Základní škola a Mateřská škola Nová Cerekev
None, Nová Cerekev
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2011. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Základní škola Nová Cerekev poskytuje individuální podporu žákům se speciálními potřebami a udržuje pozitivní atmosféru. Nicméně, čelí výzvám v kvalitě výuky na druhém stupni a má zastaralý školní vzdělávací program, který brání efektivnímu plánování. Materiální vybavení je omezené, ale škola se snaží o modernizaci pomocí projektů.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují individuální přístup a podporu při učení.
- ✓ Pro rodiče, kteří ocení klidné prostředí a širokou nabídku zájmových kroužků.
- ✓ Pro děti, které se dobře adaptují na strukturovanou výuku a menší kolektiv.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Nekonzistentní kvalita výuky, zejména na druhém stupni, kde chybí diferenciace a individualizace.
- ! Zastaralý školní vzdělávací program, který neodpovídá aktuálním požadavkům a omezuje plánování výuky.
- ! Omezené materiální a IT vybavení, které může bránit moderním výukovým metodám.
💪 Silné stránky
- • Systematická a včasná podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a integrovaných žáků.
- • Příznivá a bezpečná pracovní atmosféra ve třídách, podporovaná klidným a trpělivým přístupem pedagogů.
- • Široká nabídka zájmových kroužků, které přispívají k prevenci sociálně patologických jevů.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Neschopnost aktualizovat školní vzdělávací program, což brání efektivnímu plánování a modernizaci výuky.
- • Nedostatečná diferenciace a individualizace výuky na druhém stupni, vedoucí k časové tísni pro některé žáky.
- • Zastaralé materiální vybavení a omezené IT zdroje, které negativně ovlivňují možnosti moderní výuky.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Prioritně aktualizovat školní vzdělávací program, aby odpovídal rámcovým požadavkům a podpořil plánování výuky.
- → Zlepšit diferenciaci a individualizaci výuky na druhém stupni, aby lépe vyhovovala potřebám všech žáků.
- → Pokračovat v modernizaci materiálního a IT vybavení, zejména v odborných učebnách a třídách.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2011
Kvalita výuky
Zatímco výuka na prvním stupni je účinně organizována s využitím různých metod a pomůcek, na druhém stupni chybí diferenciace a individualizace. To vede k tomu, že úspěšnější žáci čekají a méně úspěšní pracují v časové tísni, což negativně ovlivňuje kvalitu vzdělávání v těchto třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka ve třídách prvního stupně byla účinně organizována a odpovídala složení tříd... Učitelky střídaly činnosti, využívaly učební pomůcky, zařazovaly aktivizující metody pro zvýšení pozornosti žáků."
„V navštívených hodinách druhého stupně byla tato skutečnost zohledněna jen občas. Vyučující pracovali celou hodinu s žáky společně, nezařazovali skupinovou práci, nevyužívali možnosti diferenciace a individualizace. Výsledkem stejného tempa práce bylo, že úspěšnější žáci byli nuceni čekat na ostatní, méně úspěšní zase pracovali v časové tísni."
Vedení školy
Vedení školy dlouhodobě neaktualizovalo školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, přestože to bylo doporučeno a vyžadováno. Tento zásadní nedostatek brání učitelům v efektivním plánování výuky a strategií, což představuje systémové selhání v řízení kurikula.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní vzdělávací program není v souladu s rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání. Je třeba mimo jiné zpřesnit a doplnit učební plán, přepracovat oblast výchovných a vzdělávacích strategií, doplnit povinné výstupy a zařadit pravidla pro hodnocení žáků."
„Škola dosud neprovedla aktualizaci tohoto dokumentu a nerespektovala opatření Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy a doporučení České školní inspekce."
„Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání zatím není v souladu s příslušným rámcovým vzdělávacím programem a neumožňuje učitelům důsledně plánovat užití odpovídajících výchovných a vzdělávacích strategií."
Školní klima
Škola udržuje příznivou pracovní atmosféru, kde pedagogové vystupují klidně a trpělivě. Aktivně se snaží předcházet sociálně patologickým jevům prostřednictvím preventivních programů a zájmových kroužků. Žákovský parlament je dobrý krok, ale jeho efektivita vyžaduje další rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přes uvedené dílčí nedostatky se pedagogům dařilo podporovat příznivou pracovní atmosféru. Vystupovali klidně a trpělivě, dbali na správné vyjadřování."
„Kromě minimálního preventivního programu a školních akcí souvisejících s problematikou patologických jevů na školách je velkým přínosem v této oblasti široká nabídka zájmových kroužků pod vedením vyučujících."
Podpora žáků
Škola systematicky identifikuje žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, spolupracuje s poradenskými zařízeními a vytváří individuální vzdělávací plány. Učitelé poskytují podporu ve výuce a zohledňují individuální aspekty při hodnocení, což zajišťuje cílenou péči.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola identifikuje žáky se speciálními vzdělávacími potřebami na základě vlastního průběžného hodnocení a následně ve spolupráci s poradenskými zařízeními. Podle jejich doporučení vytváří pro tyto žáky individuální vzdělávací programy."
„Integrovaným žákům a žákům se znevýhodněním vedoucích k poruchám učení škola poskytuje podporu v rámci výuky a zároveň zohledňuje individuální aspekty vzdělávání těchto žáků při jejich hodnocení."
„Nižší počet žáků ve třídách, především na druhém stupni, umožňuje sledovat úspěšnost každého žáka. Výsledky jejich práce jsou pravidelně vyhodnocovány v rámci jednání pedagogické rady a vzájemnými konzultacemi vyučujících."
Zázemí a vybavení
Základní škola má dvě budovy, přičemž novější pavilon je částečně nevyužitý kvůli špatnému stavu. Vybavení je částečně zastaralé a opotřebované, s omezeným počtem odborných učeben a základními IT podmínkami (jedna učebna informatiky, jedna interaktivní tabule). Pro tělesnou výchovu slouží gymnastický sál, sportovní hala a hřiště.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 107721503)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 73.8% |
| Němčina | 26.2% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-01-04
Komplexní inspekce
Atmosféra ve třídách je sice příjemná a žáci ochotně spolupracují, ale výuka je velmi tradiční. Ředitel nechodí do hodin, takže učitelé nedostávají zpětnou vazbu. Chybí aktivizační metody a přizpůsobe...
Inspekce z 2011-10-21 zobrazeno
Komplexní inspekce
Základní škola Nová Cerekev poskytuje individuální podporu žákům se speciálními potřebami a udržuje pozitivní atmosféru. Nicméně, čelí výzvám v kvalitě výuky na druhém stupni a má zastaralý školní vzd...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Nová Cerekev se řídí vlastním vzdělávacím programem „Škola pro život“, který se zaměřuje na přípravu žáků pro reálný svět a praktické uplatnění. Cílem školy je vybavit děti dostatečnými kompetencemi a dovednostmi, přičemž instituce nabízí také zázemí mateřské školy, družiny a rozmanitých zájmových kroužků.
Adresa
39415 Nová CerekevKraj Vysočina