Mateřská škola, základní škola speciální a praktická škola Diakonie ČCE Rolnička Soběslav
Mrázkova, Soběslav
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola Rolnička nabízí dětem se speciálními potřebami i jejich sourozencům komplexní podporu. Využívá metody prožitkového učení, které vedou k radosti z objevování. Díky silnému vedení a spolupráci s Diakonií terapie zmírňují handicapy dětí. Učitelé pracují ve stabilním a tvořivém týmu.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti vyžadující denní komplexní speciálně pedagogickou a rehabilitační péči.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají silnou spolupráci a integraci speciálních služeb.
- ✓ Pro děti, které se učí rády prožitkem a individuální volbou aktivit.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, zda škola poskytuje dietní stravování, pokud jej vaše dítě potřebuje.
- ! Zkontrolujte, jak škola řeší potřeby dětí se sluchovým postižením v MŠ, pokud se to týká vašeho dítěte.
💪 Silné stránky
- • Komplexní podpora propojená s terapiemi a rehabilitační péčí.
- • Vedení školy skvěle organizuje a promyšleně vzdělává celý pedagogický tým.
- • Pedagogové podporují u dětí zvídavost, radost z učení a individuální volbu činností.
- • Škola aktivně a otevřeně komunikuje s rodiči, například skrze komunikační deníky.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Chybí dostatečné prostory pro přípravu učitelů a pro ukládání všech pomůcek.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se na možnost individuálních terapií (masáže, arteterapie) pro vaše dítě.
- → Využijte komunikační deníky pro otevřenou a pravidelnou komunikaci s učiteli.
- → Ověřte si, jaké volnočasové a denní služby Diakonie Rolnička můžete využívat.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2017
Kvalita výuky
Učitelé pracují s dětmi pomocí prožitkového a kooperativního učení. Vytváří tak prostředí plné zvídavosti a radosti z objevování. Výuku zakládají na individuální volbě a střídání činností. Didaktický styl je přizpůsoben potřebám dětí. Zpráva hodnotí tyto metody jako vysoce účinné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro realizaci cílů využívali hlavně metody prožitkového a kooperativního učení. Vše stavěli na přímých zážitcích."
„Vytvářeli pro děti a žáky obsahově bohaté a zajímavé prostředí, nabízeli jim příležitosti... vysoce účinným způsobem."
Vedení školy
Vedení má jasnou vizi, kterou všichni sdílí. Řídí školu efektivně a s dobrými manažerskými dovednostmi. Zpráva chválí plánované vzdělávání pedagogů. To vychází z potřeb školy a má pozitivní dopad na výuku. Spolupráce týmu je velmi dobrá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy prokazuje dobré manažerské a organizační dovednosti, což se odráží na celkovém rozvoji školy a výsledcích vzdělávání dětí a žáků."
„Škola funguje podle jasných pravidel umožňujících konstruktivní komunikaci všech aktérů... kladný dopad na podmínky, průběh i výsledky vzdělávání."
Školní klima
Škola vytváří velmi bezpečné a spokojené prostředí. Pedagogové jsou vstřícní a respektují individuální potřeby dětí i rodičů. Všichni pracovníci komunikují přátelsky. Prevence rizikového chování je zaměřena na ochranu dětí se speciálními potřebami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola vytváří prostředí, ve kterém se aktéři vzdělávání cítí bezpečně a spokojeně."
„Pedagogové důsledně uplatňují při komunikaci s žáky, rodiči a kolegy vstřícný, respektující přístup..."
Podpora žáků
Podpora je velmi komplexní a úzce propojená s terapiemi. Děti využívají fyzioterapii, masáže nebo arteterapii. Škola má navíc denně přítomnou logopedku. Používají speciální metody, které nenásilně zmírňují dětem jejich zdravotní handicapy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuální podpůrné terapie (fyzioterapie, masáže, arteterapie a iBoccia) zajišťovali pracovníci střediska Diakonie ČCE."
„Škola díky vhodně zvoleným speciálně pedagogickým metodám a postupům nenásilně zmírňuje nebo odstraňuje zdravotní handicapy dětí a žáků."
Zázemí a vybavení
Škola modernizuje vybavení včetně kompenzačních a relaxačních pomůcek. K individuální péči využívá speciální místnosti pro muzikoterapii a smyslovou výchovu. Chybí však dostatečné prostory pro přípravu učitelů a ukládání pomůcek.
👥 Statistiky zápisu (celá organizace)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení (Data pro celou organizaci)
Data vztahující se k RED IZO: 600022706
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 42% |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 85.7% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI · celá organizace (RED IZO: 600022706)
Inspekce z 2017-02-06
Komplexní inspekce
Mateřská škola Rolnička nabízí dětem se speciálními potřebami i jejich sourozencům komplexní podporu. Využívá metody prožitkového učení, které vedou k radosti z objevování. Díky silnému vedení a spolu...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Křesťanské centrum Rolnička poskytuje vzdělávací a terapeutické služby dětem i dospělým s mentálním a kombinovaným postižením z celého táborského regionu. Škola klade důraz na respekt k jedinečnosti každého žáka a pomáhá mu dosáhnout jeho osobního maxima tak, aby mohl vést plnohodnotný život v sepětí se svou rodinou a komunitou.
Adresa
Mrázkova 70039201 Soběslav
Jihočeský kraj