Základní škola a mateřská škola Praha - Zličín

Míšovická, Praha

základní Moderní

Standardní

682 žáků (kapacita 772, 88%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2023-11-13

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Základní Škola Školní Družina Školní Jídelna

Škola se rychle rozrostla a má špičkové moderní zázemí. Na prvním stupni učí pedagogové v týmech a žáky výuka baví. Druhý stupeň se zatím potýká s tradičním stylem učení. Žáci jsou tam často pasivní. Škola skvěle pomáhá žákům cizincům. Žáci mají k dispozici špičkové technologie a roboty.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, které baví moderní technologie a svět robotiky.
✓ Pro žáky cizince, kterým škola nabízí velmi kvalitní podporu.
✓ Pro rodiny hledající školu s moderním zázemím a jasnou vizí.

⚠️ Na co si dát pozor

! Pasivita žáků v hodinách na druhém stupni školy.
! Slabší individuální přístup k žákům ve výuce na druhém stupni.

💪 Silné stránky

• Špičkové vybavení digitálními technologiemi, tablety a moderními učebnami.
• Tandemová výuka na prvním stupni zvyšuje kvalitu učení.
• Velmi dobrá podpora žáků s odlišným mateřským jazykem.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Tradiční výklad na druhém stupni žáky příliš nebaví.
• Učitelé na druhém stupni málo přizpůsobují úkoly schopnostem žáků.
• Hodnocení v matematice na druhém stupni je málo motivační.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, zda vaše dítě na druhém stupni zažívá moderní výuku.
→ Zjistěte, jak učitelé přizpůsobují tempo učení právě vašemu dítěti.
→ Využijte kroužky robotiky a programování, které škola žákům nabízí.
→ Sledujte hodnocení v matematice a komunikujte o něm s učitelem.

✨ Unikátní vlastnosti

Tandemová výuka dvou učitelů v hodinách na prvním stupni. Rozsáhlá výuka robotizace a využívání moderních digitálních technologií.

Škola klade důraz na digitální dovednosti a tandemovou výuku. Na prvním stupni využívají badatelské a spolupracující metody. Rozvíjejí měkké dovednosti žáků. I přes tradiční výuku na druhém stupni směřuje celková vize školy k modernímu vzdělávání.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

2 /4

Kvalita výuky se na obou stupních výrazně liší. První stupeň využívá týmovou práci učitelů a moderní metody. Žáci tam spolupracují a sami objevují nové věci. Na druhém stupni učitelé často jen přednáší. Žáci jsou tam pasivní. Učitelé málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„K efektivitě výuky významně přispívala velmi dobře realizovaná tandemová výuka dvou pedagogů."

„Převaha frontálních postupů a často převažující aktivita na straně učitele se projevovala nerovnoměrným zapojením žáků."

Vedení školy

2 /4

Vedení školy má jasnou vizi a školu úspěšně rozšiřuje. Podařilo se jim vybudovat moderní zázemí a stabilizovat učitelský sbor. Na prvním stupni už zavedli efektivní kontrolu kvality. Druhý stupeň ale potřebuje větší pozornost. Vedení tam musí více hlídat, zda učitelé učí moderně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy se při řídicích procesech opírá o koncepci rozvoje školy, která reaguje na aktuální potřeby instituce."

„Z inspekčních zjištění však vyplývá potřeba zvýšit efektivitu evaluačních mechanizmů na druhém stupni ZŠ."

Školní klima

2 /4

Ve škole panuje bezpečná atmosféra a žáci dodržují pravidla. Funguje tu žákovský parlament, kde se žáci učí ovlivňovat chod školy. Prevence problémového chování je nastavená dobře. Škola rychle reaguje na konflikty a řeší je. Učitelé mezi sebou spolupracují. Žáci se cítí dobře.

Zobrazit citace ze zprávy

„Sledování klimatu v třídních kolektivech napomáhá k včasnému zachycení problematického chování."

„Organizační struktura školního parlamentu umožňuje žákům podílet se na životě školy."

Podpora žáků

2 /4

Škola má kompletní poradenský tým pro pomoc žákům. Pomáhají dětem s poruchami učení i těm, co neumí česky. Na prvním stupni funguje podpora skvěle díky dvěma učitelům ve třídě. Na druhém stupni je ale pomoc méně účinná. Učitelé tam málo mění obtížnost úkolů pro žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žákům s OMJ je zajištěna pomoc formou individuálních konzultací, doučováním, péče návazných služeb."

„Efektivita nastavené podpory snížena v důsledku nižší míry diferenciace zadávaných úkolů ve výuce."

Zázemí a vybavení

ZŠ sídlí v nové moderní budově se špičkovým IT vybavením. Žáci využívají tablety, roboty i moderní odborné pracovny. K dispozici mají knihovnu, dílny i sportovní halu v sousedství.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 108023036)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

26.2

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

26.9

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

24.9

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

18.1

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.53

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.8

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.3

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

10.7

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

15.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

78.1%

zapsaných z přihlášených

(82 z 105)

13.3%

odkladů školní docházky

(14 z 105)

12.4%

přihlášených po odkladu

(13 z 105)

100.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(82 z 82)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	81.0%
Němčina	8.6%
Španělština	10.5%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(11.4%)

žáků ze 7. ročníku

(2.1%)

celkem přechodů

(8.2%)

Názvy tříd

I.A I.B I.C II.A II.B II.C II.D III.A III.B III.C IV.A IV.B IV.C IV.D IX.A IX.B V.A V.B V.C VI.A VI.B VI.C VII.A VII.B VIII. A VIII. B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-11-13 zobrazeno

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Základní Škola Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva