého věku v jedné třídě.
- → Ověřte si, zda má školka vhodné vybavení pro vaše dvouleté dítě.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka je zastaralá a málo pestrá. Učitelky mluví a děti jen poslouchají. Děti málokdy spolupracují nebo samy experimentují. Všem dětem dávají stejné úkoly bez ohledu na věk. Chybí zpětná vazba pro děti o jejich pokrocích. Děti se neučí hodnotit samy sebe ani své kamarády.
Zobrazit citace ze zprávy
„V některých třídách byla učitelkami nevhodně preferovaná méně efektivní frontální forma práce s dětmi, která byla doplněna samostatnou prací dětí."
„Až na výjimky nebyla zaznamenána diferenciace vzdělávací nabídky, učitelky často nezohledňovaly věkové složení třídy."
Vedení školy
Vedení školy se soustředí na základní školu. Mateřskou školu řídí spíše formálně. Zástupkyně má příliš mnoho úkolů. Nemá čas učitelky metodicky vést. Školka se od roku 2017 v klíčových věcech neposunula. Chybí kontrola kvality práce na odloučených pracovištích. Vedení nevyužívá diagnostiku pro zlepšení výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Toto široké rozpětí kompetencí a jednotlivých pracovišť nevytváří dostatečný prostor pro efektivní řízení především mateřské školy."
„Vedení školy stagnuje v aktualizaci a realizaci opatření z minulé inspekční činnosti v roce 2017 v oblasti hodnocení a podpory sebehodnocení dětí."
Školní klima
Děti se ve školce cítí dobře a v bezpečí. Panuje zde atmosféra vzájemné důvěry a ohleduplnosti. Vztahy mezi dětmi a učitelkami jsou na dobré úrovni. Zpráva však postrádá konkrétní data nebo příklady aktivního zapojení dětí. Chybí jasné důkazy o měření spokojenosti nebo o výsledcích prevence.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací proces probíhal v jednotlivých třídách mateřské školy v příjemné atmosféře, pedagogové přistupovali k dětem většinou empaticky a vstřícně."
„Z projevů dětí bylo zřejmé, že se většinou cítí bezpečně a spokojeně."
Podpora žáků
Školka spolupracuje s psychology a dalšími odborníky. Pomáhají včas řešit problémy dětí. Nabízí také kroužky jako plavání nebo lyžování. Podpora dětí ale není systematická. Učitelky nevyužívají diagnózy k tomu, aby dětem upravily úkoly. Chůvy nejsou na pracovištích využívány efektivně po celý týden.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání dětí je obohacováno např. realizací předplaveckého a lyžařského výcviku."
„Spolupráce se základní školou a jejími odborníky z oblasti speciální pedagogiky a psychologie, které občas využívají pro konzultace výchovných a vzdělávacích problémů."
Zázemí a vybavení
Školka využívá pět různých budov. Zahrady mají různé vybavení podle konkrétního majitele objektu. Pro děti mladší tří let chybí vhodný nábytek i hygienické zázemí. Škola se snaží vybavení postupně modernizovat pomocí různých projektů.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107623111)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 37% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 57.1% |
| Mladší 3 let | 85.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-10-10 zobrazeno
Komplexní inspekce
Školka nabízí dětem laskavé a bezpečné prostředí s dobrými vztahy. Vedení školy se ale věnuje hlavně základní škole. Výuka v mateřské škole proto zůstává zastaralá. Učitelé dětem málokdy přizpůsobují ...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2017-02-21
Komplexní inspekce
Mateřská škola poskytuje bezpečné a pozitivní prostředí s dobrou komunikací a příležitostmi pro spontánní hru. Efektivně motivuje děti a využívá prožitkové učení. Potřebuje však zlepšit aktivity zaměř...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Masarykova základní škola a mateřská škola Český Těšín je moderní vzdělávací instituce, která klade důraz na digitalizaci výuky a aktivní zapojení do rozvojových projektů. Škola efektivně využívá elektronické systémy pro komunikaci s rodiči a nabízí bohaté zázemí včetně projektů zaměřených na environmentální výchovu, jako je Malý zahradník.
Adresa
Akátová 1361/1773701 Český Těšín
Moravskoslezský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více