Mateřská škola Citov
None, Citov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola Citov nabízí dětem velmi příjemné a podporující prostředí s důrazem na aktivní učení a samostatnost. Má dobré materiální podmínky a silné vazby s obcí. Nicméně, škola čelí výzvám v systematickém plánování výuky, individualizaci vzdělávací nabídky a v rozvoji pedagogických pracovníků, což vyžaduje pozornost vedení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které prospívají v komunitním prostředí s důrazem na aktivní účast, samostatnost a respektující přístup.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Na méně systematické plánování výuky a nedostatečnou individualizaci vzdělávací nabídky pro všechny děti.
- ! Na omezenou nabídku některých pomůcek a vybavení pro pohybové aktivity a dětskou literaturu.
- ! Na menší pozornost věnovanou dalšímu vzdělávání pedagogů a pedagogickým diskuzím.
💪 Silné stránky
- • Vytváření pozitivního a bezpečného sociálního prostředí s prosociálními vztahy mezi dětmi a pedagogy.
- • Uplatňování pedagogického stylu podporujícího aktivní spoluúčast, iniciativu a samostatné rozhodování dětí.
- • Velmi dobré prostorové a materiální podmínky, které jsou postupně modernizovány a zabezpečeny.
- • Silné vzájemné vztahy se zřizovatelem a partnery, vedoucí k zapojení dětí do života obce.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nedostatečné cílené a systematické třídní plánování s vazbou na cíle a výstupy vzdělávání.
- • Méně důsledná diferenciace a individualizace vzdělávací nabídky dle aktuálních schopností dětí.
- • Nízká míra pedagogické diskuze a malá pozornost věnovaná dalšímu vzdělávání pedagogických pracovníků.
- • Omezená nabídka náčiní pro pohybové aktivity, stavebnic, hraček a vhodné dětské literatury.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zajistit společné cílené třídní plánování s vazbou na cíle a naplňování všech kompetencí dětí.
- → Rozšířit nabídku intelektových a praktických činností v ranních aktivitách s tematickým provázáním s řízenými činnostmi.
- → Využívat cílenou diferenciaci a individualizaci při všech aktivitách dle aktuálních schopností dětí.
- → Cíleně plánovat další vzdělávání pedagogických pracovníků a diskutovat o pedagogických strategiích.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Škola má velmi příjemnou a podporující atmosféru, kde se děti učí aktivně a samostatně. Vzdělávací nabídka je pestrá a zahrnuje prvky alternativního programu „Začít spolu“. Nicméně, chybí důsledné a systematické plánování výuky, zejména v propojení ranních aktivit s řízenými činnostmi. Diferenciace vzdělávací nabídky podle schopností dětí je méně cílená, což může omezovat individuální rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledovaný vzdělávací proces probíhal ve velmi příjemné emoční a sociální atmosféře, pedagogický styl se vyznačoval podporou, vstřícností a počítal s aktivní spoluúčastí, iniciativou a samostatným rozhodováním každého dítěte."
„Cílené společné plánování programu třídy s důsledným uceleným a promyšleným naplňováním dílčích cílů, očekávaných výstupů a jejich propojení s konkrétními praktickými a intelektovými činnostmi dětí nebylo realizováno zcela důsledně."
„Záměrná ranní nabídka činností ze strany učitelek však byla spíše střídmá bez žádoucího propojení s navazujícími řízenými vzdělávacími aktivitami."
„Společně realizované činnosti však jen ojediněle provázela potřebná diferenciace."
Vedení školy
Vedení školy, ačkoliv se snaží o rozvoj, vykazuje systémové nedostatky. Řízení je spíše neformální a pedagogické rady se zaměřují převážně na organizační záležitosti, s malou pozorností věnovanou pedagogickým strategiím a dalšímu vzdělávání učitelů. Evaluační nástroje nejsou využívány systematicky k identifikaci nedostatků a zlepšování vzdělávání. Také byly zjištěny nedostatky ve vedení povinné školní dokumentace.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na pravidelných pedagogických radách jsou řešeny spíše organizační záležitosti, okrajově využívání vhodných pedagogických strategií nebo poznatků ze vzdělávání pedagogů, jemuž byla dosud věnována pouze malá pozornost."
„Evaluační nástroje nebyly doposud využívány zcela systematicky a nevedly k identifikaci nedostatků např. při omezené pedagogické nabídce při ranních aktivitách dětí, méně cílené diferenciaci a individualizaci vzdělávací nabídky dle schopností a učebních dovedností dětí v činnostech řízených a v rozsahu a obsahu vedené povinné školní dokumentace."
„Nižší míra pedagogické diskuze v rámci pedagogických rad a malá pozornost věnovaná dalšímu vzdělávaní pedagogických pracovníků."
„Nedostatky ve vedení povinné dokumentace školy."
Školní klima
Škola se vyznačuje velmi pozitivním a bezpečným prostředím. Panují zde dobré vztahy mezi dětmi, pedagogy, rodiči a zřizovatelem, což přispívá k celkově vstřícné atmosféře. Děti jsou vedeny k aktivní spoluúčasti, samostatnosti a respektování druhých. Škola posiluje pozitivní sebepojetí dětí a zapojuje je do života obce, což vytváří silné sociální vazby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledovaný vzdělávací proces probíhal ve velmi příjemné emoční a sociální atmosféře, pedagogický styl se vyznačoval podporou, vstřícností a počítal s aktivní spoluúčastí, iniciativou a samostatným rozhodováním každého dítěte."
„Pozitivní klima projevující se ve vzájemných prosociálních vztazích mezi dětmi a pedagogy a zjevném bezpečném sociálním prostředí."
„Posilování pozitivního sebepojetí a sebevědomí dětí prostřednictvím nabízených aktivit."
„Dobré vzájemné vztahy se zřizovatelem a dalšími partnery, jež kladně ovlivňují zázemí a chod školy a vedou k podílu dětí na společenském životě obce."
Podpora žáků
Škola provádí pedagogickou diagnostiku a vede portfolia dětí pro sledování jejich rozvoje, a vzdělávací nabídka je zaměřena i na děti předškolního věku. V případě potřeby doporučuje spolupráci s logopedkou. Nicméně, menší pozornost je věnována průběžnému zařazování cílených preventivně logopedických aktivit a celkově je méně důsledná diferenciace vzdělávací nabídky dle individuálních schopností dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Realizovaná pedagogická diagnostika společně s diagnostikou dětské kresby a vedenými portfolii dětí umožňovaly sledování a stanovování záměrů pro rozvoj každého dítěte."
„Menší pozornost však byla věnována průběžnému zařazování cílených preventivně logopedických aktivit v průběhu vzdělávání."
„Vzdělávací nabídka byla zaměřena rovněž na rozvoj dětí před zahájením povinné školní docházky."
„Společně realizované činnosti však jen ojediněle provázela potřebná diferenciace."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v přízemí historické budovy zámku Citov a využívá přilehlý zámecký park s přírodní zahradou. Má velmi dobré prostorové a materiální podmínky, které jsou postupně zkvalitňovány zřizovatelem, včetně nového nábytku a rekonstrukce sociálního zázemí. Prostory jsou světlé, čisté a rozčleněné na centra aktivit, avšak nabídka náčiní pro pohybové dovednosti, stavebnic, hraček a dětských knih je omezená.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107630982)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 11% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 20.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-03-04
Komplexní inspekce
Tato analýza se zaměřuje na mateřskou školu v Citově. Školka nabízí milé a rodinné prostředí. Děti se zde cítí bezpečně díky vstřícnému přístupu učitelek. Celý tým je ale nový a sbírá zkušenosti. Výuk...
2 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2017-04-24 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola Citov nabízí dětem velmi příjemné a podporující prostředí s důrazem na aktivní učení a samostatnost. Má dobré materiální podmínky a silné vazby s obcí. Nicméně, škola čelí výzvám v syst...
4 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola Citov sídlí v unikátních prostorách místního zámku a své vzdělávání profiluje směrem k environmentální výchově s využitím přilehlého zámeckého parku a lesoparku. Škola klade důraz na individuální potřeby dětí i dospělých a snaží se o vytvoření podnětného prostředí v atmosféře fyzické a psychické pohody.
Adresa
75103 CitovOlomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více