Základní škola a Mateřská škola Úsov
Školní, Úsov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola Úsov nabízí dětem příjemné a vstřícné prostředí s důrazem na sociální rozvoj. Má však významné rezervy v moderních výukových metodách, individualizaci podpory a koordinaci práce pedagogů, což může omezovat rozvoj samostatnosti dětí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, jejichž rodiče ocení vstřícné a bezpečné prostředí s důrazem na sociální rozvoj a environmentální výchovu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Dávejte si pozor na převahu frontální výuky a omezené možnosti pro samostatné objevování a řešení problémů dětmi.
- ! Věnujte pozornost nedostatečné koordinaci podpory pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami a nesystematické logopedické prevenci.
💪 Silné stránky
- • Vstřícný a respektující přístup pedagogů k dětem i zákonným zástupcům, podporující pozitivní sebepojetí a sebevědomí dětí.
- • Příjemné sociálně-emoční prostředí, kde se děti projevují přirozeně, aktivně se zapojují a dokáží spolupracovat.
- • Cílené zaměření na podporu environmentálního vzdělávání a zdravého životního stylu, včetně aktivit v přírodě.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Převaha frontálních metod výuky, které nepodporují samostatné uvažování, rozhodování a objevování u dětí, vedoucí ke ztrátě pozornosti.
- • Chybějící koordinace práce mezi učitelkami a asistentkou pedagoga, což omezuje efektivitu podpory dětí se speciálními potřebami.
- • Nedostatečné využívání evaluačního systému pro sebereflexi pedagogů a plánování individualizované vzdělávací nabídky.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Vytvořit plán metodické podpory pro začínající učitelku a podpořit její profesní růst v moderních strategiích vzdělávání.
- → Důsledně vymezit kompetence učitelek a asistentky pedagoga pro efektivní koordinaci podpory dětí se speciálními vzdělávacími potřebami.
- → Cíleně využívat výsledky pedagogické diagnostiky pro individualizovanou vzdělávací nabídku a pravidelně zařazovat primární logopedickou prevenci.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2017
Kvalita výuky
Výuka v mateřské škole často využívá frontální metody, což vede k postupné ztrátě pozornosti a zájmu dětí. Chybí aktivity podporující samostatné objevování a řešení problémů. Metodické vedení začínající učitelky je nedostatečné, což brání zavádění moderních strategií a aktivizaci dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„U začínající učitelky vedlo využití frontálních metod spolu s přemírou jejího verbálního projevu, velkého množství informací směrem k dětem i společné nediferencované práce k postupné ztrátě pozornosti a zájmu dětí."
„V menší míře byly zařazovány činnosti podporující objevování, samostatné řešení problémů nebo experimentování."
„Metody a formy práce v mateřské škole nepodporující u dětí samostatné uvažování, rozhodování a objevování."
Vedení školy
Vedení mateřské školy má rezervy v koordinaci práce mezi učitelkami a asistentkou pedagoga. Metodická podpora pro začínající učitelku je nedostatečná. Evaluační systém není plně využíván pro sebereflexi pedagogů a poskytování zpětné vazby k práci dětí, což brání systematickému zlepšování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Metodické vedení začínající učitelky v MŠ je zatím nedostačující především v oblasti využívání moderních strategií ve vzdělávání a aktivizace dětí."
„Chybějící koordinace práce mezi asistentkou pedagoga a pedagogickým pracovníkem v mateřské škole."
„Nedostatečné naplňování stanoveného evaluačního systému mateřské školy a jeho využívání k sebereflexi pedagogických pracovníků a poskytování průběžné zpětné vazby k práci dětí."
Školní klima
Mateřská škola poskytuje příjemné sociálně-emoční prostředí s vstřícným přístupem pedagogů k dětem i rodičům. Děti se přirozeně zapojují do činností, spolupracují a rozvíjejí prosociální vztahy, což přispívá k pozitivnímu klimatu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo v příjemném sociálně-emočním prostředí se vstřícným přístupem pedagogických pracovníků k dětem i zákonným zástupcům, s volbou převážně vhodných forem a metod práce přiměřených věku dětí a podporujících jejich sociální rozvoj, pozitivní sebepojetí a sebevědomí."
„V průběhu hospitací se děti projevovaly přirozeně, aktivně se zapojovaly do činností, dokázaly spolupracovat."
Podpora žáků
Podpora dětí se speciálními vzdělávacími potřebami je sice zajištěna asistentkou, ale chybí koordinace a plánování aktivit s učitelkami. Evaluační systém je omezený v podpoře individualizované nabídky a primární logopedická prevence probíhá nesystematicky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce učitelek se začínající asistentkou pedagoga postrádá rozdělení kompetencí týkajících se plánování a přípravy vhodných aktivit, předávání a prolínání forem podpory při inkluzivním vzdělávání včetně společného vyhodnocování."
„Nastavený evaluační systém je v omezené míře zaměřen na uplatňování individuálního přístupu k dětem a na plánování diferencované vzdělávací nabídky včetně následného vyhodnocení."
„Primární logopedická prevence probíhá nesystémově formou rytmické a sluchové diferenciace a také při některých aktivitách v kroužku přípravy předškoláků."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola je dvoutřídní a poskytuje předškolní vzdělávání. Využívá multifunkční hřiště a travnaté plochy v areálu školy. Prostorové podmínky jsou odpovídající pro realizaci vzdělávacích programů.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107633141)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 32% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 76.9% |
| Mladší 3 let | 63.6% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-10-11
Komplexní inspekce
Školka nabízí bezpečné prostředí a krásnou zahradu se zvířátky. Výuka je ale velmi zastaralá a děti se při ní nudí. Učitelky jim dávají málo svobody a nerespektují jejich individuální potřeby. Vedení ...
Inspekce z 2017-10-23 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola Úsov nabízí dětem příjemné a vstřícné prostředí s důrazem na sociální rozvoj. Má však významné rezervy v moderních výukových metodách, individualizaci podpory a koordinaci práce pedagog...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Úsov je plně organizovaná škola vzdělávající děti z Úsova a mnoha okolních obcí v rodinném prostředí. Instituce se aktivně zapojuje do řady projektů zaměřených na ekologii (Recyklohraní), sport a prevenci šikany (program KIVA), a nabízí moderní zázemí včetně zapojení do sítě Eduroam.
Adresa
Školní 18778973 Úsov
Olomoucký kraj