Základní škola a Mateřská škola Ostrava-Krásné Pole, Družební 336
Sklopčická, Ostrava
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola Ostrava-Krásné Pole nabízí dětem vysoce kvalitní a podnětné vzdělávání v moderním a bezpečném prostředí. Učitelky využívají inovativní metody, které podporují aktivitu a rozvoj dětí. Škola se zaměřuje na individuální potřeby a připravuje děti na základní školu, ačkoliv diagnostika pokroku dětí vyžaduje zlepšení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají moderní mateřskou školu s důrazem na prožitkové učení, aktivitu dětí a environmentální výchovu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Je třeba si uvědomit, že systém hodnocení a diagnostiky pokroku dětí v mateřské škole má rezervy a vyžaduje zlepšení.
💪 Silné stránky
- • Vysoká kvalita vzdělávání s důrazem na aktivitu, iniciativu a prožitkové učení dětí, podporující jejich komplexní rozvoj.
- • Moderní, bezbariérová budova mateřské školy s vynikajícími prostorovými podmínkami a vybavením, včetně rozsáhlé zahrady.
- • Příjemné a bezpečné klima ve škole, založené na spolupráci pedagogů a asistentek, s účinnou prevencí rizikového chování.
- • Systematická podpora dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a cílená příprava předškoláků na základní školu.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nízká míra využívání sebehodnocení a vzájemného hodnocení dětí v mateřské škole, což omezuje rozvoj reflexe u dětí.
- • Nedostatečná vypovídající hodnota a četnost záznamů o vývoji a vzdělávacím pokroku dětí, což ztěžuje efektivní diagnostiku.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Věnovat větší pozornost hodnocení a diagnostice dětí v mateřské škole pro lepší sledování jejich pokroku a potřeb.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2017
Kvalita výuky
Mateřská škola poskytuje vzdělávání vysoké kvality s důrazem na iniciativu a aktivitu dětí. Učitelky efektivně využívají situační a prožitkové učení, dramatické prvky a hudbu k zaujetí dětí. Pravidelné pohybové aktivity rozvíjejí obratnost. Děti mají prostor pro samostatnou hru a rozvoj. Jedinou drobnou slabinou je okrajové zařazování sebehodnocení a vzájemného hodnocení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogické dovednosti učitelek a uplatňované způsoby vedení dětí zajišťovaly vysokou kvalitu vzdělávání."
„Během hospitací měly děti dostatek prostoru pro vlastní iniciativu i aktivitu. Dokázaly si zorganizovat hru, zapojit se do ní a dovedly ji rozvinout a dokončit."
„Učitelky plně využívaly situační a prožitkové učení, sebehodnocení a vzájemné hodnocení dětí však zařazovaly jen okrajově."
„Řízené činnosti byly velmi dobře promyšleny, učitelky do nich zařazovaly prvky dramatiky použitím loutek, efektivně využily práci s hlasem, písničkou a kytarou či klavírem pro zaujetí pozornosti dětí."
Vedení školy
Vedení mateřské školy je účinné a systematické. Vedoucí učitelka provádí hospitační a kontrolní činnost, vede porady a konzultuje s ředitelkou školy. Tento systém se pozitivně odráží ve vzdělávacím procesu, podporuje sdílení materiálů a pomoc pedagogům. Škola se dlouhodobě rozvíjí a zlepšuje materiální podmínky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedoucí učitelka mateřské školy, která byla jmenována k 1. září 2016, provádí hospitační a kontrolní činnost, vede provozní porady a pedagogické rady svého úseku. Dění v mateřské škole pravidelně konzultuje s ředitelkou školy."
„Vytvořený systém se pozitivně odráží ve výchovně-vzdělávacím procesu (např. sdílení didaktických materiálů, pomoc začínajícím pedagogickým pracovníkům, projednávání výsledků vzdělávání nebo zajištění přechodu dětí a žáků mezi jednotlivými stupni vzdělávání)."
„Ředitelka školy za výrazné podpory zřizovatele pokračuje v trendu zlepšování materiálních podmínek pro vzdělávání."
Školní klima
V mateřské škole panuje velmi příjemné a bezpečné prostředí, které podporuje zdravý vývoj dětí. Klima je založeno na spolupráci všech zaměstnanců. Škola aktivně přijímá opatření k prevenci rizikového chování a zajišťuje dohled. Děti se cítí bezpečně a podporovány ve všech činnostech.
Zobrazit citace ze zprávy
„V mateřské škole panovalo klima podporující vzdělávání dětí, které vycházelo ze spolupráce pedagogických pracovnic, asistentek pedagoga i správních zaměstnanců."
„Příjemné a bezpečné prostředí ve škole podporuje zdravý, sociální, psychický i fyzický vývoj dětí a žáků při všech vzdělávacích činnostech."
„Škola přijímá opatření k prevenci rizikového prostředí i chování, organizuje dohled nad dětmi a žáky ve škole i při mimoškolních aktivitách."
Podpora žáků
Podpora dětí v mateřské škole je přítomna, zejména pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami a předškoláky, pro které jsou organizovány i kroužky. Nicméně, záznamy o vývoji a vzdělávacím pokroku dětí nejsou dostatečně vypovídající a jejich četnost je nízká, což snižuje efektivitu diagnostiky a cílené podpory.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem se speciálními vzdělávacími potřebami pomáhají naplňovat zpracované individuální vzdělávací plány a plán podpůrných opatření spolu s pedagogickými pracovnicemi také dvě asistentky pedagoga."
„Záznamy o vývoji a vzdělávacím pokroku dětí učitelky vedou, avšak jejich vypovídající hodnota a četnost zpracování (dvakrát ročně) nejsou dostačující a vyžadují zlepšení."
„Dětem předškolním a dětem s odloženou školní docházkou učitelky nabízí činnosti náročnější, vyžadující větší míru soustředěnosti a času k jejich naplnění, což rozvíjí jejich připravenost na plynulý přechod do základní školy."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v nové, bezbariérové budově oceněné jako „Stavba roku 2013“, která nabízí velmi dobré prostorové podmínky. K dispozici jsou dětské šatny, aula, třídy s hernou a stoly, ergonomický nábytek a hygienické zázemí s různou výškou umyvadel. Pro pohybové aktivity slouží oplocená školní zahrada s hracími prvky a „přírodní hřiště“.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107629739)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 49% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 94.1% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-10-31
Komplexní inspekce
Školka nabízí bezpečné a velmi přátelské prostředí pro rozvoj dětí. Učitelky přistupují k dětem empaticky a respektují jejich individuální potřeby. Aktivity jsou pestré a dobře vyvažují hru s učením. ...
Inspekce z 2017-04-04 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola Ostrava-Krásné Pole nabízí dětem vysoce kvalitní a podnětné vzdělávání v moderním a bezpečném prostředí. Učitelky využívají inovativní metody, které podporují aktivitu a rozvoj dětí. Šk...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Ostrava-Krásné Pole je přátelská škola s kvalitním vzděláváním v podnětném prostředí, zaměřená na individuální přístup a rozvoj sociálních dovedností. Je zapojena do programů KiVa proti šikaně a Skills Builder pro rozvoj klíčových životních dovedností. Nabízí moderně vybavené učebny, sportovní halu, venkovní areál a zapojuje žáky do života školy přes žákovský parlament, ozdravné pobyty a zahraniční výjezdy.
Adresa
Sklopčická 79672526 Ostrava
Moravskoslezský kraj