Základní škola a Mateřská škola Synkov - Slemeno
None, Synkov-Slemeno
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Ta nabízí špičkovou moderní výuku v programu Začít spolu. Učitelé skvěle přizpůsobují úkoly potřebám dětí. Žáci pracují samostatně a mají k učení velkou chuť. Vedení školy však zatím nefunguje efektivně. Chybí kontrola bezpečnosti a jasný plán rozvoje. Rodiče potěší osobní přístup učitelů.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Děti, které potřebují individuální tempo a úkoly na míru.
- ✓ Žáky, kterým vyhovuje spolupráce v centrech aktivit.
- ✓ Rodiče hledající rodinnou školu s moderním přístupem k učení.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Nedostatky v plánech pro děti s potížemi v učení.
- ! Omezené prostory pro tělocvik a relaxaci během dne.
- ! Slabá kontrolní činnost vedení školy vůči bezpečnosti a pedagogům.
💪 Silné stránky
- • Učitelé skvěle přizpůsobují výuku schopnostem každého jednotlivého dítěte.
- • Program Začít spolu podporuje samostatnost a radost z objevování.
- • Ve škole vládne velmi přátelské prostředí a dobré vztahy.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy nedostatečně kontroluje bezpečnost v budově a zahradě.
- • Chybí jasný plán, jakým směrem se má škola vyvíjet.
- • Škola nemá tělocvičnu a náhradní prostory jsou pro děti nevyhovující.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola zabezpečila budovu a školní zahradu.
- → Navštivte výuku a podívejte se, jak fungují centra aktivit.
- → Zjistěte, zda už vedení školy vytvořilo plán pro budoucí rozvoj.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka v této škole je na vynikající úrovni. Učitelé používají program Začít spolu a centra aktivit. Děti pracují samostatně nebo v malých skupinách. Každé dítě dostává úkoly podle svých schopností. Chybu učitelé berou jako přirozenou součást učení. Děti jsou v hodinách aktivní a práce je baví.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující v základní škole v mimořádném rozsahu diferencují výuku, promyšleně střídají různé metody a formy práce, přistupují k žákům převážně individuálně."
„Výuka probíhala především ve skupinách, výrazně byla zastoupena i samostatná práce. Chyba byla považována za další prostředek učení."
Vedení školy
Vedení nemá jasný plán rozvoje. Ředitelka nekontroluje výuku ani práci učitelů. Kvůli chybějící kontrole vznikají bezpečnostní rizika v budově. Učitelé nedostávají zpětnou vazbu pro své zlepšení. Špatná organizace narušuje klid dětí při odpočinku i učení. Vedení zatím získává zkušenosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost ředitelky školy je neefektivní, protože ji realizovala pouze formou orientačních vstupů do výuky žáků ZŠ."
„Škola nemá realistickou koncepci svého rozvoje, nestanovila podmínky, cíle a kroky, které by vedly k jejímu naplňování."
Školní klima
Děti i dospělí mají mezi sebou hezké vztahy. Ve škole vládne rodinná a klidná atmosféra. Děti dodržují pravidla, která si samy vytvořily. Inspekce však odhalila bezpečnostní rizika v budově i na hřišti. Škola sice hezky spolupracuje s rodiči, ale chybí jí konkrétní data o spokojenosti dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V kolektivu celé školy převládá pozitivní vnitřní klima. Mezi pedagogy, dětmi a žáky i zákonnými zástupci byly zaznamenány dobré prosociální vztahy."
„V průběhu inspekční činnosti byla zjištěna bezpečnostní rizika v budově školy, na školní zahradě i obecním hřišti."
Podpora žáků
Asistentka pedagoga skvěle pomáhá dětem, které to potřebují. Učitelé navíc vymýšlejí náročnější úkoly pro nadané žáky. Škola ale nemá v pořádku plány pro děti s potížemi. Podpora dětí probíhá spíše intuitivně než podle jasných pravidel. Celkově však škola vytváří pro všechny děti férové prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání žáka se speciálními vzdělávacími potřebami přiměřeně podporovala asistentka pedagoga, její aktivita byla zároveň přínosná i pro ostatní žáky."
„Doporučená podpůrná opatření spočívající v úpravě vzdělávacích výstupů byla naplňována spíše intuitivně než plánovitě, nebyla konkrétně rozpracována v individuálním vzdělávacím plánu."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve stísněných prostorách. Výuka i stravování probíhají v místnostech, které slouží více účelům. Škola nemá vlastní tělocvičnu. K pohybu žáci využívají obecní hřiště a zahradu s altánem. Vybavení pomůckami je na dobré úrovni.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 108009297)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-10-02 zobrazeno
Komplexní inspekce
Analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Ta nabízí špičkovou moderní výuku v programu Začít spolu. Učitelé skvěle přizpůsobují úkoly potřebám dětí. Žáci pracují samostatně a mají k učení velkou ch...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2007-05-15
Komplexní inspekce
Základní škola Synkov-Slemeno je malá jednotřídní škola, která efektivně integruje informační a komunikační technologie do výuky pro procvičování učiva. Vedení školy se systematicky věnuje rozvoji ICT...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
51601 Synkov-SlemenoKrálovéhradecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více