Přeskočit na obsah

Střední škola, Základní škola a Mateřská škola Lipník nad Bečvou, Osecká 301

Osecká, Lipník nad Bečvou

Střední škola Mateřská škola Alternativní Moderní
Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
89 žáků Kapacita 85%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • Žáci, kteří potřebují klidné a velmi bezpečné prostředí.
  • Děti se speciálními vzdělávacími potřebami hledající individuální přístup.
  • Rodiny, které ocení úzkou spolupráci s odborníky a psychology.

Na co si dát pozor

  • ! Žáci v hodinách zatím málo pracují s moderní výpočetní technikou.
  • ! Většinu času žáci pracují samostatně nebo poslouchají výklad učitele.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

Tato základní škola je bezpečným přístavem pro žáky se speciálními potřebami. Panuje zde velmi laskavá atmosféra a učitelé ke každému přistupují s empatií. Škola se zaměřuje na samostatnost dětí a jejich přípravu na praktický život. Odborný tým psychologů a poradců zajišťuje dětem i rodičům vynikající podporu.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola učí vaše dítě hodnotit svůj pokrok.
  • Využijte nabízené konzultace se školní psycholožkou pro podporu dítěte.
  • Zajímejte se, jaké speciální terapie může vaše dítě v rozvrhu využít.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé výborně přizpůsobují učivo možnostem každého žáka a propojují ho s praxí. V hodinách vládne trpělivost a žáci se do činností zapojují se zájmem. Slabší stránkou je převaha frontální výuky a málo příležitostí pro spolupráci ve skupinách. Dětem také chybí více zpětné vazby, která by je učila hodnotit vlastní pokroky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výuku výrazně přizpůsobovali jejich vzdělávacím možnostem, emotivitě, vůli."

„Zaznamenáno bylo četné propojení nabytých vědomostí s reálnými situacemi běžného života se zařazením mezipředmětových vztahů."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasnou vizi a školu řídí zkušeně a otevřeně. Úspěšně stabilizuje tým učitelů a podporuje jejich další vzdělávání. Rezervou je však slabší využívání výsledků kontrol pro další zlepšování výuky. Škola by mohla více analyzovat, co se v hodinách skutečně děje a jak to dál posouvat.

Zobrazit citace ze zprávy

„Malý důraz je při nich kladen na průběžnou analýzu, zobecňování a vyhodnocování zejména kontrolní a hospitační činnosti."

„Perspektivu rozvoje školy definovala ředitelka školy v koncepci na období roků 2021 až 2023."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra ve škole je velmi vstřícná a založená na vzájemném respektu. Školní psycholožka aktivně zjišťuje spokojenost dětí i rodičů a škola na výsledky reaguje. Žáci se cítí bezpečně a konflikty učitelé řeší s taktem. Funguje zde žákovský parlament, který učí děti spolurozhodovat o dění ve škole.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným znakem vzdělávání napříč celým subjektem byla příznivá a bezpečná sociální atmosféra."

„Tyto zdroje vedly k dílčím úpravám realizovaných školních vzdělávacích programů, přesunům vzdělávacího obsahu v ročnících."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora žáků je na velmi vysoké úrovni díky silnému poradenskému týmu. Škola nabízí doučování, logopedickou péči i speciální terapie, jako je canisterapie. Asistenti pedagoga v hodinách skvěle pomáhají dětem se soustředěním i relaxací. Spolupráce s rodiči a odborníky funguje pravidelně a efektivně pro blaho žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„výchovné poradkyně, jež je garantem odpovídajícího nastavení podpůrných opatření vzhledem k reálným potřebám žáků."

„Pedagogický proces je vhodně doplňován cílenými speciálně pedagogickými postupy a terapeutickými aktivitami."

Zázemí a vybavení

Škola nabízí velmi podnětné a čisté prostředí s bezbariérovým přístupem. Žáci využívají speciální učebny jako keramickou dílnu, cvičnou kuchyňku nebo multisenzorickou místnost. Vybavení didaktickými a rehabilitačními pomůckami se neustále modernizuje.

Silné stránky

  • Učitelé a asistenti tvoří sehraný tým podporující každé dítě.
  • Škola klade velký důraz na praktické dovednosti pro život.
  • Odborné zázemí poskytuje nadstandardní péči včetně speciálních terapií.

Oblasti ke zlepšení

  • Většina hodin probíhá formou výkladu bez větší spolupráce žáků.
  • Děti dostávají málo příležitostí hodnotit své vlastní pokroky.

Unikátní vlastnosti

Škola nabízí canisterapii, logopedii a multisenzorickou stimulaci v hodinách. V budově najdete keramickou dílnu, cvičnou kuchyňku i relaxační místnosti.
Škola se zaměřuje na individuální potřeby žáků s postižením (§ 16). Využívá moderní prvky jako školní psycholožku, terapie a silnou individualizaci výuky. Metody jsou přizpůsobeny wellbeing dětí.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Osecká 301/2
75131.0 Lipník nad Bečvou
Přerov, Olomoucký kraj

Ředitel/ka

Mgr. Kamil Zemánek

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více