Mateřská škola Olomouc, Blanická 16
Blanická, Olomouc
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2013 (před 13 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato školka nabízí špičkovou péči dětem s autismem a dalším postižením. Učitelky používají speciální metody, které dětem pomáhají rozumět světu. Díky úzké spolupráci s terapeuty a rodiči dělají děti pokroky. Prostředí je rodinné, přátelské a velmi moderně vybavené. Analýza se týká pouze mateřské školy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Děti s autismem nebo kombinovaným postižením hledající individuální péči.
- ✓ Rodiče, kteří chtějí úzkou spolupráci s pedagogy a specialisty.
- ✓ Rodiny vyžadující bezpečné a klidné prostředí pro rozvoj dítěte.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Schody v budově mohou být problémem pro děti s pohybovým omezením.
💪 Silné stránky
- • Špičková a vysoce individuální péče o děti se speciálními potřebami.
- • Zapojení mnoha externích odborníků a terapeutů přímo do každodenní výuky.
- • Příkladná a otevřená spolupráce s rodinami dětí založená na partnerství.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Budova nemá výtah ani bezbariérový přístup pro imobilní děti.
- • Velmi omezená kapacita, škola bývá zpravidla zcela naplněna.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zjistěte, jaké konkrétní terapie škola aktuálně nabízí vašemu dítěti.
- → Zeptejte se na četnost a formu konzultací o pokrocích dítěte.
- → Ověřte si dostupnost vnitřních prostor pro konkrétní pohybové potřeby dítěte.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2013. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky výborně přizpůsobují výuku každému dítěti. Používají speciální metody jako vizuální podporu a strukturované učení. Děti jsou díky tomu motivované a dělají velké pokroky. Výuka probíhá v klidu a s velkou trpělivostí. Pedagogové respektují tempo dětí a citlivě reagují na jejich potřeby, náladu i aktuální zdravotní stav.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky uplatňovaly převážně vhodné pedagogické přístupy a metody, respektovaly osobní psychomotorické tempo dětí."
„Byla ve vhodné míře využívána metodika strukturovaného učení vycházející především z TEACCH programu."
Vedení školy
Vedení má jasnou vizi a školu řídí velmi profesionálně. Pravidelně sledují, jak se dětem daří, a podle toho upravují plány. Spolupracují s univerzitami a odborníky, což zvyšuje kvalitu péče. Atmosféra v týmu je otevřená a podporuje učení učitelek. Celý systém hodnocení funguje výborně a pomáhá škole růst.
Zobrazit citace ze zprávy
„Plánování, organizování, evaluační procesy i přijímání opatření mají vynikající úroveň."
„Pro vyhodnocování individuálních i celkových výsledků vzdělávání má škola příkladně nastavený evaluační systém."
Školní klima
Ve školce vládne přátelské a bezpečné prostředí. Rodiče jsou bráni jako rovnocenní partneři. Pravidelně s nimi konzultují pokroky dětí a společně plánují další kroky. Škola se zapojuje do místní komunity a pořádá společné akce. Děti se zde cítí v bezpečí a plně důvěřují všem dospělým v budově.
Zobrazit citace ze zprávy
„Po celou dobu inspekční činnosti panovala v MŠ pohodová, přátelská atmosféra a pozitivní vztahy."
„Škole se dlouhodobě daří úspěšně rozvíjet spolupráci se zákonnými zástupci dětí."
Podpora žáků
Podpora dětí je na mimořádné úrovni a je velmi adresná. Každé dítě má svůj podrobný plán. Učitelky plány často aktualizují. Do školky dochází specialisté na logopedii, fyzioterapii i muzikoterapii. Asistentky v obou třídách zajišťují individuální pozornost. Celý systém pomoci je promyšlený, profesionální a prokazatelně dětem pomáhá v rozvoji.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelně s dětmi pracuje rovněž muzikoterapeutka, fyzioterapeutka a odborník v oblasti canisterapie."
„Individuální vzdělávací plány jsou velmi dobrou oporou pro realizaci předškolního vzdělávání."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v upravené vile s krásnou zahradou a moderní rehabilitační místností. Třídy jsou skvěle vybavené speciálními pomůckami, hračkami a technikou. Budova bohužel postrádá bezbariérový přístup.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 108012867)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2020-09-21
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nabízí velmi bezpečné a empatické prostředí pro děti se speciálními potřebami. Učitelky citlivě reagují na individuální potřeby a využívají moderní terapie...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2013-04-24 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato školka nabízí špičkovou péči dětem s autismem a dalším postižením. Učitelky používají speciální metody, které dětem pomáhají rozumět světu. Díky úzké spolupráci s terapeuty a rodiči dělají děti p...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2003-10-13
Komplexní inspekce
Školka vytváří výjimečné prostředí pro děti se speciálními potřebami. Analýza se týká mateřské školy. Učitelky jsou pro děti partnery. Přizpůsobují výuku schopnostem každého dítěte. Rodiče jsou v úzké...
3 silných stránek
Inspekce z 1999-12-14
Komplexní inspekce
Analýza se týká mateřské školy. Tato speciální školka nabízí špičkovou péči dětem s různými handicapy. Učitelky pracují podle individuálních plánů a tvoří s rodiči jeden tým. Děti tu najdou bezpečí, r...
4 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Blanická 471/1677900 Olomouc
Olomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více