Základní škola Jana Husa a Mateřská škola Písek, Husovo nám. 725
třída Přátelství, Písek
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola Jana Husa v Písku nabízí dětem kvalitní a podnětné prostředí s moderním vybavením a rozmanitými vzdělávacími aktivitami. Silnou stránkou je nadstandardní logopedická péče a individuální podpora dětí. Škola klade důraz na spolupráci s rodiči a efektivní prevenci rizikového chování.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují individuální přístup a cílenou podporu, zejména v oblasti logopedie.
- ✓ Pro rodiče, kteří ocení otevřenou komunikaci a zapojení do života školy.
- ✓ Pro děti, které se rády zapojují do rozmanitých aktivit a projektů.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Vedení školy má rezervy v celkové analýze výsledků vzdělávání dětí podle RVP a v přijímání následných opatření.
- ! Chybí potřebné zázemí pro individuální logopedickou péči, což může omezovat její efektivitu.
- ! Je potřeba zkvalitnit zázemí pro učitelky na obou pracovištích mateřské školy.
💪 Silné stránky
- • Nadstandardní logopedická péče ve speciální třídě, která zajišťuje výrazný pokrok u většiny dětí s řečovými vadami.
- • Velmi kvalitní a rozmanitá výuka s individuálním přístupem, účinnou motivací a vhodnými didaktickými pomůckami.
- • Důsledná identifikace a efektivní podpora dětí se speciálními vzdělávacími potřebami ve spolupráci s rodiči a odborníky.
- • Pozitivní a bezpečné školní klima s empatickým přístupem učitelek a dobrými vztahy mezi dětmi.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nedostatečná celková analýza výsledků vzdělávání dětí podle RVP a následné přijímání opatření ke zkvaletnění.
- • Chybějící potřebné zázemí pro individuální logopedickou péči, což omezuje její plný potenciál.
- • Potřeba obnovy zastaralého vybavení šaten a řešení chybějícího zázemí pro pedagogické pracovnice.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zlepšit celkové vyhodnocování výsledků vzdělávání dětí podle RVP a na základě analýz přijímat účinná opatření.
- → Vytvořit potřebné a adekvátní zázemí pro individuální logopedickou péči v mateřské škole.
- → Zkvalitnit zázemí pro pedagogické pracovnice na obou pracovištích mateřské školy.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Mateřská škola poskytuje velmi kvalitní a rozmanitou výuku s individuálním přístupem. Vzdělávací aktivity jsou didakticky i organizačně výborně zvládnuté, s účinnou motivací a vhodnými pomůckami. Nadstandardní logopedická péče ve speciální třídě zajišťuje výrazný pokrok u většiny dětí, což je mimořádné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka řízených činností v pojetí integrovaného vzdělávání byla velmi dobře didakticky i organizačně zvládnuta. Ke splnění záměrů byly voleny vhodné metody a formy práce, účinná motivace a vhodné učební pomůcky."
„Tato nadstandardní péče v oblasti rozvoje řeči, případně i v jiných oblastech, zajišťuje výrazný pokrok u většiny dětí."
„Vhodnými formami bylo podporováno logické myšlení dětí a samostatný mluvní projev v souvislosti s reálnými situacemi každodenního života."
Vedení školy
Vedení mateřské školy je odpovědné a má koncepční záměry, s pravidelnou kontrolní a hospitační činností, která přispívá ke kvalitě vzdělávání. Podporuje také další vzdělávání pedagogů. Nicméně, existují rezervy v celkové analýze výsledků vzdělávání dětí podle RVP a v přijímání účinných opatření ke zlepšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedoucí učitelky odpovědně zajišťují vedení obou pracovišť mateřské školy na základě reálně zpracovaných koncepčních záměrů. Jejich pravidelná kontrolní a hospitační činnost přispívá ke kvalitní úrovni předškolního vzdělávání."
„rezervy jsou v analýze výsledků vzdělávání žáků, v celkovém hodnocení výsledků vzdělávání dětí dle očekávaných výstupů rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání a následně v přijímání účinných opatření ke zkvalitnění vzdělávání."
Školní klima
V mateřské škole panuje velmi pozitivní a bezpečná atmosféra, s empatickým přístupem učitelek a dobrými vztahy mezi dětmi. Škola má účinnou preventivní strategii rizikového chování a aktivní spolupráce učitelek přispívá ke zdravému klimatu a prosociálním vztahům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídách byla patrná pozitivní atmosféra, empatický přístup učitelek a kamarádské vztahy mezi dětmi. K rozvoji prosociálního chování napomáhala společně stanovená třídní pravidla vzájemného soužití."
„aktivní spolupráce a vzájemná podpora učitelek na obou pracovištích mateřské školy významně přispívají ke zdravému klimatu a dobrým prosociálním vztahům."
„Obě pracoviště mateřské školy mají zpracovanou odpovídající preventivní strategii rizikového chování a v praxi ji úspěšně naplňují."
Podpora žáků
Mateřská škola má důsledný systém identifikace a podpory dětí se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně nadstandardní logopedické péče, která vede k výrazným pokrokům. Poskytuje individuální podporu a cíleně připravuje děti na základní školu. Chybí však potřebné zázemí pro individuální logopedickou péči.
Zobrazit citace ze zprávy
„Důslednou identifikací dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a efektivní spoluprací pedagogů s výchovnými poradkyněmi jsou ve škole vytvářeny příznivé podmínky pro vzdělávání dětí a žáků s potřebou podpůrných opatření."
„Tato nadstandardní péče v oblasti rozvoje řeči, případně i v jiných oblastech, zajišťuje výrazný pokrok u většiny dětí."
„Ve škole však chybí potřebné zázemí pro individuální logopedickou péči."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola disponuje kvalitními materiálními podmínkami s esteticky a didakticky uspořádanými třídami, vybavenými moderním nábytkem a dostatkem pomůcek. Obě pracoviště mají nově oplocené a vybavené školní zahrady, včetně malého dopravního hřiště. Je však potřeba obnovit zastaralé vybavení šaten a řešit chybějící zázemí pro učitelky.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 108053580)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 37% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 60.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 73.1% |
| Mladší 3 let | 44.8% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-10-16
Komplexní inspekce
Mateřská škola poskytuje dětem výborné a inspirativní prostředí po rekonstrukci. Vedení je velmi efektivní a cíleně podporuje učitelky, což zlepšuje výuku. Učitelky výborně individualizují a diferencu...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2017-01-09 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola Jana Husa v Písku nabízí dětem kvalitní a podnětné prostředí s moderním vybavením a rozmanitými vzdělávacími aktivitami. Silnou stránkou je nadstandardní logopedická péče a individuální...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a mateřská škola v Písku nabízí komplexní vzdělávání od předškolního věku, přičemž pod její správu spadají i dvě odloučená pracoviště mateřských škol (8. a 13. MŠ). Škola klade důraz na všestranný rozvoj žáků skrze širokou nabídku kroužků, sportovní aktivity a vlastní nadační fond, přičemž poskytuje i zázemí v podobě poradenských služeb a školního psychologa.
Adresa
třída Přátelství 206539701 Písek
Jihočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více