Základní škola a mateřská škola, Pavlovice u Přerova
None, Pavlovice u Přerova
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2013. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola v Pavlovicích u Přerova nabízí dětem vstřícné a podnětné prostředí s důrazem na individuální rozvoj a spolupráci s rodinou. I přes některé administrativní a metodické nedostatky v plánování a dalším vzdělávání učitelů, se škole daří dosahovat velmi dobrých výsledků v rozvoji klíčových dovedností dětí a vytvářet radostnou atmosféru.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče hledající mateřskou školu s individuálním přístupem a silným zapojením do komunitního života.
- ✓ Pro děti, které ocení pestrou nabídku aktivit a podporu v rozvoji grafomotorických, řečových a sebeobslužných dovedností.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Způsob plánování výuky a převážně předmětová orientace vzdělávání, která může omezovat integrované učení.
- ! Dlouhodobá neúčast učitelek na dalším vzdělávání, což může ovlivnit zavádění moderních pedagogických principů.
- ! Potřeba doplnit dětský sedací nábytek pro vyšší děti a zlepšit systém pitného režimu pro samostatné využívání.
💪 Silné stránky
- • Velmi vstřícné a pozitivní klima s radostnou pohodou, podporující osobnostní rozvoj dětí.
- • Systematický individuální přístup a diferenciace úkolů, umožňující dělení dětí do skupin.
- • Úzká spolupráce s rodiči a odbornými pracovišti pro komplexní podporu dětí se speciálními potřebami.
- • Aktivní zapojení do obecních a mezinárodních akcí, rozvíjející komunitní vazby.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Převážně předmětově orientované vzdělávání a nedostatečné propojení vzdělávacích oblastí v plánování.
- • Dlouhodobá absence dalšího vzdělávání pedagogických pracovnic, což brání plnému zavádění kurikulární reformy.
- • Nedostatky v dokumentaci řízení, jako jsou záznamy z porad a popisný charakter hospitačních záznamů.
- • Potřeba doplnit dětský sedací nábytek a zlepšit systém pitného režimu pro samostatné využívání dětmi.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zajistit pravidelné další vzdělávání pedagogických pracovnic pro inovaci a plné zavádění kurikulární reformy.
- → Dopracovat Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání, aby lépe propojoval vzdělávací oblasti.
- → Zlepšit materiální vybavení o vhodný sedací nábytek pro všechny věkové kategorie dětí a umožnit samostatný pitný režim.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2013
Kvalita výuky
Mateřská škola účinně podporuje osobnostní rozvoj dětí prostřednictvím diferencovaných úkolů, individuálního přístupu a skupinové práce. Děti dosahují velmi dobrých výsledků v hudebně-pohybových, výtvarných a sebeobslužných dovednostech. Přestože je vzdělávání převážně předmětově orientované a chybí propojení oblastí, praktická výuka je kvalitní a zaměřená na prožitkové učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi účinné a výrazně podporující osobnostní rozvoj dětí je stanovení souběžné činnosti učitelek tak, aby mohlo docházet k dělení dětí na skupiny v dopoledních didakticky zacílených činnostech. Tím je umožněno diferencovat náročnost úkolů, důsledně individuálně přistupovat k dětem, upravovat délku činností, uplatňovat skupinové a individuální formy práce i účinné činnostní, prožitkové a praktické učení."
„Velmi dobré výsledky prezentovaly děti v hudebně-pohybových, výtvarných a pracovních činnostech. Všechny děti prokazovaly velmi dobrou samostatnost v sebeobslužných dovednostech a dostávaly dostatek příležitostí k jejich dalšímu prohlubování."
„Vzdělávací nabídka školy zohledňuje reálné podmínky, předškolní vzdělávání je však zatím orientováno převážně předmětově, v plánování nejsou propojeny všechny vzdělávací oblasti, zápisy z probraného učiva v třídní knize neprokazují integrované vzdělávání."
Vedení školy
Vedení mateřské školy je funkční a odpovídá její velikosti, s dobrou interní komunikací a vedením dokumentace. Nicméně, existují rizika spojená s plánováním pedagogické činnosti a dlouhodobou neúčastí učitelek na dalším vzdělávání, což se projevuje v neuceleném zavádění kurikulární reformy. Chybí také provázanost řízení v rámci celého subjektu a záznamy z porad.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy stanovil učitelce pověřené řízením MŠ odpovědnost v rámci určených kompetencí. Její vedení MŠ je funkční, odpovídá typu školy a její velikosti. Vychází ze stálého kontaktu zaměstnanců a průběžného přímého předávání informací."
„Riziko představuje rovněž oblast dalšího vzdělávání pedagogických pracovnic MŠ, pro kterou škola nevytvořila podmínky. Učitelky MŠ se již dlouhodobě neúčastnily žádných vzdělávacích akcí (podle sdělení z důvodu nedostatku finančních prostředků pro oblast vzdělávání), zaměřují se pouze na sebevzdělávání. Absence pravidelného získávání aktuálních poznatků i kontaktů s odbornou pedagogickou veřejností se promítá v neuceleném a spíše intuitivním zavádění principů kurikulární reformy do předškolního vzdělávání."
„v rámci celého subjektu však schází cílená provázanost systému řízení školy."
Školní klima
Mateřská škola vytváří velmi vstřícné a pozitivní klima s radostnou pohodou, založené na dodržování pravidel. Dlouhodobě se jí daří rozvíjet partnerské vztahy s rodiči, kteří se aktivně podílejí na akcích. Škola se zapojuje do obecních a mezinárodních aktivit, podporuje zdravý vývoj dětí a má zanedbatelnou míru úrazů.
Zobrazit citace ze zprávy
„V MŠ je vytvořeno vstřícné prostředí a pozitivní klima, radostná pohoda, vše je založeno na důsledném dodržování stanovených pravidel."
„Dlouhodobě se MŠ daří rozvíjet partnerské a spolupracující vztahy s rodiči dětí, rodičovská veřejnost se spolupodílí na řadě společně realizovaných akcí (společné tvoření dětí s rodiči, besídky)."
„Zdravý vývoj dětí je podporován přirozeně realizovanou prevencí a rozvojem hygienických návyků. V posledních letech byla míra počtu i závažnosti úrazů zanedbatelná."
Podpora žáků
Škola systematicky sleduje a vyhodnocuje individuální rozvoj dětí, cíleně rozvíjí grafomotorické, řečové a předčtenářské dovednosti. Úzce spolupracuje s odbornými pracovišti (logopedie, PPP, SPC) a zprostředkovává rodičům kontakty. Díky dělení dětí do skupin je umožněn individuální přístup a diferenciace úkolů, což výrazně podporuje osobnostní rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mateřská škola sleduje a vyhodnocuje individuální rozvoj a vzdělávací pokroky jednotlivých dětí, systematicky rozvíjí grafomotorické dovednosti přiměřeně věkovým a individuálním možnostem dětí."
„Při posouzení školní zralosti, odkladu školní docházky a při řešení speciálních vzdělávacích potřeb dětí spolupracuje MŠ s dalšími odbornými pracovišti a zprostředkovává zákonným zástupcům potřebný kontakt (pedagogicko-psychologická poradna, speciálně pedagogické centrum), tím umožňuje všem dětem další vzdělávací možnosti."
„Velmi účinné a výrazně podporující osobnostní rozvoj dětí je stanovení souběžné činnosti učitelek tak, aby mohlo docházet k dělení dětí na skupiny v dopoledních didakticky zacílených činnostech. Tím je umožněno diferencovat náročnost úkolů, důsledně individuálně přistupovat k dětem, upravovat délku činností, uplatňovat skupinové a individuální formy práce i účinné činnostní, prožitkové a praktické učení."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola disponuje dostatečnými prostorovými podmínkami, včetně prostorné třídy, zázemí a velké školní zahrady s vybavením pro sportovní aktivity. Využívá také místnost sloužící jako tělocvična a ložnice. Materiální zázemí je částečně obnovováno, ale je třeba doplnit dětský sedací nábytek pro vyšší děti a zlepšit systém pitného režimu pro samostatné využívání.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107631334)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 53% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-11-23
Komplexní inspekce
Mateřská škola nabízí dětem bezpečné prostředí s velmi přátelskou atmosférou. Vedení školy se ale o školku dostatečně nestará. Nekontroluje práci učitelek a neřeší dlouhodobé problémy. Výuka probíhá p...
Inspekce z 2013-04-08 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola v Pavlovicích u Přerova nabízí dětem vstřícné a podnětné prostředí s důrazem na individuální rozvoj a spolupráci s rodinou. I přes některé administrativní a metodické nedostatky v pláno...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
75111 Pavlovice u PřerovaOlomoucký kraj