Střední škola podnikatelská HERMÉS MB
Laurinova, Mladá Boleslav
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro studenty, kteří ocení menší školní kolektiv a vstřícný, rodinný přístup ze strony vyučujících.
- ✓ Pro studenty preferující jasně strukturovanou, tradiční výuku bez nutnosti neustálé týmové práce.
Na co si dát pozor
- ! Vysoká absence některých studentů na nástavbovém studiu často vede k jejich předčasnému odchodu ze školy.
- ! Nedostatečná podpora interaktivní komunikace v cizích jazycích a chybějící přizpůsobení úkolů schopnostem studentů.
Kvalita školy
Škola nabízí bezpečné a rodinné prostředí. Studenti se zde cítí dobře a mají k dispozici parlament. Učitelé k nim přistupují vstřícně a individuálně. Výuka je ale spíše tradiční. Převládá v ní frontální výklad a chybí skupinová práce. Vedení školy se navíc potýká s fluktuací nekvalifikovaných učitelů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola zajišťuje stabilitu učitelského sboru a kvalifikaci vyučujících pro klíčové předměty.
- Zjistěte, jaké možnosti doučování a konzultací škola nabízí pro studenty ohrožené neúspěchem.
- Ověřte si, jaké podněty studentského parlamentu již vedení školy reálně pomohlo uskutečnit.
Výuka na škole je převážně tradiční a chybí v ní moderní přístupy. Učitelé nejčastěji volili frontální výklad a studenti pak pasivně opisovali z tabule. Chybí přizpůsobení výuky jednotlivým studentům, častější skupinová práce i jakýkoli prostor pro jejich sebehodnocení a vzájemnou zpětnou vazbu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ke splnění vzdělávacího cíle učitelé převážně volili frontální výuku, zpravidla doplněnou řízeným rozhovorem."
„Pedagogové rovněž nevyužívali příležitosti k vedení žáků k vzájemnému hodnocení či k sebereflexi vlastního výkonu."
Vedení školy funguje na bázi každodenního neformálního kontaktu se sborovnou. Ředitel se snaží zlepšovat materiální zázemí a celkový rozvoj školy. Nedaří se mu však zajistit dlouhodobě stabilní a kvalifikovaný učitelský sbor ani zavést systematické sdílení zkušeností mezi jednotlivými učiteli.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňovaný způsob řízení odpovídá velikosti školy a vychází z každodenního neformálního kontaktu vedení školy a pedagogů."
„Pro zvýšení efektivity výuky však chybí systematické sdílení poznatků z hospitační činnosti např. v rámci jednání pedagogické rady."
Ve škole panuje bezpečná a pozitivní atmosféra. Učitelé přistupují ke studentům vstřícně a funguje zde také studentský parlament. Škola organizuje adaptační dny, lyžařské kurzy a preventivní programy. Chybí však konkrétní příklady, jak studenti sami ovlivňují a aktivně mění chod celé školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hospitovaných hodinách převládala pozitivní atmosféra s převažujícím vstřícným přístupem učitelů k žákům."
„Od předchozí inspekční činnosti byla podpořena spolupráce aktérů vzdělávání prostřednictvím činnosti žákovského parlamentu, který poskytuje podněty vedení školy"
Menší velikost školy umožňuje uplatňovat individuální přístup ke všem studentům. Výchovná poradkyně a metodička prevence pomáhají řešit osobní i vztahové potíže. Škola nabízí doučování a konzultace pro předcházení neúspěchu. Zpráva však nepopisuje konkrétní příběh úspěšné podpory s jasným dopadem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při poskytování poradenských služeb se v prostředí menší školy daří uplatňovat individuální přístup k žákům při řešení jejich osobních problémů"
„Prevence školní neúspěšnosti žáků je realizována zejména prostřednictvím prezenčních nebo on-line konzultací a doučováním."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v pronajatých prostorách, které sdílí s jinou střední školou. Od minulé inspekce se prostory pro výuku rozšířily a zlepšilo se vybavení digitálními technologiemi. Pro výuku některých předmětů mají studenti k dispozici také elektronické materiály.
Silné stránky
- • Vstřícný a individuální přístup vyučujících ke studentům, který pomáhá řešit jejich osobní potíže.
- • Rodinné a bezpečné prostředí menší školy s fungující prevencí rizikového chování a školním parlamentem.
Oblasti ke zlepšení
- • Časté střídání a nedostatek kvalifikovaných učitelů narušuje kontinuitu výuky a osobní vazby se studenty.
- • Pasivní role studentů při vyučování bez rozvoje jejich samostatnosti, sebehodnocení a vzájemné spolupráce.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Laurinova 1049293 01 Mladá Boleslav
Mladá Boleslav, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Ing. Jiří Skopalík
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více