Základní škola Nové Hrady
Komenského, Nové Hrady Mapa a spojení
- Počet žáků
- 203
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 18,4 žáka
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestrý program školní družiny a mnoho školních aktivit pro žáky.
Na co si dát pozor
- Ve většině hodin mají žáci málo prostoru pro spolupráci a úkoly podle svých potřeb.
- Škola některé žáky s potřebou pomoci pozná pozdě, takže podpora může přijít později.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 11. 2024
Většinu hodin vedou učitelé a žáci se zapojují jen omezeně. Učitelé málokdy přizpůsobují úkoly různým potřebám žáků. Vedení má dlouhodobé slabiny, které brzdí zlepšování výuky. Škola ale nabízí pestré aktivity a účinně řeší problémy v chování. Někteří žáci nedostávají potřebnou pomoc včas. Školní družina nabízí pestrý program.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola včas pozná, že žák potřebuje pomoc, a co mu pak nabídne.
- Navštivte školu a zjistěte, jak často žáci společně pracují ve dvojicích či skupinách.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiVětšinu hodin vedou učitelé, žáci se zapojují jen omezeně. Práce ve dvojicích či skupinách se objevuje zřídka. Učitelé málokdy přizpůsobují úkoly různým potřebám žáků. Žáci, kteří pracují rychleji, tak nedostávají vhodnou výzvu. Žáci jen zřídka hodnotí vlastní práci nebo práci spolužáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině sledované výuky převažovala frontální forma, která byla případně doplněna samostatnou prací žáků a žáky aktivizovala v menší míře."
„Nedařilo se tak přímo ve výuce podpořit žáky nadané či rychlejší."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení si rozdělilo odpovědnosti a úzce spolupracuje každý den. Přesto ředitel chodí do hodin jen zřídka. Jeho připomínky učitelům málo mění průběh výuky. Vedení také nevyhodnocuje svůj plán a nepoužívá zjištění z minulé kontroly. Tyto přetrvávající slabiny brzdí zlepšování výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„V oblasti pedagogického vedení dlouhodobě přetrvávají nedostatky, které omezují zkvalitňování výuky."
„zpětná vazba poskytovaná pedagogickým pracovníkům má omezený dopad do průběhu vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŠkola nabízí pestré preventivní aktivity, které omezují problémy v chování. Dospělí rychle řeší vzniklé potíže a zapojují rodiny podle závažnosti. Žáci při výuce dodržovali pravidla a vzájemně se respektovali. Tyto postupy podporují bezpečné vztahy a umožňují škole reagovat včas. Atmosféra ve sledované výuce působila klidně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Preventivní systém je dobře nastaven a účinně realizován, omezovány jsou všechny formy rizikového chování."
„Zjištěné problémy jsou efektivně řešeny bez odkladu za úzké spolupráce s výchovnou poradkyní, v závažnějších případech ve spolupráci se zákonnými zástupci, případně externími subjekty."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá čtyři budovy s učebnami pro oba stupně, dílnami, školní knihovnou a laboratoří. Má dvě počítačové učebny a postupně obnovuje vybavení. Družina využívá přilehlé hřiště s herními prvky.
Silné stránky
- • Pestré školní a volnočasové aktivity dávají žákům příležitosti rozvíjet zájmy i osobnost.
- • Škola účinně předchází problémům v chování a rychle řeší vzniklé potíže.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci mají ve většině hodin málo prostoru pro aktivní práci a spolupráci.
- • Vedení dlouhodobě málo podporuje zlepšování výuky, což omezuje její další rozvoj.
- • Škola některé žáky potřebující pomoc nepozná včas a potřebné kroky odkládá.
Unikátní vlastnosti
- Škola má dva pěvecké sbory a nabízí široký výběr zájmových aktivit.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 11. 2024
Škola nabízí pomoc asistentů a spolupracuje s odborníky. Asistenti pomáhají některým žákům udržet pozornost a plnit úkoly. Škola však potřebné žáky nepozná vždy včas. Některým žákům pak chybí včasná a účinná pomoc. Dobrá podpora tedy nedosáhne ke všem, kteří ji potřebují.
Zobrazit citace ze zprávy
„V některých případech se škole nedaří identifikovat vzdělávací problémy žáků včas,"
„Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami věnovaly individuální pozornost asistentky pedagoga, pomáhaly jim s udržením pozornosti a adekvátně je podporovaly při plnění úkolů."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského 30373 33 Nové Hrady
České Budějovice, Jihočeský kraj
Doprava
- 125 České Budějovice-Trhové Sviny-Nové Hrady
- 170 Nové Hrady-Trhové Sviny-Borovany
- 171 Hranice-Nové Hrady-Horní Stropnice,Staré Hutě
- 175 Nové Hrady-Benešov nad Černou-Kaplice
- 181 České Budějovice-Trhové Sviny-Nové Hrady-Horní Stropnice,Staré Hutě
- 911 České Budějovice-Borovany-Třeboň / Trhové Sviny-Nové Hrady
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Karel Kříha
Technické detaily
- IZO
- 107720442
- RED IZO
- 650025067
- IČO
- 70986223
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →