Mateřská škola, základní škola a střední škola Gellnerka Brno
Šrámkova, Brno
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti se sluchovým postižením.
- ✓ Pro rodiče hledající citlivý přístup.
- ✓ Pro děti vyžadující logopedickou podporu.
Na co si dát pozor
- ! Organizace svačin občas ruší hru.
- ! Starší žáci někdy ruší klid školky.
- ! Chybějící moderní technika pro předškoláky.
Kvalita školy
Analýza se věnuje pouze mateřské škole. Školka nabízí dětem bezpečné a podnětné prostředí. Učitelky skvěle pracují s dětmi s řečovými vadami. Využívají k tomu znakový jazyk a individuální přístup. Slabinou je řízení celé školy a špatný stav hřiště.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se na plán obnovy hřiště.
- → Ověřte si, jak zajišťují klid dětí.
- → Zeptejte se na stabilitu týmu učitelek.
Učitelky pracují s dětmi velmi citlivě a individuálně. Využívají prožitkové učení a hry, které děti baví. Výuka je promyšlená a reaguje na momentální potřeby dětí. Skvěle funguje logopedická podpora a zapojení znakového jazyka přímo v činnostech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dařilo se pedagožkám předkládat dětem promyšlenou vzdělávací nabídku, která byla tematicky provázaná a zohledňovala individuální možnosti dětí."
„Rozvoj řečových a komunikačních dovedností zajišťoval funkční systém logopedické podpory a využívání znakového jazyka."
Vedení školy má velké rezervy v řízení i komunikaci. Ředitel uplatňuje autoritativní styl a málo spolupracuje s učiteli. Chybí jasná vize pro rozvoj mateřské školy. Velkým problémem je vysoká fluktuace zaměstnanců a nedostatečné plánování dalšího vzdělávání týmu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel nastavil spíše autoritativní styl řízení, v rámci kterého v menší míře připouští diskusi a jen omezeně uplatňuje týmovou spolupráci."
„Od července roku 2021 do prosince roku 2023 ve škole ukončilo pracovní poměr celkem 22 pedagogických pracovníků."
Ve třídách vládne klidná atmosféra založená na vzájemném respektu. Děti mají výborné sociální dovednosti a umí si říct o pomoc. Dokážou se samy rozhodovat a dodržují společná pravidla. Učitelky cíleně posilují jejich sebevědomí a pocit bezpečí při učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jejich citlivý individuální přístup k dětem pomáhal k bezproblémovému a plynulému vzdělávání."
„Na velmi dobré úrovni byly sociální dovednosti dětí. Měly osvojena pravidla soužití a plně respektovaly pokyny pedagožek."
Podpora dětí se speciálními potřebami je na vysoké úrovni. Škola důsledně naplňuje individuální plány rozvoje, což dětem reálně pomáhá. Pravidelná logopedická péče i přítomnost asistentů jsou přirozenou součástí dne. Děti díky tomu dělají pokroky odpovídající jejich možnostem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Postupy uvedené v těchto dokumentech se daří realizovat, což se pozitivně promítá do výsledků vzdělávání dětí."
„Díky poskytování podpory v oblasti speciálně pedagogické péče odpovídají výsledky vzdělávání dětí jejich možnostem."
Zázemí a vybavení
Třídy jsou menší, ale útulné a dobře vybavené hračkami. Školní zahrada je v zanedbaném stavu a chybí na ní herní prvky. Škole chybí moderní digitální technologie pro rozvoj dětí.
Silné stránky
- • Citlivý a individuální přístup učitelek.
- • Výborná logopedická péče a znakování.
- • Podpora samostatnosti a sebevědomí dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Autoritativní a nekoncepční vedení školy.
- • Špatný stav venkovního hřiště.
- • Vysoká fluktuace pedagogických pracovníků.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Šrámkova 419/163800.0 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Radek Musil
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více