Dětský domov, Základní škola a Střední škola, Duchcov
Školní, Duchcov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola nabízí bezpečné a klidné zázemí pro žáky se speciálními potřebami. Učitelé k dětem přistupují s respektem a velkou trpělivostí. Výuka se vždy přizpůsobuje tempu každého žáka. Vedení školy velmi dobře zná situaci dětí i jejich rodin. Rodiče ocení úzkou spolupráci s odborníky a moderní vybavení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Žáci, kteří potřebují velké pochopení a klidné tempo.
- ✓ Děti se speciálními vzdělávacími potřebami hledající respektující přístup.
- ✓ Rodiny, které ocení pomoc školy při řešení životních situací.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Učitelé v hodinách zatím málo využívají moderní skupinovou práci.
- ! Slovní hodnocení na vysvědčení někdy nepopisuje konkrétní doporučení pro zlepšení.
💪 Silné stránky
- • Učitelé s dětmi mluví vstřícně a s velkým respektem.
- • Škola úzce spolupracuje s odborníky i sociálními službami.
- • Děti se ve škole cítí bezpečně a jsou spokojené.
- • Výuka se citlivě přizpůsobuje možnostem a tempu každého žáka.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Děti málokdy pracují ve skupinách a málo spolupracují.
- • V hodinách chybí prostor pro společné shrnutí učiva.
- • Děti se zatím neučí hodnotit své vlastní pokroky.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé v hodinách podporují spolupráci dětí.
- → Zajímejte se, jak škola pomáhá dětem hodnotit vlastní pokroky.
- → Zjistěte, zda škola plánuje zajistit pravidelné služby vlastního psychologa.
- → Využijte možnosti doučování, pokud má vaše dítě potíže s učením.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé učí srozumitelně a používají hodně názorných pomůcek. Každému dítěti dovolí pracovat tak rychle, jak zrovna zvládne. V hodinách panuje pohoda a děti práce baví. Slabinou je málo příležitostí pro spolupráci žáků ve skupinách. Na konci hodin se také málo mluví o tom, co se děti naučily. Přesto je přístup k dětem velmi citlivý.
Zobrazit citace ze zprávy
„Umožňovali žákům pracovat svým tempem a motivovali je k dokončení své práce. Výuka probíhala v příjemné atmosféře."
„Efektivitu vzdělávacího procesu zvyšovala potřebná názornost, vyučující efektivně využívali didaktickou techniku."
Vedení školy
Vedení školy vytváří velmi přátelské prostředí. Ředitelka dobře zná zázemí všech žáků. To pomáhá řešit problémy dříve, než nastanou. Pravomoci jsou jasně rozdělené mezi zástupkyně. Kontrola výuky funguje dobře. Vedení motivuje učitele k dalšímu vzdělávání a sdílení zkušeností. Školu řídí lidé, kterým na dětech záleží.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velký vliv na plnění cílů má podpora ředitelky při vytváření klidné a přátelské atmosféry v celé organizaci."
„Vnitřní informační systém je zajištěn pravidelnými schůzkami vedení, probíhají neformální setkávání učitelů."
Školní klima
Atmosféra ve škole je klidná a plná důvěry. Žáci vědí, na koho se obrátit se stížností. Škola rychle a účinně řeší záškoláctví i jiné potíže. Velkým plusem je pomoc rodinám v náročných situacích. Děti se zde chovají spontánně a komunikativně. Celkové klima podporuje pocit bezpečí u všech žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při komunikaci se žáky uplatňovali vstřícný, respektující přístup, posilovali jistotu a stabilitu v chování."
„Ke snížení znevýhodnění žáků... se škole osvědčila spolupráce s nízkoprahovým centrem ve městě."
Podpora žáků
Podpora žáků se speciálními potřebami je na vysoké úrovni. Učitelé a asistenti v hodinách výborně spolupracují. Každý žák dostává pomoc podle svých konkrétních obtíží. Škola nabízí účinné doučování. Spolupráce s odbornými lékaři a poradnami je pravidelná. Děti mají zajištěnou péči, která jim pomáhá zvládat školní nároky i osobní problémy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Týmová spolupráce vyučujících s asistenty pedagoga... byla prospěšná zejména v individuální podpoře žáků."
„Osvědčilo se doučování žáků ohrožených školní neúspěšností."
Zázemí a vybavení
Škola je moderně vybavená interaktivními tabulemi, počítači i tablety. Děti využívají relaxační místnost a speciální místnost snoezelen. Venku mají k dispozici nové multifunkční hřiště a zahradu s herními prvky.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 108019608)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-02-28 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola nabízí bezpečné a klidné zázemí pro žáky se speciálními potřebami. Učitelé k dětem přistupují s respektem a velkou trpělivostí. Výuka se vždy přizpůsobuje tempu každého žáka. Vedení školy velmi ...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Organizace v Duchcově spojuje dětský domov, základní školu a praktickou školu, přičemž se specializuje na vzdělávání žáků s lehkým až středně těžkým mentálním postižením. Výuka probíhá podle specifických programů EMIL a SIP se zaměřením na integraci a rozvoj osobnosti, zatímco dvouletá praktická škola připravuje žáky na běžný život. Součástí je také přípravná třída pro děti s odkladem školní docházky a komplexní zaopatření pro děti v dětském domově.
Adresa
Školní 624/141901 Duchcov
Ústecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více