Střední odborná škola InterDACT
Pionýrů, Most
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2010 (před 16 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Střední odborná škola InterDACT nabízí stabilní vzdělávání s velmi dobrými výsledky žáků na maturitních zkouškách. Škola se vyznačuje silným strategickým řízením a efektivní podporou sociální a informační gramotnosti. Má však rezervy v jednotnosti výukových metod a kvalifikaci výchovného poradenství.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří hledají stabilní střední odborné vzdělání s důrazem na sociální a informační dovednosti a mezinárodní zkušenosti.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Doporučujeme si ověřit aktuální stav podpory matematických dovedností a kvalifikaci výchovného poradce.
- ! Je dobré se informovat na využívání moderních technologií a učebnic v odborných předmětech.
💪 Silné stránky
- • Velmi dobrá úspěšnost žáků u maturitních zkoušek, dlouhodobě dosahující 87 % v řádném termínu.
- • Silné strategické řízení školy, opřené o zahraniční holding a audit kvality, s jasnými rozvojovými plány.
- • Účinný systém prevence rizikového chování a bezpečné, příznivé klima školy s otevřenou komunikací.
- • Rozvoj sociální a informační gramotnosti žáků prostřednictvím projektů, stáží a metodického vedení.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nejednotnost ve výukových metodách, kde část učitelů stále preferuje frontální výuku před aktivizačními metodami.
- • Nedostatečná koncepční podpora rozvoje matematických dovedností žáků, kteří často přicházejí s elementárními nedostatky.
- • Oblast výchovného poradenství je zajištěna bez požadované kvalifikace, což může ovlivnit kvalitu podpory žáků.
- • Absence vhodných učebnic a další literatury snižuje efektivitu výuky některých odborných předmětů.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zajistit kvalifikovaného výchovného poradce pro komplexní a odbornou podporu žáků.
- → Systematicky podporovat učitele v zavádění aktivizačních metod a komplexního hodnocení napříč všemi předměty.
- → Vytvořit koncepční plán pro rozvoj matematické gramotnosti a zajistit vhodné učebnice pro odborné předměty.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2010. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka je smíšená; část učitelů používá moderní aktivizační metody a diferenciaci, což žáky motivuje. Nicméně u druhé části pedagogů stále převažuje tradiční frontální výuka s minimálním zapojením žáků. Hodnocení je u některých učitelů jednostranné. Škola dobře rozvíjí sociální a informační gramotnost, ale má rezervy v podpoře matematických dovedností.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu vzdělávání část učitelů uplatňuje aktivizační metody s výrazným pozitivním motivačním dopadem na žáky."
„U druhé části pedagogů však stále převažují zažité stereotypy frontální výuky s dominancí projevu učitele a předáváním hotových informací při minimálním prostoru pro aktivní zapojení žáků."
„Při hodnocení výsledků vzdělávání... přetrvává u části učitelů jednostrannost hodnocení bez komplexnějšího vyjádření pozitiv, negativ a posunu v kompetencích jednotlivce či skupiny."
„Rozvoji matematické gramotnosti chybí koncepční podpora upevňování základních matematických dovedností a vytváření schopnosti jejich efektivní aplikace."
Vedení školy
Vedení školy vykazuje velmi dobrou úroveň strategického řízení, které vychází ze strategie zahraničního holdingu a auditu kvality. Koncepční záměry jsou rozpracovány do ročních plánů a jejich naplňování je vyhodnocováno. Většina kontrolních mechanismů funguje, i když jsou rezervy v efektivní podpoře změn ve výukových metodách na základě hospitační činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi dobrou úroveň vykazuje strategické řízení školy."
„Koncepční záměry vycházejí ze strategie zahraničního vzdělávacího holdingu CHEM Compact, jehož je škola součástí, ze strategie a cílů Příručky kvality managamentu a ze závěrů a úkolů Evaluační zprávy."
„Funkční je většina kontrolních mechanizmů, rezervy jsou v práci s výsledky hospitační činnosti vzhledem k potřebě efektivnější podpory změn ve formách a metodách práce se žáky v souladu s požadavky ŠVP."
Školní klima
Škola vytváří bezpečné a příznivé prostředí s nekonfliktní atmosférou a kultivovaným chováním žáků. Má funkční preventivní systémy, které včas zachycují problémové chování a řeší je ve spolupráci s rodiči a odborníky. Otevřená komunikace a klima malé školy minimalizují výskyt nežádoucích jevů, což přispívá k celkové pohodě žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nekonfliktní atmosféra a kultivované chování žáků se projevuje v příznivém klimatu školy."
„Včasným záchytem projevů problémového chování, hledáním jeho příčin a řešením ve spolupráci s rodiči a externími odborníky škola vytváří pro žáky bezpečné prostředí."
„Fungující preventivní systémy, otevřená komunikace a příznivé klima „malé školy“ minimalizují výskyt nežádoucích jevů."
Podpora žáků
Škola poskytuje individuální péči žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a podporuje je dle doporučení poraden. Včasně přijímá opatření k odstranění bariér a nabízí adaptační pobyty. Nicméně oblast výchovného poradenství je zajištěna bez požadované kvalifikace, což představuje významnou rezervu v komplexní podpoře žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola vytváří odpovídající podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (cca 4,5 % všech žáků) i cizinců (1 % žáků)."
„Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami věnují učitelé individuální péči odpovídající jejich omezení či postižení."
„Bez požadované kvalifikace je zatím zajištěna oblast výchovného poradenství."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v pronajaté budově s 17 učebnami a využívá pronajatou tělocvičnu. Vnitřní prostory jsou velmi dobře udržované a podnětné. Vybavení odborných a multifunkčních učeben pro IKT a cizí jazyky je vyhovující, ale efektivitu výuky snižuje absence vhodných učebnic a nedostatečné využívání interaktivní tabule a dataprojektorů.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 31% | 41% | ↑ |
| Min. body pro přijetí | - | 14 | |
| Počet přihlášek | 195 | 172 | ↓ |
| Kapacita | 69 | 76 |
Studijní obory (3)
| Obor | Přijato | Úspěšnost | Min. body | Náročnost |
|---|---|---|---|---|
|
Informační technologie
den
|
30/73 | 41% | 18 | |
|
Veřejnosprávní činnost
den
|
17/52 | 33% | 15 | |
|
Sociální činnost
den
|
23/47 | 49% | 14 |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 108007057)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 72.0% |
| 2 jazyky | 28.0% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 78.1% |
| Němčina | 21.9% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-01-14
Komplexní inspekce
Tato střední škola má moderní vybavení a silné propojení s praxí. Vedení školy efektivně zajišťuje její chod. Zásadní slabinou je však kvalita výuky a klima pro vztahy. Učitelé nepoužívají individuáln...
Inspekce z 2010-12-07 zobrazeno
Komplexní inspekce
Střední odborná škola InterDACT nabízí stabilní vzdělávání s velmi dobrými výsledky žáků na maturitních zkouškách. Škola se vyznačuje silným strategickým řízením a efektivní podporou sociální a inform...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Střední odborná škola InterDACT v Mostě je moderní soukromá škola nabízející maturitní obory v oblasti informačních technologií, práva a sociální činnosti. Instituce klade silný důraz na mezinárodní spolupráci prostřednictvím odborných stáží v zahraničí a aktivně zapojuje žáky do širokého spektra charitativních a sociálních projektů.
Adresa
Pionýrů 2806/743401 Most
Ústecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více