Základní škola Jana Husa a Mateřská škola Písek, Husovo nám. 725
Husovo nám., Písek
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Základní škola Jana Husa v Písku poskytuje silnou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a udržuje pozitivní školní klima. Škola prošla rozsáhlou modernizací prostor. Nicméně, čelí výzvám v kvalitě výuky na druhém stupni, kde převažuje frontální výuka, a v důslednosti řídících a kontrolních procesů.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Škola je vhodná pro žáky, kteří ocení silnou individuální podporu a strukturované prostředí s důrazem na kázeň a širokou nabídku mimoškolních aktivit.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Rodiče by si měli dát pozor na převahu frontální výuky na druhém stupni a nedostatečný rozvoj klíčových kompetencí a kritického myšlení.
- ! Je třeba zvážit, že kontrolní činnost vedení školy není vždy důsledná a podpora začínajících učitelů není systematická.
💪 Silné stránky
- • Důsledná identifikace a efektivní podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků s odlišným mateřským jazykem.
- • Pozitivní školní klima podpořené účinnou prevencí rizikového chování a otevřenou komunikací s rodiči.
- • Rozsáhlá rekonstrukce a modernizace odborných učeben a vybavení, včetně interaktivní přírodovědné expozice.
- • Široká nabídka mimoškolních aktivit a zapojení žáků do soutěží a projektů podporujících všestranný rozvoj.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Převaha frontální výuky na druhém stupni, která nedostatečně rozvíjí klíčové kompetence, kritické myšlení a funkční gramotnosti.
- • Nedostatečné využívání formativního hodnocení, sebehodnocení a vzájemného hodnocení žáků ve výuce.
- • Nekonzistentní a neefektivní kontrolní činnost vedení školy, která nevede vždy k přijímání účinných opatření.
- • Chybějící systematická podpora a komplexní program péče pro začínající pedagogické pracovníky.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zařazovat do výuky více výchovně-vzdělávacích strategií umožňujících aktivní učení žáků a ve větší míře využívat formativní hodnocení.
- → Důsledněji realizovat kontrolní činnost v základní škole, analyzovat výsledky vzdělávání a přijímat vhodná opatření ke zlepšení.
- → Věnovat systematickou podporu nově příchozím učitelům pro jejich odborný růst a adaptaci ve škole.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Škola vykazuje smíšenou kvalitu výuky. Zatímco na prvním stupni se daří využívat rozmanité metody a Hejného matematiku, na druhém stupni převažuje frontální výuka. To omezuje rozvoj klíčových kompetencí, kritického myšlení a funkčních gramotností. Chybí také systematické formativní hodnocení, sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na druhém stupni převládala frontální výuka s dominantní rolí učitele. Výuka nevedla vždy k získávání požadovaných klíčových kompetencí, dostatečnému rozvoji funkčních gramotností a kritického myšlení."
„Při hodnocení žáků není věnována patřičná pozornost oblasti formativního hodnocení (průběžné hodnocení pokroku, sebehodnocení a vzájemné hodnocení)."
Vedení školy
Vedení školy má sice koncepci rozvoje, ale kontrolní činnost, včetně hospitací, není vždy důsledná a následně nejsou přijímána účinná opatření ke zlepšení. Chybí také systematické sledování využívání nových poznatků ve výuce a komplexní program péče o začínající učitele, což brání jejich odbornému růstu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Prováděná kontrolní činnost včetně hospitační je zaměřována na všechny oblasti činnosti školy, v některých případech však kontrola není důsledná a následně nejsou vždy přijímána opatření ke zlepšení stavu."
„Péče o nové pedagogické pracovníky v základní škole není zajišťována systematicky."
Školní klima
Škola vytváří bezpečné a pozitivní prostředí s kvalitně zpracovaným systémem prevence rizikového chování a efektivní spoluprací s odbornými pracovišti. Otevřená komunikace s rodiči a zapojení žáků do školních aktivit, včetně patronátu devátých ročníků nad prvňáčky, přispívají k dobrému klimatu a pozitivním vztahům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola má kvalitně zpracovaný systém školního poradenství a prevence rizikového chování. Při jeho uplatňování spolupracuje s odbornými pracovišti."
„Důsledná pozornost a důraz na uvědomělou kázeň žáků se pozitivně promítá do klimatu školy."
Podpora žáků
Škola poskytuje příkladnou a systematickou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně důsledné identifikace a tvorby individuálních plánů. Efektivní spolupráce výchovných poradců, učitelů a asistentů pedagoga, spolu s podporou žáků s odlišným mateřským jazykem, vytváří velmi příznivé podmínky pro vzdělávání všech dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Důslednou identifikací dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a efektivní spoluprací pedagogů s výchovnými poradkyněmi jsou ve škole vytvářeny příznivé podmínky pro vzdělávání dětí a žáků s potřebou podpůrných opatření."
„Žákům s odlišným mateřským jazykem je poskytována odpovídající podpora formou bezplatných kurzů českého jazyka."
Zázemí a vybavení
Škola prošla výraznou rekonstrukcí, má nově vybavené odborné učebny (jazykové, cvičná kuchyně, dílny, hudebna, chemie), tělocvičnu a hřiště. Třídy jsou vybaveny dataprojektory a interaktivními tabulemi. Nicméně, prostorové podmínky jsou v některých částech omezené, což vede ke stísněnému zázemí pro školní družinu a učitele, a část nábytku je stará a poškozená.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 108053873)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 71.6% |
| Němčina | 28.4% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-10-16
Komplexní inspekce
Základní škola má bezpečné a respektující klima s nízkou absencí. Učitelé však převážně používají frontální výuku. To nepodporuje rozvoj samostatnosti ani tvořivosti dětí. Vedení školy dlouhodobě neře...
Inspekce z 2017-01-09 zobrazeno
Komplexní inspekce
Základní škola Jana Husa v Písku poskytuje silnou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a udržuje pozitivní školní klima. Škola prošla rozsáhlou modernizací prostor. Nicméně, čelí výzvám...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Husovo nám. 725/539701 Písek
Jihočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více