Fakultní základní škola dr. Milady Horákové a Mateřská škola Olomouc, Rožňavská 21

Rožňavská, Olomouc

základní Tradiční

Pozitivní zjištění

577 žáků (kapacita 650, 89%) Inspekce 2024 (před 2 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2024-11-21

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Analýza se věnuje pouze základní škole. Škola nabízí bezpečné a respektující prostředí s otevřenou komunikací. Výuka probíhá spíše tradičně a učitelé často mluví k celé třídě najednou. Velmi dobře zde funguje žákovský parlament a společné schůzky s rodiči. Tyto aktivity pomáhají žákům učit se odpovědnosti a sebereflexi.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Žáci, kteří hledají bezpečné prostředí s jasnými pravidly.
✓ Děti, které se chtějí aktivně zapojit do dění ve škole.

⚠️ Na co si dát pozor

! Na druhém stupni převládá styl výuky, kde žáci hlavně poslouchají.

💪 Silné stránky

• Respektující vztahy a otevřená komunikace mezi učiteli a žáky.
• Fungující žákovský parlament, který reálně ovlivňuje atmosféru školy.
• Systém schůzek učitel-žák-rodič podporující sebehodnocení dětí.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Malé přizpůsobení náročnosti úkolů jednotlivým žákům ve třídě.
• Převaha přednášení před tabulí nad samostatným objevováním poznatků.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem vašeho dítěte.
→ Zjistěte, jak přesně probíhají společné schůzky učitele, rodiče a žáka.
→ Zeptejte se, jaké konkrétní změny ve škole naposledy prosadil žákovský parlament.

✨ Unikátní vlastnosti

Fakultní škola spolupracující s univerzitou při přípravě budoucích učitelů. Schůzky učitel-rodič-žák (tripartity) na prvním stupni. Silný vliv žákovského parlamentu na sociální dovednosti žáků.

Výuka je vedena převážně frontálně a žáci řeší úkoly se stejnou obtížností. Hodnocení je většinou klasické a učitelé jsou hlavními nositeli informací. Moderní prvky jako formativní zpětná vazba nebo diferenciace výuky se v praxi objevují jen zřídka.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2024

Kvalita výuky

2 /4

Výuka je pečlivě připravená, ale učitelé se drží spíše tradičního předávání znalostí. Často mluví jen učitel a žáci dostávají stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti. Moderní způsoby hodnocení nebo samostatné objevování poznatků se objevují jen výjimečně. Žáci sice pracují se zájmem, ale málo rozvíjejí kritické myšlení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučovací hodiny byly organizačně i obsahově připravené, výukové cíle pedagogové ve velké míře vyvozovali."

„Žáci při samostatné činnosti pracovali převážně na úkolech se stejnou mírou obtížnosti, bez ohledu na jejich individuální předpoklady."

Vedení školy

3 /4

Vedení školy pracuje koncepčně a sází na stabilní tým učitelů. Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách a sdílejí své zkušenosti. Celý systém řízení je přehledný a zajišťuje plynulý chod školy. Některá opatření však zatím nemají dostatečný vliv na samotnou kvalitu vyučování.

Zobrazit citace ze zprávy

„Promyšlená práce vedení základní školy s pedagogickým sborem se odráží ve stabilitě příznivých personálních podmínek."

„V základní škole jsou realizovány vzájemné hospitace pedagogů i asistentů pedagoga."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje atmosféra vzájemné vstřícnosti a respektu. Žáci se nebojí říct svůj názor a cítí se bezpečně. Žákovský parlament aktivně navrhuje vylepšení a pořádá akce. To prokazatelně pomáhá rozvíjet jejich sociální dovednosti a vztah ke škole. Problémy se řeší rychle a společně s psychologem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vztahovými problémy uvnitř třídních kolektivů se zabývají třídní učitelé i školní psycholog a společně stanovují strategii."

„Členové [parlamentu] podávají návrhy a náměty ke zlepšení celkové atmosféry školy a podílí se na zajištění akcí."

Podpora žáků

3 /4

Škola má funkční poradenské pracoviště, které včas zachycuje potíže žáků. Velkým přínosem jsou schůzky učitele, rodiče a žáka, které učí děti hodnotit vlastní pokroky. Asistenti pedagoga v hodinách pomáhají hlavně dětem se speciálními potřebami. Chybí však podrobnější plány pro žáky, kterým hrozí školní neúspěch.

Zobrazit citace ze zprávy

„Na prvním stupni základní školy je zaveden efektivně propracovaný systém třídních schůzek formou tripartit."

„Jednotliví pracovníci školního poradenského pracoviště poskytují pedagogům součinnost a adekvátní odbornou podporu."

Zázemí a vybavení

Škola nabízí čisté a esteticky podnětné prostředí s moderním nábytkem. Žáci mají k dispozici relaxační zóny i školní zahradu s herními prvky. Třídy jsou vybaveny moderní technikou a pomůckami pro různé věkové skupiny.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 108033996)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

19.2

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

20.2

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

18.0

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

20.9

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.75

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

1.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

9.9

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

20.6%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

85.1%

zapsaných z přihlášených

(86 z 101)

11.9%

odkladů školní docházky

(12 z 101)

30.7%

přihlášených po odkladu

(31 z 101)

68.6%

zapsaných ze spádového obvodu

(59 z 86)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	84.0%
Francouzština	8.6%
Ruština	7.4%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(3.0%)

žáků ze 7. ročníku

(1.5%)

celkem přechodů

(2.3%)

Názvy tříd

I.A I.B I.C II.A II.B II.C II.D III.A III.B III.C IV.A IV.B IV.C IV.D IX.A IX.B IX.C V.A V.B V.C VI.A VI.B VI.C VII.A VII.B VII.C VII.D VIII.A VIII.B VIII.C

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-11-21 zobrazeno

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva